江蘇省射陽縣20xx-20xx學年高一語文下學期期初考試試題-資料下載頁
2025-11-21 12:43本頁面
【導讀】網(wǎng)絡上大規(guī)模________的“挖掘機哪家強？”造句熱，使藍翔技校________。上，現(xiàn)在“藍翔”已經(jīng)和“土豪”等詞語一樣，成了某種文化的象征?！八{翔”兩個字早。已不再是藍翔技校的代名詞，而逐步________成了類似“高深莫測，咋咋呼呼”的含義。A．有的人看夠了城市的繁華，喜歡到一些人跡罕至的地方去游玩，但這是有風險的，近年來已經(jīng)發(fā)生了多次背包客被困野山的案情。時，他就很興奮，覺得自己也被賦予了一種力量。旅行社正從過去拼價格向未來拼服務轉(zhuǎn)型的陣痛。行時間，為廣大旅客快捷出行提供更多選擇。自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________，________，________。B．浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。廣告語，要求能鮮明地反映其宗旨，至少使用一種修辭手法，字數(shù)在15字以內(nèi)。熙寧四年迂叟始家洛④，六年，買田二十畝于尊賢坊北關，以為園。明月時至，清風自來，行無所牽，止無所框，耳目肺腸，悉為已有。覺聞繁露墜，開戶臨西園。
【正文】 高一語文學初檢測答案 B D [A項，搭配不當。“發(fā)生”“多次”和“案情”不搭配，“多次”改為“多起”，“案情”改為“案件”。 B項，語序不當。應該把“每當”放在“火車 3． A [理清材料思路，注意句子之間的關系 。⑥句直接就柳來談，與前文的插柳相照應，作為第一句合適；⑥是因，③是果；③④是由柳報春生發(fā)出來的關于“柳”的象征意義，④中的“這種生命力”指代的是③的內(nèi)容；①句由柳及人，說明人們折柳的目的；②⑤是進一步講人們的做法，②是⑤的狀語。 ] 4． B [A 項，以“試”“裁”賦予“東風”人的動作，是擬人的修辭手法。 B 項，使用了對偶的修辭手法。 C 項，“有情”“含春淚”“無力”“臥”，以人的情態(tài)、動作寫“芍藥”“薔薇”，是擬人的修辭手法。 D 項，以“開門”“翻書”賦予“南風”人的動作，是擬人的修辭手法。 ] 5． B [“敝”是 謙辭，用于稱跟自己有關的事物。此處“敝校百年校慶”屬于敬謙辭誤用。 ] 6． 參考答案：（ 1）（ 3分） 80后、 90后中學生，平均身高、體重都較 70后增加了，但身體機能綜合素質(zhì)卻下降了。（把握三個“比較”：出生類別、身高體重、機 能綜合素質(zhì)。意思相近即可） （ 2）（ 2分）生活條件好了（營養(yǎng)好了），但身體鍛煉少了。（其它理由言之成理 7．解析 答題時先要抓住題干中的顯性要求，如宗旨、修辭手法、字數(shù)、廣告語的語言特色，然后確定廣告語的內(nèi)容，與“面向大眾、服務百姓”的創(chuàng)刊宗旨相符。答案 (示例 )蘇州人的第四餐。 8． （ 3分） C(舉：全部 ) 9.（ 3 分 ） D (：連詞表修飾，不譯； ：拿，用 ； C. 之：主謂之間，取消句子獨立性； ：連詞表承接，就、便 /用在判斷句中，是、就是 ) 10．（ 9分）（ 1）（ 4分） 在上以先哲圣人為老師，在下以諸多賢人為朋友，究查仁義的源頭，探索禮樂的開端 評分建議： 每句 1分，大意正確且譯出“師”“友”“窺”“緒”方可得分 。 （ 2）（ 5 分） 何況我所快樂的東西淺薄丑陋而且低俗粗野，都是世人所拋棄的（東西），即使推薦給別人，別人尚且不要，難道能夠強迫他們（接受）嗎？ 每句 1分，大意正確且譯 出“ 薄陋鄙野 ”、判斷句、“推”“且”“強”方可得分 。 11．（ 4分）方位介紹、景觀特點（形狀描?。⒕坝^命名。 三、古詩鑒賞（ 10分） 12． 答案 (1)露重月光寒，夜已深沉，蕭蕭疏竹，泠泠水聲，營造了一種幽清、冷寂的意境，表現(xiàn)了詩人謫居中的郁悒 (孤寂、傷感 )之情。 3分 (2)反襯手法，以動襯靜， “ 泉響 ” 反襯四野的空曠、冷寂， “ 鳥喧 ” 反襯夜的靜謐。 3分 (3) 詩人貶謫永州之時 ,夜不能寐，起望西園，倚楹至旦，體現(xiàn)其 “ 寂寞 ” ；描寫空曠幽寂的環(huán)境，襯托詩人的 “ 寂寞 ” ；末句直抒 “ 寂寞 ” 之胸臆。 4分 四、名句名篇 默寫（ 8分） 13．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 (1） 百步九折縈巖巒 （ 2）余音裊裊 ⑶ 唯見江心秋月白 ⑷ 來吾道夫先路 ⑸ 林寒澗肅 ⑹ 忽復乘舟夢日邊 ⑺ 艱難苦恨繁霜鬢 ⑻ 挾飛仙以遨游 14． （ 4分） 總領全文內(nèi)容，交代了燈籠草的特征，表達了我與燈籠草的深厚感情（ 2分）；點題，與文章結(jié)尾相呼應（ 2分）。 15.（ 4 分） ①過去，經(jīng)濟困難，人們以草果腹；②如今，生活富足，但蔬菜已不如草“綠色”；③土地荒蕪，莊稼坍塌，糧食會越來越少；④表現(xiàn)了老人 對當今人們生存狀態(tài)的深深憂慮。 評分建議 ：每點 1分。 16.（ 6 分） 選取村莊代表性事物，運用了比喻、擬人、排比、夸張 等 修辭手法（ 2分），從視覺、聽覺和內(nèi)心感受的角度描寫了村莊衰落的情景，表達了對村莊被遺棄的痛惜（ 2分）；句式靈動活潑，語言生動形象，富有節(jié)奏感（ 2分）。 1 （ 6分） ①燈籠草身處低位、清心寡欲；②燈籠草扎根土壤，親近自然；③燈籠草質(zhì)樸單純，固守家園；④燈籠草默默無聞，見證變遷。 評分建議： 每點 2分，答出三點 滿分，意思對即可。 1①作品內(nèi)容、作者與產(chǎn)生時代不符（ 2分）； ② 不符合正統(tǒng)觀念、信仰、 不為正統(tǒng)文化所標榜的作品（ 2分）； ③ 區(qū)別于“劣而真”內(nèi)容充實、因不可替代的價值引發(fā)人們的關注（ 2分）； 1①首先指明習慣所指“偽書”善于利用可以成為真經(jīng)（ 2分）； ②其次引用《老子》中的言論分析論證這個道理（ 2分）； ③最后“偽書”因不可替代的作用引起關注（ 2分）。 ①從客觀研究立場著眼，對《列子》學術界已經(jīng)明確了成書時代，可以用來研究魏晉時代思潮；②從文化整體立場著眼，《列子》至今有積極的研究利用價值；③《列子》內(nèi)容充實，有不可替代的價值，在歷史文獻中占有一席之地；④《列子》經(jīng)歷了時間的淘洗，經(jīng) 歷了廣大讀者的選擇，至今并沒有消失。
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