【導讀】師的指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別?；?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人?；蚣w，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。部分或全部內(nèi)容。研究所取得的研究成果。論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大學可以將。影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。涉密論文按學校規(guī)定處理。設計是否有創(chuàng)意？

　　

【正文】 的處理器 1G 或以上的內(nèi)存 10GB 或以上的硬盤 鼠標鍵盤 VGA 或 LCD 顯示器 功能需求單元測試 單元測試的對象是軟件設計的最小單位 模塊。單元測試的依據(jù)是詳細設計描敘，單元測試應對模塊內(nèi)所有重要的控制路徑設計測試用例，以便發(fā)現(xiàn)模塊內(nèi)部的錯誤。單 元測試多采用白盒測試技術，系統(tǒng)內(nèi)多個模塊可以并行地進行測試。以下介紹系統(tǒng)單元測試。 登錄測試 1 測試用例： 學號： 0001。 期望結果：順利登陸，客戶端成功進入主界面，同時接收并顯示培訓計劃信息。 首先是服務端運行主界面，這是整個系統(tǒng)的開始，所以比較重要。服務器主界面如下圖： 圖 17 服務器運行界面 如果輸入的 IP 地址和端口正確且沒有沖突，則啟動服務器成功。啟動服務器界面如下： 23 圖 18 服務器啟動 客戶端登陸界面如下圖 19。 圖 19 客戶端登陸界面 正確輸入學生學號，服務器 IP 地址 、端口，點擊登錄后，進入客戶端主界面，如下圖。 24 圖 20 客戶端界面 2 測試用例： 學號：隨機。 期望結果：客戶端用戶登錄失敗。 客戶端登陸界面如下： 圖 21 登錄失敗 單文檔中多視圖切換測試 期望結果：右邊視圖順利切換到另一視圖并成功初始化切換后的視圖。 對程序進行編譯與鏈接， 0 錯誤。在左邊的樹形視圖中，單擊任一節(jié)點切換視圖， 切換出現(xiàn)錯誤，錯誤提示如圖 24 所示。 圖 22 視圖切換報錯界面 錯誤原因： 通 過 單 步 調(diào) 試 ， 發(fā) 現(xiàn) 程 序 在 CreateView 內(nèi)的 if (GetDlgItem(IdFromRowCol(row, col)) != NULL)函數(shù)處出現(xiàn)斷言錯誤，查看GetDlgItem 函數(shù)和 IdFromRowCol 函數(shù)定義，得知在切換視圖的時候，沒有解除 25 原試圖與框架類的關聯(lián)，因此，在調(diào)用 CreateView 時，因為沒有解除關聯(lián)，所以 CreateView 調(diào)用失敗 解決辦法： 解除原視圖與框架的關聯(lián)。 具體方法如下： 在 CreateView 前加入 if(pCurrentViewGetRuntimeClass() ==RUNTIME_CLASS(CResourceFormView)) pCurrentViewSetDlgCtrlID(IDD_RESOURCE_FORMVIEW)。 else if(pCurrentViewGetRuntimeClass() ==RUNTIME_CLASS(CMyFormView)) pCurrentViewSetDlgCtrlID(IDD_STUDENT_FORMVIEW)。 else if(pCurrentViewGetRuntimeClass()==RUNTIME_CLASS(CExamListView)) pCurrentViewSetDlgCtrlID(IDD_EXAM_LISTVIEW)。 else if(pCurrentViewGetRuntimeClass()==RUNTIME_CLASS(PlanFormView)) pCurrentViewSetDlgCtrlID(IDD_PLAN_FORMVIEW)。 else if(pCurrentViewGetRuntimeClass()==RUNTIME_CLASS(CTeacherFormView)) pCurrentViewSetDlgCtrlID(IDD_TEACHER_FORMVIEW)。 更正后，以當前視圖為培訓計劃，需要切換到培訓學員為例，對本模塊進行測試，如圖 23 和 24 圖 23 培訓計劃界面 26 圖 24 培訓學員界面 考試系統(tǒng)模塊測試 期望結果：服務端考試視圖中學生登錄狀態(tài)改變，首先改為登錄狀態(tài)，然后改為答題，最后考生交卷，考生狀態(tài)轉換成完成狀態(tài)。 在客戶端點擊左邊的樹形視圖中的考試系統(tǒng)，系統(tǒng)即向服務器請求試卷如圖25 和圖 26。 圖 25 客戶端考試界面 圖 26 服務端考試系統(tǒng)界面 根據(jù)測試表明，服務器能接受到客戶端的當前狀態(tài)，客戶端正確接收到了試 27 卷，例如，在客戶端點擊節(jié)點考試系統(tǒng)，視圖區(qū)域正確的顯示了試題 1。 綜合測試 經(jīng)過相關的綜合測試，系統(tǒng)的各個部分功能正常，能夠正常的運轉。 7 今后工作 由于本系統(tǒng)開發(fā)時間有限，考慮不周在所難免 ,界面有待改善，功能也不夠完善 ,因此企業(yè)培訓管理系統(tǒng) 可能 還 存在潛在 的 缺陷 。在此敬請用戶諒解，也希望廣大用戶能提出寶貴的意見，使企業(yè)培訓管理系統(tǒng)更加完善。 本系統(tǒng)在 vc 下，采用 MFC 實現(xiàn)。用戶通過此系統(tǒng)可以對培訓學員、培訓資料、培訓教師、培訓計劃 和培訓學員的在線測試進行管理，對學員基本信息進行添加和刪除，對系統(tǒng)進行系統(tǒng)設置，設置系統(tǒng)總在前面和顯示系統(tǒng)時間，學員可以查看最近開設的課程，在線請求考試，由系統(tǒng)對考生的試卷進行評分。 但本系統(tǒng)功能尚有待完善的地方，文件下載和日志模塊欠實現(xiàn)，文件下載主要實現(xiàn)在線用戶通過查看服務端發(fā)送的文件目錄，選定某一文件進行下載。日志系統(tǒng)實現(xiàn)記錄系統(tǒng)異常信息和客戶端登錄以及客戶端請求處理錯誤信息。 28 總結 開發(fā) 一個完善的企業(yè)培訓管理是一個艱苦的過程，在本次畢業(yè)設計的開發(fā)過程中我深深的體會到了這一點。在本次開 發(fā)過程中本人的感受是 :雖然很辛苦但日子過得很充實 。 一路走來遇到了很多困難，在老師與同學的幫助和本人的刻苦努力之下，企業(yè)培訓管理系統(tǒng)完成了。 畢業(yè)設計對我們每個畢業(yè)生都非常重要。在兩個多月的畢業(yè)設計中，通過廣泛查閱與課題有關的內(nèi)容，使我掌握了許多與計算機有關的東西，更重要的是使我對 VC,SQL Server等軟件功能和應用有了一定的了解。為此，我對設計一套完整的軟件系統(tǒng)的步驟、方法及思路有了一個全新的認識。這加深了我對計算機軟件設計的理解，同時也給我提供了一次為以后實際模擬鍛煉的機會，我感到受益非淺。