【導讀】判定兩個三角形全等有哪些方法?在△ABC和△A’B’C’中,假設AB>A'B',在AB上截取AB''=A'B',A′B′=12cm,B′C′=18cm,A′C′=24cm;變式一:AB=4cm,BC=6cm,AC=8cm,架,其中一個框架的三邊長分別為3、4、5,三角架,而只有長為30cm和50cm的兩根鋼筋,
【總結】相似三角形知多少?三個角對應相等,三條邊對應成比例的兩個三角形,叫做相似三角形(similartrianglec)?相似三角形的各對應角相等,各對應邊對應成比例.?如果△ABC∽△DEF,那么?∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F.回顧與反思?ABCDEF?注
2024-11-11 23:19
【總結】第三章圖形的相似第4節(jié)探索三角形相似的條件(三)情景引入、合作探討?三角形相似的條件:1、三角對應相等、三邊對應成比例(定義)2、兩角對應相等3、兩邊對應成比例及夾角相等判定三角形相似還有沒有其它條件呢??畫△ABC與△A′B′C′,使、和都等
2024-12-08 07:58
【總結】第三章圖形的相似第4節(jié)探索三角形相似的條件(四)情景引入黃金分割定義?點C把線段AB分成兩條線段AC和BC,如果那么稱線段AB被點C黃金分割,點C叫做線段AB的黃金分割點,AC與AB的比叫做黃金比.?一條線段有幾個黃金分割點??2個.
2024-11-30 12:11
【總結】授課教師順化中學1、什么是相似三角形?三角對應相等,三邊對應成比例的兩個三角形相似?!螦=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F──=──=──AB
2024-11-30 03:26
【總結】第四章圖形的相似第4節(jié)探索三角形相似的條件(三)情景引入、合作探討?三角形相似的條件:1、三角對應相等、三邊對應成比例(定義)2、兩角對應相等3、兩邊對應成比例及夾角相等判定三角形相似還有沒有其它條件呢??畫△ABC與△A′B′C′,使、和都等于給定的值
2024-11-21 05:18
【總結】 探索三角形相似的條件(1) 教學目標: 1.掌握平行線分線段成比例定理及其推論,學會靈活應用; 2.經(jīng)歷“操作——觀察——探索——說理”的數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理和有條理的表達能力. 教...
2025-04-05 05:56
【總結】探索三角形相似的條件(1)∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F──=──=──ABDEBCEFACDF△ABC∽△DEF根據(jù)定義我們判斷兩個三角形相似需要哪些條件?ABCEF
2024-11-21 00:11
【總結】探索三角形相似的條件(1)1。如果△ABC與△A’B’C’三邊對應成比例,那么它們相似嗎?探索三邊對應成比例的兩個三角形相似結論量一量它們的三對角相等嗎?2。兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎
2024-11-30 01:24
【總結】第三章圖形的相似(四)一、學情分析學生在學習了本章第一節(jié)后,掌握了線段的比、成比例線段的概念,比例的基本性質;也在之前的學習中掌握了一些基本的尺規(guī)作圖方法.二、教材分析教學目標:1、知道黃金分割的定義;會找一條線段的黃金分割點;會判斷某一點是否為一條線段的黃金分割點;2、通過找一條線段的黃金分
2024-12-08 10:28
【總結】探索三角形相似的條件(二)1。如果△ABC與△A’B’C’三邊對應成比例,那么它們相似嗎?探索三邊對應成比例的兩個三角形相似結論量一量它們的三對角相等嗎?2。兩邊對應成比例且夾角相等的兩個三角形相似嗎?
2024-11-09 06:20
【總結】似三角形的條件(1)學習目標:1、使學生了解判定1的證明方法并會應用,掌握判定1的推論;2、繼續(xù)滲透和培養(yǎng)學生對類比數(shù)學思想的認識和理解.通過了解定理的證明方法,培養(yǎng)和提高學生利用已學知識證明新命題的能力.重點:判定定理1的應用,以及推論難點:了解判定定理1的證題方法與思路。學習過程:一、課前預習:
2024-11-20 00:22
【總結】回顧與反思1、三角形相似有哪些判定方法?2、兩個全等三角形一定相似嗎?如果相似,相似比是多少?兩個相似三角形一定全等嗎?3、對照判定兩個三角形全等的方法,猜想判定兩個三角形相似還可能有什么方法?ABC交流討論已知△ABC.△DEF,使得2ABBCCADEEFFD???∠
2024-11-19 09:58
【總結】授課教師臨川區(qū)孝橋中學唐秋武1、什么是相似三角形?三角對應相等,三邊對應成比例的兩個三角形相似?!螦=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F
2024-12-04 21:31
【總結】三角形相似的判定(2)復習1、相似三角形有哪些判定方法?AC/B/A/CB2、相似三角形與全等三角形有什么內在的聯(lián)系呢?分析:要證兩個三角形相似,目前只有四個途徑。一是三角形相似的定義;二是判定定理1;三是判定定理2;四是上節(jié)課學習的預備定理。ABCA/C/
2024-11-10 04:36