貴州省習(xí)水縣20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題-資料下載頁(yè)
2024-11-15 17:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心情澎湃。B．方舟子讓那些抖機(jī)靈耍嘴皮的偽自由派圖窮匕見(jiàn)。覆雨的金融巨頭們深思??！民族宗教政策，嚴(yán)守群眾紀(jì)律，真正是秋毫無(wú)犯。高中生的高考成績(jī)，還要看其學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告。煙頭防火意識(shí)不強(qiáng)在作怪。C．近年來(lái)中國(guó)已建成世界上最大的高鐵網(wǎng)，目前正在加快高鐵設(shè)備的出口規(guī)模。廬山避暑勝地，果然名不虛傳。凝望之間，一朵白云冉冉而來(lái)，鉆進(jìn)了我們的房間里。所謂立體，是指信息。網(wǎng)絡(luò)信息與傳統(tǒng)出版業(yè)最大的不同，是前者較少受到社會(huì)理性的約束和過(guò)濾。年人在潛意識(shí)里以為通過(guò)這種“海量”閱讀就可以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，就可以建立“三觀”，但最終，他們得到的卻只有空虛和焦慮。中國(guó)人在漫長(zhǎng)歷史過(guò)程中總結(jié)出來(lái)的思維模式和價(jià)值觀念。立刻在這種青春的情緒中蒸騰為對(duì)生活與生命的深情感受。以產(chǎn)生知識(shí)和智慧，建立“三觀”。都是他的“家人”。余光中與鐘鼎文和鄧禹
【正文】 詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。 （ 3）相似語(yǔ) 言結(jié) 構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（ 4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。 15．李詩(shī)是詩(shī)人流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)時(shí)而作，詩(shī)人所表達(dá)的是快樂(lè)、喜悅的心情。大雁高飛，帶走了我心中的憂愁和苦悶，好月出山，仿佛山銜來(lái)了團(tuán)圓美好之月。大雁多情，君山有意，愁去喜來(lái)，令詩(shī)人喜出望外。杜甫晚年漂泊荊湘一帶，登岳陽(yáng)樓而作此詩(shī)，詩(shī)人表達(dá)的是一 種漂泊流離、凄涼落寞的感情。沒(méi)有親朋的援助，既 “ 老 ” 且 “ 病 ” ，心中無(wú)限辛酸，眼望萬(wàn)里關(guān)山，天下動(dòng)蕩不安，詩(shī)人不禁聲淚俱下，悲憤滿腔。 16．李詩(shī)頸聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句想象奇特，在云間 “ 連下榻 ” ，在天上 “ 行杯 ” ，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。杜詩(shī)首聯(lián)運(yùn)用對(duì)比手法，抒寫(xiě)人世滄桑的感慨。此聯(lián)敘事，看似平常，卻有深意。詩(shī)人年輕時(shí)，國(guó)家昌盛，久聞洞庭大名，心向往卻未能一游，十分遺憾。而今，山河破碎，滿目瘡痍，已到暮年，此時(shí)登樓，不禁感慨萬(wàn)千。 【解析】 試題解析： 15．此題考查對(duì)詩(shī)人 思想情感的分析，可以從兩個(gè)角度思考：一是抓詩(shī)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵字詞，二是從詩(shī)歌的整體感知。第一種方法可以從李詩(shī)中找出 “ 愁心去 ”“ 好月來(lái) ” 等，杜詩(shī) “ 坼 ”“ 浮 ”“ 老病 ”“ 孤舟 ”“ 涕泗 ” 。第二種方法，可以看出李詩(shī)是樂(lè)觀的，杜詩(shī)是悲愴的。 試題解析： 16．此題靈活性較大，可選出自己比較有把握的詩(shī)句鑒賞。鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法，要注意修辭手法和抒情手法。 17．（ 1） 雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月（ 2） 風(fēng)急天高猿嘯哀 無(wú)邊落木蕭蕭下（ 3） 夢(mèng)啼闌妝淚紅闌干 （ 4） 叢菊兩開(kāi)他日淚 【解析】 試題分析：此類 “ 名句默 寫(xiě) ” 題目要注意通假字與較難字的寫(xiě)法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫(xiě)法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫(xiě)出來(lái)。此題中易出錯(cuò)的字有： 嘯、蕭、 啼、妝、 闌。 考點(diǎn)：默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記 A。 18．經(jīng)濟(jì)富裕（物質(zhì)） 社會(huì)公平（公正） 良好心態(tài)（精神） 【解析】本題屬壓縮語(yǔ)段題型。