北師大版生物八上第二節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成word教案一-資料下載頁
2024-11-30 11:39本頁面
【導(dǎo)讀】課時(shí)安排3課時(shí)。學(xué)生的合作能力。學(xué)生來自農(nóng)村，對生物的感性認(rèn)識多，特別是對家禽家畜，更是不陌生。此外，應(yīng)教會學(xué)生運(yùn)動(dòng)骨折后的急救，特別是要保護(hù)骨膜。少年和老年人的運(yùn)動(dòng)保健知識。髓，紅骨髓——造血功能，黃骨髓——失去造血功能，而結(jié)實(shí)，彈性強(qiáng)。無機(jī)物，主要是鈣鹽等，使骨具有一定的硬度。然后，利用有關(guān)掛圖引導(dǎo)學(xué)生識別人體骨骼肌的三大肌。大腿運(yùn)動(dòng)依靠髖關(guān)節(jié)，小腿運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)依靠膝。這是與人直立行走和下肢要承受體重相適應(yīng)。同學(xué)注意觀察和記錄完成每一步動(dòng)作時(shí)肱二頭肌和肱三頭肌的收縮變。肱二頭肌收縮而肱三頭肌舒張。本節(jié)活動(dòng)較多，學(xué)生的自我體驗(yàn)得到滿足，對自己身體有一定的認(rèn)識。
【正文】 頭肌的收縮變化，進(jìn)而引導(dǎo)屈肘運(yùn)動(dòng)的原理，再將物理杠桿的工作原理與屈肘運(yùn)動(dòng)的原理加以比較。 標(biāo)題 制 作伸肘和屈肘模型 18 目的要求 材料器具 方法步驟 討論 你們制作的模型能否很好地演示伸肘和屈肘運(yùn)動(dòng)的形成？如果不能，提出改進(jìn)的建議。 在伸肘和屈肘的運(yùn)動(dòng)形成中，肱二頭肌和肱三頭肌分別起到了什么作用？ 伸肘 —— 肱二頭肌舒張而肱三頭肌收縮；屈肘 ——肱二頭肌收縮而肱三頭肌舒張。 課堂作業(yè) （講評） P20 思考與練習(xí) 3 題 （ 1）①√②③④√⑤ （ 2）骨干由骨密質(zhì)構(gòu)成，管狀結(jié)構(gòu) —— 輕而結(jié)實(shí)，彈性強(qiáng) （ 3）骨組織中的有機(jī)物較多，彈性大而硬度小，更容易 變形。 布置作業(yè) 《伴你學(xué)生物》 預(yù)習(xí)作業(yè) 教學(xué)反思 本節(jié)活動(dòng)較多，學(xué)生的自我體驗(yàn)得到滿足，對自己身體有一定的認(rèn)識。
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