安徽省師大附中20xx-20xx學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試題語(yǔ)文word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-30 10:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】溯．沉淀．蒞．臨涕．泗交流。A．在中國(guó)文學(xué)批評(píng)史這門(mén)學(xué)科的草創(chuàng)時(shí)期，史料的整理和搜集顯得尤為重要，也格外困難，這就要求研究者長(zhǎng)期堅(jiān)持，并且能去粗取精。則仔細(xì)研究，以小見(jiàn)大，從現(xiàn)象看本質(zhì)，寫(xiě)了飲譽(yù)世界的論著。定而高，二曰思想新而正，三曰材料富而當(dāng)，四曰報(bào)事確而速。體，打破桐城派義法的枷鎖成為歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。一部敘事詳細(xì)的編年史著作，它也是優(yōu)秀的散文著作。列傳、表、書(shū)，與《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《資治通鑒》合稱“前四史”。自誕生起，儒學(xué)一直處于一尊的地位。而你們，站在那兒，將成為人類的一個(gè)思想。C.“你們/在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片??”的詩(shī)句中，“你們”指詩(shī)歌的主要形。日的快慰和滿足，卻引人思考勞動(dòng)者母親的“疲倦”。④不者，若屬皆且為所虜。⑵愿大王少假借之，使畢使于前。多，不過(guò)供無(wú)惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺(jué)得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過(guò)是徒手的請(qǐng)?jiān)浮?
【正文】 .“優(yōu)劣”和后面陳述的一個(gè)方面不照應(yīng)。） （“鹿”是象形字，“歪”“ 牧 ”“ 休 ”“步”是會(huì)意字，“末”是指事字。） （ 《資治通鑒》，應(yīng)是《三國(guó)志》。 ，也并沒(méi)有一直處于一尊。 “自傳體”小說(shuō)，“作者自己的成長(zhǎng)史”的表述也不正確，同時(shí)，佩葛蒂是一個(gè)正面形象。） （ “金黃的稻束站在／割過(guò)的秋天的田里”一句，詩(shī)人仿佛拍電影一樣，先給“稻束”一個(gè)特寫(xiě)鏡 頭，然后又拉開(kāi)，展現(xiàn)其佇立于秋天田野的背景，以表現(xiàn)“金黃的稻束”作為勞動(dòng)成果的輝煌和炫耀感，肯定著人類的勞動(dòng)成就。它給人的印象主要是視覺(jué)上的，但聯(lián)系全詩(shī)看，這兩句詩(shī)又居于其蘊(yùn)含的時(shí)間序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時(shí)間的意味。由于我們不能確定它寫(xiě)的就是詩(shī)人白天看見(jiàn)的景象，而只能把時(shí)間下限確定在暮色降臨之前，因此， A 項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)摹? B 項(xiàng)的解說(shuō)，寓意較明顯，也是恰當(dāng)?shù)?，考生不難作出選擇。 C 項(xiàng)詩(shī)人是抒情主人公“我”，而“你們”則指詩(shī)人借以寓意抒情的主要形象“金黃的稻束”，所以， C項(xiàng)也不能作為選項(xiàng)。 D 項(xiàng)把“歷史也 不過(guò)是／腳下一條流去的小河”解說(shuō)為稻束“低首深思”的內(nèi)容則顯然不恰當(dāng)。整首詩(shī)所出現(xiàn)的形象以及有關(guān)形象的感受，都是詩(shī)人“我”心中所想、眼中所見(jiàn)， C 項(xiàng)也不例外。它本是詩(shī)人的“旁白”，不能理解為“稻束”沉思的內(nèi)容。這是詩(shī)人在上文描述基礎(chǔ)上的議論，通過(guò)句子中的“而”可以讀出前后是“對(duì)比”，是詩(shī)人對(duì)眼前景象思考后揭示詩(shī)歌主題的點(diǎn)睛之筆，詩(shī)中并沒(méi)有點(diǎn)明稻束“低首沉思”的內(nèi)容，這是詩(shī)人留給讀者一個(gè)無(wú)限想象的空間。 ） （ A 項(xiàng)是對(duì)本詩(shī)主題和結(jié)構(gòu)的概括和歸納，指明詩(shī)歌中心形象“金黃的稻束”引發(fā)的聯(lián)想由點(diǎn)及面、由空間而時(shí)間 地形成一個(gè)探尋勞動(dòng)意義的結(jié)構(gòu)：對(duì)人類勞動(dòng)中生命力消逝的沉思，因而它是正確的和恰當(dāng)?shù)摹? B 項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)歌表達(dá)技巧的把握，也是正確的。 C 項(xiàng)在考查考生體味不同詩(shī)歌形象所傳達(dá)的不同意義的能力基礎(chǔ)上，進(jìn)入對(duì)詩(shī)歌深層意義的把握，也是正確和恰當(dāng)?shù)模赫f(shuō)“金黃的稻束”“收獲日的滿月”都具有圓滿意味不難理解?！敖瘘S”指稻束成熟，指勞動(dòng)的收獲，而“收獲日的滿月”則傳遞不僅勞動(dòng)的而且時(shí)令的圓滿信息，但與這一切相對(duì)照的，卻是詩(shī)人想到的“無(wú)數(shù)個(gè)疲倦的母親”和她們“那皺了的美麗的臉”。在這種詩(shī)人的“殘酷”中，詩(shī)歌所要揭示的東西也就清楚地 表現(xiàn)了出來(lái)。 D 項(xiàng)為選項(xiàng)，它對(duì)本詩(shī)賞析之所以不恰當(dāng)，是因?yàn)槠鋬?nèi)容完全是錯(cuò)誤的?！凹绾芍莻ゴ蟮钠＞搿币痪渲械闹黧w只能是“你們”即“稻束”。雖然那偉大的疲倦的主體是勞動(dòng)者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是勞動(dòng)的結(jié)晶“金黃的稻束”，因此，它應(yīng)該作為選項(xiàng)。 ） （ ：禮品。 ：刻毒。 ：威逼。） （ 再拜：拜兩次，是古代隆重的禮節(jié)。 ） （ B 項(xiàng)是名詞作狀語(yǔ)，其他的是名詞活用為動(dòng)詞。） （ ，引進(jìn)地點(diǎn)，在。 ，他 /助詞，的。 ，表商討語(yǔ)氣，還是 /代 詞，這。 ，引進(jìn)原因，因?yàn)?/連詞，表目的，來(lái)。） （①②都是賓語(yǔ)前置句，③④都是被動(dòng)句。） 15. ⑴這緊迫了，我請(qǐng)求進(jìn)去，跟他同生共死。 ⑵希望大王稍微原諒他些，讓他在大王面前完成使命。 ⑶現(xiàn)在已經(jīng)在東邊使鄭國(guó)成為它的邊境，又想擴(kuò)張它西邊的邊境，如果不使秦國(guó)的土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？ 16.⑴書(shū)生意氣，揮斥方遒。⑵悄悄是別離的笙簫。⑶士皆瞋目。⑷見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。⑸士不可以不弘毅。 17.①給閑人以飯后的談資或作流言的種子。②這種徒手請(qǐng)?jiān)傅姆绞讲荒芡苿?dòng)人類的進(jìn)步。③要擴(kuò)大這次 請(qǐng)?jiān)傅膬r(jià)值。④能證明中國(guó)女子的從容、干練、勇毅。 “三一八”慘案對(duì)于將來(lái)的意義：茍活者能從中看到希望，真的猛士將越來(lái)越多，先驅(qū)者會(huì)激勵(lì)他們更加勇猛堅(jiān)定地斗爭(zhēng)。 19.①比喻?！叭祟惖难獞?zhàn)前行的歷史??更何況是徒手?！睂ⅰ?人類的血戰(zhàn)前行的歷史 ”比喻成“煤的形成”，形象地表明“大量的流血犧牲只能推動(dòng)社會(huì)的一點(diǎn)進(jìn)步”的觀點(diǎn)，告誡斗爭(zhēng)者改變斗爭(zhēng)方式。 ②引用?！?親戚或余悲??托體同山阿。 ”引用陶潛的詩(shī)句，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。 ③排比?！?一是 當(dāng)局者竟會(huì)這樣地兇殘，??竟能如是之從容。 ”句式整齊，節(jié)奏鮮明，多方面地寫(xiě)出作者的意外，表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)局者、流言家的憤怒、對(duì)中國(guó)女性的敬佩之情，且能增強(qiáng)了文章的情感表達(dá)。
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