安徽省師大附中20xx-20xx學(xué)年高一第一學(xué)期期中考試題語文word版含答案-文庫吧在線文庫
【正文】 ”小說，它 以大衛(wèi)，即作者自己的成長史為主線，塑造了佩葛蒂這樣一個正面形象。 C.“你們 /在這伸向遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一片??”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金 黃的稻束”。 （幣：貨幣） 陪 ． 鄰。） 山東 ． ． 時，貪于財貨（山東：指崤山以東，即函谷關(guān)以東地區(qū)。 A.①與②相同，③與④相同。（ 5 分） ⑴恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂； ， ?！保ā墩撜Z”倘能如此，這也就夠了。 嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君！ “三） 咤 ． 風(fēng)云（ zh224。它給人的印象主要是視覺上的，但聯(lián)系全詩看，這兩句詩又居于其蘊含的時間序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時間的意味。 ） （ A 項是對本詩主題和結(jié)構(gòu) 的概括和歸納，指明詩歌中心形象“金黃的稻束” 引發(fā)的聯(lián)想由點及面、由空間而時間地形成一個探尋勞動意義的結(jié)構(gòu)：對人類勞動中生命力消逝的沉思，因而它是正確的和恰當(dāng)?shù)摹?） （ ：禮品。 ，引進原因，因為 /連詞，表目的，來。⑸士不可以不弘毅?！叭祟惖难獞?zhàn)前行的歷史??更何況是徒手。 2017—— 2018 學(xué)年度第一學(xué)期期中考試 高一語文參考答案 （ 舸 ． 爭流（ gě） ． 臨（ l236。） （ “金黃的稻束站在／割過的秋天的田里”一句，詩人仿佛拍電影一樣，先給“稻束”一個特寫鏡 頭，然后又拉開，展現(xiàn)其佇立于秋天田野的背景，以表現(xiàn)“金黃的稻束”作為勞動成果的輝煌和炫耀感，肯定著人類的勞動成就。這是詩人在上文描述基礎(chǔ)上的議論，通過句子中的“而”可以讀出前后是“對比”，是詩人對眼前景象思考后揭示詩歌主題的點睛之筆，詩中并沒有點明稻束“低首沉思”的內(nèi)容，這是詩人留給讀者一個無限想象的空間。雖然那偉大的疲倦的主體是勞動者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是勞動的結(jié)晶“金黃的稻束”，因此，它應(yīng)該作為選項。 ，表商討語氣，還是 /代 詞，這。⑷見不賢而內(nèi)自省也。 19.①比喻。 ”句式整齊，節(jié)奏鮮明，多方面地寫出作者的意外，表現(xiàn)了作者對當(dāng)局者、流言家的憤怒、對中國女性的敬佩之情，且能增強了文章的情感表達?！?親戚或余悲??托體同山阿。③要擴大這次 請愿的價值。 ⑵希望大王稍微原諒他些，讓他在大王面前完成使命。） （ 再拜：拜兩次，是古代隆重的禮節(jié)。“金黃”指稻束成熟，指勞動的收獲，而“收獲日的滿月”則傳遞不僅勞動的而且時令的圓滿信息，但與這一切相對照的，卻是詩人想到的“無數(shù)個疲倦的母親”和她們“那皺了的美麗的臉”。 C 項詩人是抒情主人公“我”，而“你們”則指詩人借以寓意抒情的主要形象“金黃的稻束”，所以， C項也不能作為選項。） （“鹿”是象形字，“歪”“ 牧 ”“ 休 ”“步”是會意字，“末”是指事字。 ”引用陶潛的詩句 ，有青山埋忠骨之意，寄托了愿死者與青山同在的深摯感情。④能證明中國女子的從容、干練、勇毅。 ⑶現(xiàn)在已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想擴張它西邊的邊境，如果不使秦國的土地減少，將從哪里取得它所貪求的土地呢？ 16.⑴書生意氣，揮斥方遒。 ） （ B 項是名詞作狀語，其他的是名詞活用為動詞。在這種詩人的“殘酷”中，詩歌所要揭示的東西也就清楚地表現(xiàn)了出來。 D 項把“歷史也不過是／腳下一條流去的小河”解說為稻束“低首深思”的內(nèi)容則顯然不恰當(dāng)。） （ 《資治通鑒》，應(yīng)是《三國志》。 答： ，運用了多種修辭手法，請選擇其中的兩種加以賞析。 我目睹中國女子的辦事，是始于去年的， 雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。人類的血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的 形成，當(dāng)時用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，但請愿是不在其中的，更何況是徒手。（《戰(zhàn)國策 第Ⅱ卷（共 58 分） 。 C. 乃 朝服 ． ． ，設(shè)九賓。 （深：深知） 劫 ． 之。 C.“金黃的稻束”，“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲 日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者母親的“疲倦”。靜默。 《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，它包括
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