方向與位置教學設計-資料下載頁
2024-11-30 12:54本頁面
【導讀】方向和距離確定物體的位置。這些知識為學生進一步認。識物體在空間的具體位置打下了基礎。而本單元的學習則是第一學段學習內(nèi)容的。發(fā)展，它對提高學生的空間觀念，認識生活周圍的環(huán)境，都有較大的作用。組與第幾個的話題。接著，再從第幾組第幾個引出抽象的數(shù)對表示方法。到一般的數(shù)學認知規(guī)律。有助于學生理解“數(shù)對”在確定位置中的作用。位置用數(shù)對的方法進行表示。一說水平方向點的位置與垂直方向點的位置。每1格，郵局在垂直方向是第2格。時，接著討論在單一位置上的兩個點。為減輕學生學習的難度，教材中設計了多次動手操作的活動，放，并交流小動物擺的位置。己所站的位置觀察對方，其方向是相對的。生活中有沒有運用數(shù)對解決的問題呢？景點位置的數(shù)對，它們的第一個數(shù)相同。
【正文】 4 號 3 號 2 號 3 號檢查點在 偏 的方向上。 4 號檢查點在 偏 的方向上。 (1)學生獨立完成。 (2)學生發(fā)言，補充。 (3)老師講評。 (1)小芳看小敏在東偏南 30176。的方向上， 小敏看小芳在什么方向上？ (要求學生在觀察點上畫出方向，再觀察。 ) (2)書本 P81 頁練一練第 1 題。 學生根據(jù)上題的練習，單獨完成。請學生說說結果。 (同桌說說 ) 找位置，說距離。 (1)學校在小芳家 北 偏 東 40176。 的方向上，距離是 米。 (2)學校在小芳家 偏 的方向上，距離是 米。 (3)學校在小芳家 偏 的方向上，距離是 米。 (4)學校在小芳家 偏 的方向上，距離是 米。 ，先同桌說說，再請學生復述，其他補充。 。 完成 81 頁練一練第 2 題。 課堂小結。 布置作業(yè)。 第四課時 練習八 教學目標： 30176。 60176。 北 小 芳 小麗 通過多種形式 (實踐 活動 )，讓學生掌握根據(jù)方向和距離簡單的說出路線圖的意圖。 從而解決簡單的實際問題。 教學重點： 根據(jù)路線圖說出方向與位置。 教學過程： 練習八第 1 題。 量一量，填一填。 學生單獨完成，互相講評。 集體對評。 根據(jù)左圖說一說小華上學和 和放學所走的路線。 強調(diào)觀察點的坐標。要求每一個學生都在觀察點上畫出坐標。 小華上學所走的路線是： 從小華家出發(fā)向東走 200m 到養(yǎng)魚塘，再向東北 45176。 方向走 300m 到廣播站，然后向東走 250m 到學校。 小華放學所走的路線是： 從 學校 出發(fā)向 西 走 250m 到 廣播站 ，再向 西南 45176。 方向走 300m 到 養(yǎng)魚塘 ，然后向 西 走 200m 到 小華家 。 (1)學生互相說一說。 (2)學生到黑板上說一說。 (3)全班復述。 完成練習八第 3 題。 每一個學生都會說。 實踐活動。練習八第 4 題。 (投影出現(xiàn) ) 課堂小結。 布置作業(yè)。
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