教科版科學(xué)六上建高塔教案-資料下載頁
2024-11-30 07:52本頁面
【導(dǎo)讀】上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。應(yīng)用知識和經(jīng)驗制作不容易倒的“高塔”。把探究的結(jié)果與最初的假設(shè)相比較。體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作效果。本課將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識框架鐵塔穩(wěn)定不倒的的形狀結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。制作“高塔”來探究物體穩(wěn)定性問題。小組查閱、搜集有關(guān)高塔的資料，圖片。教師課件出示有關(guān)諸城及世界著名高塔的圖片。出的建設(shè)成就感嘆之余，會對高塔的有關(guān)科學(xué)知識產(chǎn)生濃厚的控究欲望。狀和結(jié)構(gòu)，是哪些特點(diǎn)使高塔不容易倒，把我們的猜想寫下來。這是為下面建“高塔”打下基礎(chǔ)。用實驗桌上的材料建一個“高塔”，比比哪個組做的塔又高又穩(wěn)定。在制作后，讓學(xué)生說說建造高塔使用的辦法，是對實驗過。下面的實驗探究高塔不倒的道理以及成功地建成高塔打下了良好的基礎(chǔ)。最后，讓學(xué)生設(shè)計一個高塔，將課內(nèi)的知識延伸到課外，將理論知識聯(lián)系到實踐，是對所學(xué)知識的一個概括、總結(jié)和升華。
【正文】 伸，有利于豐富學(xué)生的課外生活，使家庭、社區(qū)和學(xué)校共同攜起手來，為提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)而共同努力。） 五、板書設(shè)計： 第 6 課 建高塔 鐵塔受到的力： 框架結(jié)構(gòu)鐵塔的特點(diǎn)： 本身的重力 上小下大 其它的力 上輕下重 側(cè)面來的風(fēng)的力量 框架結(jié)構(gòu)是開放的，空氣阻力小。 六、教后反思： 讓學(xué)生查閱有關(guān)高塔的資料、圖片，以及用課件出示世界上的幾大高塔，不僅增長了學(xué)生有關(guān)高塔的科學(xué)知識，更重要的是引起了學(xué)生研究高塔的興趣，高塔這么高為什么不容易倒？它們是怎樣建成的？其中蘊(yùn)含著什么科學(xué)道理？為下面的實驗探究高塔不倒的道理以及成功地建成高塔打下了良好的基礎(chǔ)。運(yùn)用電教手段，將課堂上見不到的東西搬到課堂上，有利于學(xué)生的直觀觀察，使課堂生動、饒有趣味。 學(xué)生在課堂上經(jīng)歷了一個完整的科學(xué)探究過程，能“像科學(xué)家那樣真刀真槍地搞科學(xué)”，更好地培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)探究能力和小組成員之間互助合作能力。最后，讓學(xué)生設(shè)計一個高塔，將課內(nèi)的知識延伸到課外，將理論知識聯(lián)系到實踐，是對所學(xué)知識的一個概括、總結(jié)和升華。
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