【導(dǎo)讀】了東西方雙向的文化交流。國(guó)家與國(guó)家、民族與民族之間關(guān)系好的時(shí)候，文化的交流會(huì)通過。從北朝到隋唐，中國(guó)與薩珊波斯一直保持著非常友好的關(guān)系，雙方的使者不斷。間除了政治聲援，還有多彩的文化交流景觀。不論作為物質(zhì)文化代表的金銀器，還是作為精。神文化的景教、摩尼教，都從波斯傳入中國(guó)，豐富了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。而波斯與中國(guó)的兩種。文化交流所能達(dá)到的深遠(yuǎn)程度常常是出乎我們今人意料的。他從廣州出發(fā)，走海上絲路，經(jīng)過三年。多的時(shí)間，完成聯(lián)絡(luò)大食、夾擊吐蕃的政治使命，返回唐朝。玻璃器，或許也和楊良瑤出使大食有一定的聯(lián)系。楊良瑤從海路出使大食的背景，是因?yàn)橥罗颂瞥彩分畞y，攻占了唐朝的河西領(lǐng)地，由于吐蕃和唐朝的敵對(duì)情形，像楊良瑤這樣的政治使節(jié)很難經(jīng)陸上絲路去往。文獻(xiàn)記錄下來，我們今天可以通過出土文書再現(xiàn)某些歷史真相。注于進(jìn)入中國(guó)的外來文化。國(guó)文化對(duì)更遙遠(yuǎn)的中亞、西亞文化有無影響還不能確定。

　　

【正文】 村子里貧困的生活狀態(tài)。大家吃了幾天新米，臉上才有了紅潤(rùn)、身上才有了力氣。④引出下文奶奶要到妹妹家的情節(jié)。 (答出一點(diǎn)給 1 分，兩點(diǎn)給 3 分，三點(diǎn)給 5 分，任何三點(diǎn)即可 ) 6．（ 6分） (1)形象層面。①關(guān)愛家人。奶奶到她妹妹家除了串親戚外，更重要的是她去妹妹家后家里可以節(jié)省一個(gè)人的糧食，她也可以在妹妹那兒摘棉花，為青銅、葵花做棉襖、棉褲，但她沒有把這些想法告訴家人，以免讓他們擔(dān)心。②勤勞善良。到了妹妹家后的奶奶只休息兩天就到地里干活 ，一直到累暈倒在棉花地里為止；累病了也不想讓家人知道，直到病情越來越重才愿意回家。 (4 分 ) (2)主題層面。①表達(dá)了奶奶對(duì)家人的關(guān)愛和家人對(duì)奶奶的牽掛之情；②表達(dá)了作者對(duì)貧窮的勞動(dòng)人民的同情。 (2 分 ) 7．（ 3 分） B B 項(xiàng)，“要得到民眾的認(rèn)可，要交由民眾充分商討 錯(cuò)誤，原文有“確需充分的民意支持、經(jīng)過充分商討，完成行政和法律程序”，意思是政府的“禁炮令 能出臺(tái)的條件是要經(jīng)過這三個(gè)階段，并不是說交由民眾充分商討。 8．（ 4 分） AC A 項(xiàng)，“受訪者對(duì)政府政策的執(zhí)行力強(qiáng)”錯(cuò)誤，這些數(shù)據(jù)說明絕大多數(shù)受訪者認(rèn)可首都文明辦的倡議。 C 項(xiàng)，“要注意地域特點(diǎn) 于文無據(jù)。 9．（ 5分） ①傳統(tǒng)民俗使然。鞭炮寄托著人們對(duì)新年蜒美好祝福，是我國(guó)流傳已久的民俗，認(rèn)為“年味兒”就匙“炮昧兒 。②認(rèn)為燃放鞭炮是安全的。鞭炮具有不安全因素，無論制作、運(yùn)輸還是燃放，都有危險(xiǎn)伴隨，但有些民眾忽視了這些不安全因素。③對(duì)燃放鞭炮造成的環(huán)境污染理解不夠。近年來我國(guó)環(huán)境污染嚴(yán)重，有些民眾沒有認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是減少環(huán)境污染的一分子的道理，認(rèn)為燃放鞭炮對(duì)環(huán)境不會(huì)造成污染。 10. （ 3 分） D 11. （ 3分） C C項(xiàng)“通過面試最終確定其在 京城為官的資格”錯(cuò)誤，“召試”指皇帝通過面試選拔官吏，不是確定在京城為官的資格。 12. （ 3 分） D “就寬恕了之前的仇人”錯(cuò)誤，原文有“忽覺平時(shí)忿懥渙然冰釋”，意思是忽然感覺平時(shí)的憤怒之情都沒有了。 13． (1) （ 5分） 在此之前，被召試的人大多很早就到學(xué)士院打聽題目，唯獨(dú)呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優(yōu)美。 (采分點(diǎn)： “先是 ” “不然 ”各 1 分，語句通順 3 分 ) (2) （ 5 分） 館閣的職位，熟知文史的人當(dāng)先選用。