方向與位置教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 我們把豎排叫做列，確定第幾列一般從左往右數(shù)，引導(dǎo)生按列報數(shù)；橫排叫做行，確定第幾行一般從前往后數(shù)，引導(dǎo)生按行報數(shù)。 班長的位置 3 列 2 排就可以用（ 3， 2）來表示。 你能表示出各個景點在圖中的位置嗎？ ②獨立書寫，全班交流。一個數(shù)能準(zhǔn)確說出一個地點的位置嗎？數(shù)對中的兩個數(shù)能幫助我們很快在平面圖上找到某個具體的地點。國際象棋的八條直線分別用 a、 b、 c、 d、 e、f、 g、 h 表示，八條橫線分別用 8 表示。假如第一次是 2，第二次是 4，就將自己的棋子放在 (2,4)的位置上（說明：棋子用一點來表示）。 每放對一個棋子加 1 分 、 如果你將兩個棋子連在一起就獎 2 分， 3 個棋子連在一起就獎 3 分，依此類推，將你們倆的得分記錄在一張紙上 、 誰先得8 分，誰就贏了。 教學(xué)準(zhǔn)備：座次表、課件、方格紙、地圖紙等 教學(xué)過程： 先玩尋寶的游戲 ,l學(xué)生將“禮物”藏在同學(xué)的課桌里，老師來找，同學(xué)提供正確的信息，但不能說他的名字、指他的位置等。 出示座次表，讓學(xué)生把自己的姓名貼在相應(yīng)的位置上。 3） 數(shù)對學(xué)習(xí) 1）你能否簡要的用數(shù)字來表示你的位置？老師適時裝糊涂：這里的逗號表示什么？那括號又表示什么呢？你們能給這組數(shù)字取個名字嗎？學(xué)生嘗試完成 學(xué)生獨立完成，然后展示自己的作品，并說出理由。 第二課時 確定位置 (二 ) (根據(jù)方向和距離確定物體的位置 ) 教學(xué)目標(biāo)： 通過具體的活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。 教學(xué)難點： 能描敘簡單的路線圖。 完成“試一試”中的第一題。 學(xué)生獨立完成第 2 題。 通過動手操作，合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白確定某一物體的具體位置，僅靠單一的方向和距離是不夠的，只有當(dāng)著兩者結(jié)合起來，才能確定物體的具體位置。 課堂小結(jié)。 教學(xué)重點與難點： 根據(jù)方向 (任意方向 )和距離描述簡單的路線圖。 的方向上。 30176。 (1)學(xué)生獨立完成。的方向上， 小敏看小芳在什么方向上？ (要求學(xué)生在觀察點上畫出方向，再觀察。 (同桌說說 ) 找位置，說距離。 (3)學(xué)校在小芳家 偏 的方向上，距離是 米。 完成 81 頁練一練第 2 題。 60176。 教學(xué)過程： 練習(xí)八第 1 題。 根據(jù)左圖說一說小華上學(xué)和 和放學(xué)所走的路線。 方向走 300m 到廣播站，然后向東走 250m 到學(xué)校。 (2)學(xué)生到黑板上說一說。 實踐活動。
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