20xx-20xx年(第二學(xué)期下)小學(xué)教師個(gè)人工作小結(jié)-資料下載頁
2024-10-10 14:28本頁面
【正文】 、用課外促課內(nèi)。美國(guó)的一位教育家指出“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《三國(guó)演義》等課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。四、繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)分層教學(xué)在班級(jí)授課中實(shí)施“面向全體，分層施教”的分層教學(xué)法，把班級(jí)教學(xué)、分組教學(xué)和個(gè)別教學(xué)三者有機(jī)地結(jié)合起來，揚(yáng)其長(zhǎng)而避其短，即能最大限度地克服過去班級(jí)授課制中的種種弊端，盡可能地讓學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)得以最充分的發(fā)展，使“不同的人學(xué)到不同的知識(shí)”、“人人都學(xué)到必需的知識(shí)”。五、積極參加學(xué)校組織的闖關(guān)奪星、快樂習(xí)作等各種教學(xué)活動(dòng)。六、在班主任工作中，注意做到正確對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生。注意批評(píng)學(xué)生要講究方法。注意營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。注意培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍？七、在教學(xué)中也存在一些不足第一，對(duì)新的教學(xué)理念學(xué)習(xí)還不夠多。第二，對(duì)作業(yè)的批改還不夠百分之百的細(xì)心。第三，對(duì)現(xiàn)代化教學(xué)手段的掌握還有一定的不足第四，教師基本功還有待提高在工作中雖然取得了一些成績(jī)，但自己深知，還有許多地方需要改進(jìn)提高，如新的教學(xué)理念應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，教材的鉆研應(yīng)更加深入，現(xiàn)代化的教學(xué)手段應(yīng)更加充實(shí)，今后會(huì)努力做得更好。第 7 頁 共 8 頁僅供參考【整理】教育范文，僅供參考。祝您工作順利~第 8 頁 共 8 頁
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