小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文我多想去看看教案及教學(xué)反思-資料下載頁(yè)
2024-12-07 03:10本頁(yè)面
【正文】 的情感也有所影響?！ 《?、通過(guò)多種形式的朗讀，領(lǐng)悟文中的情感?！ ≌n上，我讓學(xué)生緊跟我的教學(xué)腳步，一步一步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，體悟文情。具體做法如下：從有感情地讀課題入手，到重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀課文分句，到找出句子“我多想去看看”，再對(duì)這句話進(jìn)行反復(fù)導(dǎo)讀，最后有感情地齊讀課文。不足之處就是課上，我沒(méi)能把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)，與試教相比相差甚遠(yuǎn)?！ ∪?、通過(guò)拓展延伸，延續(xù)學(xué)生的情感?！ ∪绻f(shuō)這篇課文的教學(xué)只停留在讓學(xué)生學(xué)習(xí)課文的話，學(xué)生的情感就不會(huì)深入。因此，我還收集了一些圖片，引領(lǐng)學(xué)生感受雄偉的“萬(wàn)里長(zhǎng)城”，紅葉似火的“香山”，古老的“故宮”，世界聞名的“北京大學(xué)”等。激發(fā)了學(xué)生的熱愛(ài)北京首都，熱愛(ài)國(guó)旗的思想感情，讓他們的情感得以升華。如果我能在課后讓學(xué)生閱讀補(bǔ)充材料《國(guó)旗歌》，讓學(xué)生欣賞北京的美麗風(fēng)光，并配以歌曲《我愛(ài)北京天安門》，我想會(huì)更好。 另外，我發(fā)現(xiàn)在低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)中，采用集中識(shí)字比較理想。這節(jié)課，我采用了分散識(shí)字的教學(xué)方法，不僅學(xué)生的識(shí)字效果沒(méi)能如愿，反而使課文教學(xué)顯得有些脫節(jié)?！ ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課，讓我更加明確了： 課不僅是備教案，更是備學(xué)生，要了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備?！ ≌n堂任務(wù)安排很重要，難重點(diǎn)一定要明確?！ ∫粋€(gè)環(huán)節(jié)與一個(gè)環(huán)節(jié)的連接一定要有目的性。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《我多想去看看》
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