教科版科學(xué)六上杠桿的科學(xué)教案設(shè)計-資料下載頁
2024-12-02 11:03本頁面
【導(dǎo)讀】省力不費力的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀：體會到收集數(shù)據(jù)的重要意義，并意識到互相合作的重要性?？茖W(xué)概念：認(rèn)識理解杠桿有3個點：用力點、支點、阻力點。對數(shù)據(jù)的整理和分析。杠桿尺、鉤碼、記錄紙（學(xué)生）；杠桿類和非杠桿類工具3~5種。份、匯總表一份。箱實在太重了，搬不動。教師讓剛才的學(xué)生撬。起紙箱，讓同學(xué)們仔細看?！翱吹角斯鞴ぷ鲿r有何特點了嗎？”生自己找出撬棍的三個點。撬棍克服阻力的位置叫阻力點。出記錄表，“這就是剛才我們討論的一個方面，活動時需要記錄?！彬炃邦A(yù)測的一樣嗎？哪種方法更合理？究問題有何好處？
【正文】 數(shù)據(jù)進行觀察和分析。 1） 在什么情況下，杠桿省力？ 2） 在什么情況下，杠桿費力？ 3） 在什么情況下杠 桿不省力也不費力？ 教師進行總結(jié)：省力、費力、不省力不費力各情況的比較和分析。 和我們實驗前預(yù)測的一樣嗎？ “省力杠桿是我們需要的，那費力杠桿對我們有什么用呢？”出示火鉗，先讓學(xué)生找到三個點，認(rèn)識是費力杠桿，說說它的作用。 四、 延伸 反思 “這節(jié)課我們學(xué)會了什么？” （ 我們是按怎樣的方法步驟收集數(shù)據(jù)的？哪種方法更合理 ？這些數(shù)據(jù)對我們研究問題有何好處？）
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