【正文】 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng) 意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 指導(dǎo)教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 評閱教師評閱書 評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè) 計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 建議成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 評閱教師： （簽名） 單位： （蓋章） 年 月 日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程 畢業(yè)論文（設(shè)計）的基本要點(diǎn)和見解的敘述情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達(dá)情況 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實(shí)際問題的指導(dǎo)意義 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 評定成績： □ 優(yōu) □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格 （在所選等級前的□內(nèi)畫“√”） 教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年 月 日 教學(xué)系意見： 系主任： （簽名） 年 月 日 目錄 摘 要 ........................................ I ABSTRACT ..................................... II 1 前言 ........................................ 1 課題研究的目的 .................................. 1 課題研究的意義 ................................. 1 方案選擇及開發(fā)技術(shù)介紹 .......................... 1 VC++簡介 ..................................... 2 SQL Server 20xx 數(shù)據(jù)庫簡介 .................... 2 C/S 開發(fā)模式簡介 ............................. 3 多線程技術(shù) ................................... 3 開發(fā)工具及硬軟件要求 ............................ 3 2 系統(tǒng) 需求分析 ................................. 4 系統(tǒng)的初步調(diào)查 .................................. 4 客戶需求分析 ................................... 4 可行性分析 ..................................... 5 社會可行性分析 ............................... 5 經(jīng)濟(jì)可行性分析 ............................... 5 技術(shù)可行性分析 ............................... 5 法律可行性分析 ................................ 6 3 系統(tǒng)設(shè)計 ..................................... 6 系統(tǒng)目標(biāo) ....................................... 6 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計 ............................... 6 4 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 ................................... 8 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計 .............................. 8 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計 ................................... 9 5 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計與實(shí)現(xiàn) ............................ 10 服務(wù)器 ........................................ 10 服務(wù)器操作流程 .............................. 10 信息添加流程 ................................ 11 信息刪除流程 ................................ 12 信息管理流程 ................................ 13 考試管理流程 ................................ 13 主線程流程 .................................. 14 服務(wù)線程流程 ................................ 15 學(xué)號驗(yàn)證流程 ................................ 16 客戶端 ........................................ 17 客戶端操作流程 .............................. 17 接收試卷流程 ................................ 18 試卷初始化流程圖 ............................ 19 數(shù)據(jù)包和試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計 ........................... 20 系統(tǒng)主界面 .................................... 21 6 系統(tǒng)的測試與分析 ............................. 21 功能需求單元測試 .............................. 22 登錄測試 .................................... 22 單文檔中多視圖切換測試 ....................... 24 考試系統(tǒng)模塊測試 ........................... 26 綜合測試 ...................................... 27 7 今后工作 .................................... 27 總結(jié) ......................................... 28 參考文獻(xiàn) ..................................... 29 致 謝 ........................ 錯誤 !未定義書簽。它已經(jīng)被應(yīng)用于許多領(lǐng)域，計算機(jī)之所以如此流行的原因主要有以下方面： 首先，計算可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動； 其次，計算機(jī)以節(jié)省許多資源； 第三 計算機(jī)可以大大的提高人們的工作效率； 第四 計算機(jī)可以使敏感信息更加安全。 SQL Server 也可以很好地與 Microsoft BackOffice 產(chǎn)品集成。 開發(fā)工具及硬軟件要求 1) 開發(fā)工具 4 本系統(tǒng)采用 windows 操作系統(tǒng)，以 VC++ 為開發(fā)工具，用中文版的 SQL Server 作為后臺數(shù)據(jù)庫。 （ 1） 系統(tǒng)的界面簡介明了，易于操作。 經(jīng)濟(jì)可 行性分析 在經(jīng)濟(jì)上，費(fèi)用的支出和帶來的巨大收益相比自是不能相提并論了，至于管理上，工作人員對于這項(xiàng)工程的實(shí)施必然是持贊成的態(tài)度，因?yàn)檫@樣會大大減輕他們的工作量提高工作效率。 7）實(shí)現(xiàn)心跳包功能，及時判斷客戶端的意外掉線。 表 1 試題 表字段說明 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 說明 主鍵 PAP_ID Int 4 試題編號 是 PAP_ITEM Varchar 100 試題 否 PAP_ANSWERA Varchar 30 答案 A 否 PAP_ANSWERB Varchar 30 答案 B 否 PAP_ANSWERC Varchar 30 答案 C 否 PAP_ANSWERD Varchar 30 答案 D 否 PAP_ANSWER Char 10 正確答案 否 表 2 資源 表字段說明 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù) 長度 說明 主鍵 RESOURCE_ID Int 4 資源 ID 是 RESOURCE_NAME varchar 50 資源名稱 否 RESOURCE_DATA image 16 資源路徑 否 RESOURCE_SUFFIX char 10 資源后綴名 否 表 3 培訓(xùn)學(xué)員表 字段說明 字段名稱 數(shù)據(jù)類型 數(shù)據(jù)長度 說明 主鍵 STUDENT_ID Int 4 學(xué)生 ID 是 STUDENT_NAME Char 10 學(xué)生名 否 STUDENT_SEX Char 10 性別 否 STUDENT_AGE Int 4 年齡 否 STUDENT_NATION Char 10 民族 否 STUDENT_NATIVEPLACE Char 10 籍貫 否 IDENTITYCARDINFO Char 10 身份證號 否 MARRIAGESTATUS Char 10 婚姻 否 HEALTHSTATUS Char 10 健康狀況 否 ATTENDJOBTIME text 16 工作時間 否 HOMEADDRESS Char 10 家庭住址 否 TELEPHONENUMBE