抓住句子中 “ 要讓人們不斷增強(qiáng)幸福感，必須堅(jiān)持發(fā)展，使財(cái)富更加豐饒充盈 ”“ 人在社會(huì)中只有得到公正公平的對(duì)待，不受歧視，才會(huì)感到幸福 ”“ 如果心理失衡，即使自己的經(jīng)濟(jì)收入比過(guò)去多，但看到在同樣付 出的情況下別人卻拿得更多，也會(huì)感到不快樂(lè) ” 這三個(gè)句子加以提煉即可。 19． 示例 1：書(shū)是良師，每看一本好書(shū)就如結(jié)識(shí)了一位良師。 示例 2：書(shū)是航船，每一本好書(shū)都是把我們送進(jìn)知識(shí)海洋的航船。 【解析】此類題目要根據(jù)語(yǔ)句的內(nèi)容和意境來(lái)把握，充分發(fā)揮聯(lián)想和想象來(lái)組織答案，要仿照前面的語(yǔ)句的句式和修辭來(lái)寫(xiě)。 本題例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，一句是暗喻，第二句是借喻。內(nèi)容上只要是對(duì)書(shū)的認(rèn)識(shí)即可。 20．痕跡 和風(fēng)中摻雜著幾絲寒流，那是冬季流亡的聲音吧？窗外明媚的陽(yáng)光，灑在我的心間，玻璃窗上，又出現(xiàn)了您臨走前那一抹如陽(yáng)光般幸福 的笑，那淡淡的笑靨給我留下了揮之不去的記憶，猶如歲月在您而又上刻下的痕跡。 再過(guò)多久，母親和舅舅又會(huì)在您的碑前失聲痛哭，舅舅又會(huì)在您的墓前重新上演那天人永隔時(shí)肝腸寸斷的一幕。您是多么地愛(ài)我們??！您就像外婆心上的一座大山 ，您倒下以后，外婆的精神支柱就垮了，我終于明白了什么叫做 “ 一夜白頭 ” 。您那雙愛(ài)笑的眼睛，勾起了我對(duì)您的懷念，讓我回想起了與您在一起的一幕又一幕。 您總是把最好的東西留給了我們。多少次，您和外婆邁著的蹣跚步子，提著一大堆的東西爬上五樓，又氣喘吁吁地對(duì)我們?nèi)覈u寒問(wèn)暖，那時(shí)你們多像冬日里的陽(yáng)光溫 暖了我的心窩。 猶記得，您經(jīng)常將泣不成聲的我逗得破涕為笑，但我記憶猶深的一次是 2020年的暑假。 八月的小城，驕陽(yáng)似火，平均氣溫高達(dá) 30攝氏度，受不了酷暑，又不愛(ài)吹空調(diào)的我，來(lái)到了您這兒。興奮的我，忘了進(jìn)門時(shí)那高高的門檻，蹦蹦跳跳地趕往您那兒。 “ 撲通 ??”一聲后，我栽在了地上，手肘脫了一層皮，眼淚像篩豆子似的往下落。您看著我那張苦瓜皮似的臉，撫摸著我的頭，像個(gè)孩子一樣地扮鬼臉，還撓我癢癢，我笑得前俯后仰。在夏日毒辣的陽(yáng)光下，您就是一把太陽(yáng)傘，為我遮擋了著強(qiáng)烈的日光，我覺(jué)得我自己就像一只幸福的小鳥(niǎo)。在我的心里 ，您就像泰山一樣巍峨，占據(jù)了我心里偌大的位置。您的童心未泯，給家里帶來(lái)了多少歡聲笑語(yǔ)，您就像開(kāi)心果，總是會(huì)給我們帶來(lái)一些意想不到的驚喜，我們是多么愛(ài)你啊！ 當(dāng)我再次看到您的時(shí)候，您躺在冰冷的床上，任憑家人們撕心裂肺的呼喊，您仍然無(wú)動(dòng)于衷。氣若游絲的您，就像窗外的夕陽(yáng)，慢慢的往下沉，而我的臉就像一張白紙。那一刻，我的心就像一顆隕石，隨時(shí)都會(huì)墜毀。當(dāng)太陽(yáng)快完全被夜色吞沒(méi)的時(shí)候，您的臉突然紅潤(rùn)起來(lái)，我知道那叫所謂的 “ 回光返照 ” ，可我忍抑制不 住心底的激動(dòng)，欣喜地跳了起來(lái)。您微笑著對(duì)我們說(shuō)： “ 你們一定要平平安安，健 健康康地活出人生的精彩 ??” 您咽下了最后一口氣，永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們。那一刻，嵩山悲號(hào)，穎水嗚咽，萬(wàn)里長(zhǎng)空，鋪上了永不退色的紅霞，我明白那是您對(duì)我們深沉的愛(ài)！ 您的笑靨，在我的生命里留下了永遠(yuǎn)抹不掉的痕跡！ 【解析】 這是一篇材料命題作文，羅斯金的詩(shī)《痕跡》，我們可以感悟到 “ 在人的生命歷程中，我們每個(gè)人都會(huì)留下自己的腳印和痕跡 ” 。在過(guò)去的人生路上，你都留下過(guò)什么樣的腳印和痕跡 ?這些 “ 腳印和痕跡 ” 能給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來(lái)哪些啟發(fā) ?對(duì)自己有何警示、意義 ?在將來(lái)的人生路上，我們還應(yīng)該留下什么樣的痕跡 ?怎么留下讓 自己最滿意的痕跡 ?別人的腳印和痕跡對(duì)自己有何影響 ?充分展開(kāi)聯(lián)想，深挖寫(xiě)作素材，選取最難忘、最能表現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)行文。要以 “ 痕跡 ” 為題，體會(huì) “ 只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失 ” 這句話的含義?？蓮纳囊饬x和價(jià)值角度構(gòu)思。本題適宜于寫(xiě)成散文或記敘類文章。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1