【總結(jié)】中國(guó)科舉制度造紙，火藥，印刷術(shù)，指南針是舉世聞名的中國(guó)四大發(fā)明。但是，中國(guó)歷史上的科舉制度對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)卻鮮為人知。但不少西方學(xué)者還認(rèn)為科舉制度的創(chuàng)立是中國(guó)在精神文明領(lǐng)域中，對(duì)西方和世界的最大貢獻(xiàn)之一。被稱為中國(guó)第五大發(fā)明中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，隋文帝為了適應(yīng)封建經(jīng)濟(jì)和政治關(guān)系的發(fā)展變化，為了擴(kuò)大封建
2025-02-27 00:47
【總結(jié)】 第1頁(yè)共19頁(yè) 科舉制度的利弊 中國(guó)科舉制度與高考利弊分析 南充師范學(xué)校李長(zhǎng)江 一、科舉制度及其演變 科舉制度是各封建王朝設(shè)立科目，通過(guò)統(tǒng)一考試選拔官吏的 制度。因分科取士而得名。其以...
2025-09-02 16:03
【總結(jié)】科舉制度探秘?第一節(jié)中國(guó)古代教育制度官學(xué)制度、私學(xué)制度、家庭教育、中國(guó)古代的教育制度的特征及教育思想?第二節(jié)中國(guó)古代科舉制度科舉制度的發(fā)展演變、明清時(shí)代的三級(jí)考試、科舉制度流弊與功過(guò)第一節(jié)中國(guó)古代教育制度?教育制度：是指國(guó)家制定的教育目的、方針以及教育設(shè)施的總稱。?中國(guó)的教育制
2025-01-20 14:05
【總結(jié)】第一篇：論中國(guó)科舉制度 論中國(guó)科舉制度 摘要：科舉考試制度是我國(guó)古代封建社會(huì)通過(guò)分科考試的方式公開選拔官員的一種選官用人依據(jù),是學(xué)子們進(jìn)入官場(chǎng)參加政權(quán)的唯一門路，是中國(guó)政治制度的一項(xiàng)創(chuàng)新。本文從中...
2025-11-10 03:32
【總結(jié)】第一篇：科舉制度利弊分析 科舉制度對(duì)中國(guó)古代社會(huì)發(fā)展的利弊分析 科舉制度是中國(guó)隋唐時(shí)代產(chǎn)生的，通過(guò)制度設(shè)定和程序化操作，從所有男性社會(huì)成員的范圍內(nèi)挑選人才，擔(dān)任國(guó)家行政官員的制度，而且被選拔的人才...
2025-11-06 05:51
【總結(jié)】 古代科舉制度 篇一：淺談中國(guó)古代的科舉制度及其影響 淺談中國(guó)古代的科舉制度及其影響 摘要：科舉制是中國(guó)封建社會(huì)通過(guò)分科考試選拔官吏的一種考試制度。中國(guó)古代科舉制度最早起源于隋代。作為中國(guó)歷史特定...
2025-01-17 00:06
【總結(jié)】 清朝科舉制度 篇一：清朝科舉制度 清朝科舉制度 清朝科舉制度 清朝科舉制度仿照明朝制度，分童子試和正式考試。通過(guò)童子試取得生員資格才能參加正式考試。鄉(xiāng)試、會(huì)試實(shí)行回避制度，試官子弟、親戚不能參加...
2025-01-17 01:23
【總結(jié)】第3課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展《科舉考試圖》背景:A原有選官制度（九品中正制）弊端嚴(yán)重一、科舉制度的創(chuàng)立《廿二史札記》謂：“魏文帝初定九品中正之法；郡邑設(shè)小中正，州設(shè)大中正，由小中正品第人才，以上大中正；大中正核實(shí)以上司徒；司徒再核，然后付尚書選用”。背景
2024-11-28 01:06
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展（課題）主備人謝富強(qiáng)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與能力：了解科舉制度在隋唐時(shí)期產(chǎn)生和完善的情況；了解科舉制度給隋唐帶來(lái)的影響。2、過(guò)程與方法：通過(guò)閱讀課文及討論，想象自己作為一個(gè)唐朝考生參加科舉考試的情況。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生感知制度創(chuàng)新對(duì)社會(huì)進(jìn)步的推動(dòng)作用
2025-11-11 03:32
【總結(jié)】思考：什么是科舉制度？?科舉制度是隋以后各封建王朝設(shè)科考試選拔官吏的制度，由于分科取士而得名。?科舉制是隋朝建立、唐朝完善并且延續(xù)至清末的一種選拔官吏的制度。在魏晉時(shí)期，國(guó)家用九品中正制來(lái)選拔官吏，使士家大族擁有政治特權(quán)，世代壟斷高官顯職。南北朝末期，士族制度逐漸沒落，隋朝就廢除了九品中正制，采取科舉取士的辦法。原有的秀才和明經(jīng)兩科由
2025-11-10 00:56
【總結(jié)】中國(guó)科舉制度登科后唐·孟郊昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。一、中國(guó)的科舉制度（一）科舉制度前的選官制度（二）隋朝-科舉制度的創(chuàng)立（三）唐朝-科舉制度的完善（四）宋朝-科舉制度的發(fā)展（五）元朝-科舉制度的中落（六）明朝-科舉制度的鼎盛（七）清朝-科舉制度的終結(jié)隋朝科舉制度的創(chuàng)立
2025-02-27 00:44
【總結(jié)】第三課科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展科舉制度在一定程度上體現(xiàn)了夠公平公正選拔人才的這一特點(diǎn)，它不僅為隋唐時(shí)期的繁榮提供了人才支持，而且對(duì)以后的中國(guó)乃至世界都有深遠(yuǎn)的影響！——主講人阿壩師專駱雨一．科舉制度的創(chuàng)立（一）、創(chuàng)立的背景1、隋朝建立初期，急需大量真才實(shí)學(xué)人才。2、傳統(tǒng)的
2024-11-30 00:16
2024-11-30 07:27
【總結(jié)】科舉制的創(chuàng)立第4課《中國(guó)歷史》七年級(jí)下欣賞黃梅戲我國(guó)的科舉制是什么時(shí)候誕生的？科舉制的誕生魏晉的九品中正制先在各郡設(shè)置中正，稍后又在各州設(shè)置大中正。中正的職權(quán)主要是評(píng)議人物，其標(biāo)準(zhǔn)有三：家世﹑道德﹑才能。中正根據(jù)家世﹑才德的評(píng)論，對(duì)人物作出高下的品定，稱為“品”。品共分為九等，即上上﹑上中﹑
2025-05-02 07:19
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2025-01-26 00:37
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