(秋)20xx一年級語文下冊課文12我多想去看看教案新人教版--資料下載頁
2025-10-01 14:29本頁面
【正文】 激趣，引入新課。師：同學們，你們平時都喜歡做什么??？生：做游戲、看電視……師：今天我們就來學習一篇新的文章。（板書課題：一個接一個）二、初讀課文，整體感知。師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，孩子做了什么事情？（踩影子、做夢、跳房子、上課） 自讀課文，學習生字?！ 。?）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導書寫?！ z查生字的自學情況（1）出示生字卡片，“接、覺、再、做、各、種、樣、夢、伙、伴、卻、趣、這”指名讀?！ 。?）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組?！ 懽帧＃?）出示我會寫的7個生字:“過、各、種、樣、伙、伴、這”,指名認讀、領讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學生書空。（3）學生描紅、臨寫，教師巡視、指導。四、課堂總結在這節(jié)課里，你學會了哪些知識？第二課時教學目標正確、流利地朗讀課文。了解詞句的意思，體會孩子做事積極、樂觀的心態(tài)。課前準備：生字，課件。教學過程：一、 復習導入。 抽讀生字卡片，“開火車”認讀生字。 聽寫生字。 學生自由朗讀課文。指名分段朗讀。二、入情入境，深入理解課文。文章有幾個自然段？（四個） 學生自由讀課文?！? 前三段開始“正”字說明了什么？（孩子正高興著） 前三段的“唉”說明了什么？（孩子還不進行，卻要終止現(xiàn)在的行為，心理不高興）從“不過”兩個字，我們可以看出什么？（孩子非常積極、樂觀）閱讀最后一段，你從中可以看出孩子還具有什么樣的心性？（好奇心強）三、總結全文。學了這一課，你懂得了什么？板書設計：《一個接一個》正——高興孩子積極、樂觀一個接一個唉——難過好奇心強/ 不過——也不錯課后反思：由于本課內(nèi)容與學生生活實際很接近，所以學生能很快的從中體會孩子的心情，同時和孩子實際相結合，更能教育孩子在今后保持積極、樂觀的心態(tài)。同時，在教學時我始終以讀為主，讓學生從帶著問題讀到讀通、讀順，讓學生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的情感，讓他們感悟出孩子的情感變化。
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