為此，我 也希望我的畢業(yè)設計能給指導我的老師，培育我的學校，交上一份滿意的答卷 29 參考文獻 [1] 王維玉 .《 Visual c++ 項目開發(fā)深度剖析 》 科學出版社 . [2] 孫鑫 余安萍 .《 VC++ 深入詳解 》 電子工業(yè)出版社 . [3] 四維科技 沈煒 徐慧 《 Visual C++ 數(shù)據(jù)庫編程技術與實例 》人民郵電出版社 . [4] Victor Shtern 著， 李師賢 張珞玲 劉斌 鄭紅 譯《 C++ 精髓 》 機械工業(yè)出版社 . [5] Nicholas Scott 著， 劉鑫 楊健康 譯《 C++ 高級編程 》 機械工業(yè)出版社 . [6] 齊治昌 譚慶平 寧洪 譯 《軟件工程》 高等教育出版社 . [7] 孫海民《精通 Windows Sockets 網(wǎng)絡開發(fā) 基于 Visual C++ 實現(xiàn)》人民郵電出版社 . 30 學位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下進行的研究工作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已 在文中以明確方式注明并表示感謝。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。 學位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學位論文出版授權書 本 人及導師完全同意《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》 (以下簡稱“章程” )，愿意將本人的學位論文提交“中國學術期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡形式公開出版，并同意編 入 CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關權益。 論文密級： □ 公開 □ 保密 （ ___年 __月至 __年 __月） (保密的學位論文在解密后應遵守此協(xié)議 ) 作者簽名： _______ 導師簽名： _______ _______年 _____月 _____日 _______年 _____月 _____日 31 獨 創(chuàng) 聲 明 本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設計 (論文 )，是本人在指導老師的指導 下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設計（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標明。 本聲明的法律后果由本人承擔。 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 畢業(yè)設計（論文）使用授權聲明 本人完全了解 濱州學院 關于收集、保存、使用畢業(yè)設計（論文）的規(guī)定。 本人愿意按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版，同意學校保存學位論文的印刷本和電子版，或采用 影印、數(shù)字化或其它復制手段保存設計（論文）；同意學校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務系統(tǒng)，公布設計（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名 : 二〇 一 〇年 九 月 二十 日 32 致 謝 時間飛逝，大學的學習生活很快就要過去，在這四年的學習生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學校開設這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供了經(jīng)驗，奠定了基礎。本次畢業(yè)設計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終 于到結尾了。本次畢業(yè)設計是對我大學四年學習下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設計，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L等方方面面都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導，在我的論文書寫及設計過程中給了我大量的幫助和指導，為我理清了設計思路和操作方法，并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖黠L和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。 從他身上，我學到了許多能受益終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學四年中所有的任課老師和輔導員在學習期間對我的嚴格要求，感謝他們對我學習上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為人的道理，能夠在今后的生活道路上有繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學四年和我一起走過的同學朋友對我的關心與支持，與他們一起學習、生活，讓我在大學期間生活的很充實，給我留下了很多難忘的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關系和理解，如果沒有他們在我的學習生涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學 業(yè)。 四年的大學生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要把所學的知識應用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對我孜孜不倦的教誨，對我成長的關心和愛護。 學友情深，情同兄妹。四年的風風雨雨，我們一同走過，充滿著關愛，給我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作，無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學習條件，我才能順利完成完成學業(yè)，感激他們一 直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是 33 他們在我畢業(yè)的最后關頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學習都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導。在論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。