川教版歷史七下科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展3-資料下載頁
2024-11-30 07:27本頁面
【導(dǎo)讀】帽插宮花好啊好新鮮。我也曾赴過瓊林宴。我也曾打馬御街前。我考狀元不為把名顯。夫妻恩愛花好月兒圓。我送他一個狀元郎。黃梅戲《女駙馬》?！敦ザ吩洝分^：“魏文帝初定九品中正之。法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第。人才，以上大中正；大中正核實以上司徒；司徒。再核，然后付尚書選用”?？婆e制度正式創(chuàng)立。B隋朝統(tǒng)一需要大量有真才實學(xué)的人才。——唐朝的科舉制。生源科目考試內(nèi)容錄取比例?？婆e制度的基本特征：分科考試、擇優(yōu)錄取。2021年6月25日四川。這是在四川成都發(fā)。學(xué)的人進入各級政權(quán)。有利于統(tǒng)治者政權(quán)的鞏固和國家的統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)生實際，有。利于學(xué)生全面發(fā)展。為封建統(tǒng)治者選拔。為社會主義國家的
【正文】 了選拔官吏的權(quán)利，開發(fā)了仕途之路，選拔了一批促進國家發(fā)展的優(yōu)秀人才。 刺激了教育的發(fā)展。 科舉考試看重詩賦文章，刺激了唐代文學(xué)的繁榮。 學(xué)習(xí)活動 課堂討論：古今考試制度比較 相同點： 公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺；按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)律嚴(yán)格 。 項目 隋唐科舉考試 當(dāng)今學(xué)?？荚? 科目 設(shè)置 偏重文科 有文科、理科，設(shè)置較合理。 考試 內(nèi)容 偏重經(jīng)書、詩賦，比較脫離現(xiàn)實。 結(jié)合學(xué)生實際，有利于學(xué)生全面發(fā)展。 考試的根本目的 為封建統(tǒng)治者選拔人才，以鞏固統(tǒng)治。 為社會主義國家的發(fā)展選拔人才。 不同點： 金榜題名 名落孫山 獨占熬頭 連中三元 蟾宮折桂
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