呂祖謙呈上來的他編寫的書，取舍精當(dāng)，有益治國(guó)，因此特別受朕的器重，應(yīng)當(dāng)馬上起草 任命詔書。 (采分點(diǎn)： “為先 ” “命詞 ”各1 分，語句通順 3 分 ) 14. （ 5分） CE C 項(xiàng)，“是實(shí)寫”錯(cuò)誤，此處應(yīng)是虛寫。 E項(xiàng)，“不摻雜個(gè)人感受 錯(cuò)誤，詩歌中大部分景物都包含詩人的主觀感受。 (答出一點(diǎn) 2 分，答出兩點(diǎn) 5 分 ) 15．（ 6分） ①自我安慰。下闋前三句寫詩人自信過去的風(fēng)流情意還沒有衰減，能夠在被貶的環(huán)境中借酒澆愁，撫慰自己內(nèi)心凄苦；接下來三句回憶詩人過去騎馬漫步、泛舟游賞而不覺孤獨(dú)的時(shí)光。②空虛寂寞的情懷。詩人看到眼前景色，更覺愁悶滿懷。③懷念朋友。詩人望斷淮山，想念自己的朋友，卻沒有收到朋友的來 信，更感傷感。 (每點(diǎn) 2 分 ) 16. （ 5 分） （ 1）彼童子之師 授之書而習(xí)其句讀者 非無所謂傳其道解其惑者也 （ 2）水擊三千里 摶扶搖而上者九萬里 17. （ 3分） C 味同嚼蠟：多指文章或講話枯燥無味。不合語境。處心積慮：千方百計(jì)地盤算。多含貶義。登堂入室：比喻在文學(xué)藝術(shù)等有了高深的造詣。不合語境。 18. （ 3分） D A項(xiàng)，不合邏輯。可刪去“近”。 B 項(xiàng)，成分殘缺?？稍凇袄谩焙蠹印暗某鞘小薄?C 項(xiàng)，語序不當(dāng)?！敖ㄔO(shè)、規(guī)劃”改為“規(guī)劃、建設(shè) 。 19．（ 3分） A 解答此題，應(yīng)該關(guān)注 語句之間的關(guān)系。從“會(huì)占用 “能讓手機(jī) 分析，① ②兩句話是并列關(guān)系，可以填寫“不僅??還”“??而且 “也??”；第③句說明前文說的“重量 小，表示一種轉(zhuǎn)折，可以填寫“只是”“但是”；④⑤兩句是因果關(guān)系，可以填寫“之所以??是因 為’’“如果??那么”等；第⑥句表述的是電子數(shù)量達(dá)到一定數(shù)量時(shí)，被捕獲的電子會(huì)獲得更高的能級(jí)，是一種客觀的表述，與前文的狀語沒有復(fù)句類的關(guān)系，可以不填寫虛詞。 20．（ 5 分） ①我把東西交付出去了 ②教師究竟起什么作用（或“教師應(yīng)該怎樣教”“教師到底扮演什么角色”）③而是把學(xué)習(xí) 的方法教給學(xué)生 21. (1) （ 3 分） 耄耋老人熱衷 (堅(jiān)持 )上老年大學(xué)近三十載 (2) （ 3分） 高齡老人并無學(xué)業(yè)或就業(yè)壓力，仍能堅(jiān)持學(xué)習(xí)、孜孜不倦，作為年輕人，我們更應(yīng)該積極進(jìn)取，努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦。 22. 作文（ 60 分） 材料具有很強(qiáng)的思辨性，“向后看才懂得生活，”可理解為生活需要反思，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?！跋蚯翱床拍苌睢笨衫斫鉃橐吹较Ｍ?，要有憧憬和追求，要奮斗，要努力拼搏。要將“向前看”和“向后看”結(jié)合起來，可有所側(cè)重，但必須提及另一點(diǎn)，要辯證分析二者關(guān)系。 【參考譯文】 呂祖謙 ，字伯恭。從他祖父時(shí)候起，他們家便居住在婺州。起初，呂祖謙受恩蔭進(jìn)入仕途，后考取進(jìn)士，然后考中博學(xué)宏詞科，調(diào)遣南外宗教。服母喪期間，呂祖謙住在明招山上，由于他有名聲，所以許多名士、學(xué)子都前去向他求教、問學(xué)。不久，呂祖謙被授為太學(xué)博士，當(dāng)時(shí)中都官在等待引見皇上、正式赴任前按規(guī)定補(bǔ)外，遂以添差官的身份教授嚴(yán)州，后又被朝廷召為博士兼國(guó)史院編修官、實(shí)錄院檢討官。在任職期間，他曾建議皇帝留意圣學(xué)。呂祖謙被召試館職。在此之前，被召試的許多人在前期都到學(xué)士院打聽題目，唯獨(dú)呂祖謙不這樣做，但他寫的文章特別典雅優(yōu)美。呂祖謙曾 經(jīng)讀過陸九淵的文章且非常喜歡，但并不認(rèn)識(shí)這個(gè)人，在負(fù)責(zé)禮部考試的時(shí)候，呂祖謙閱鑒一份答卷后說：“這肯定是江西小陸的文章”。揭開彌封一看，果如其言，人們因此都贊嘆呂祖謙有精湛的鑒別才能。 (呂祖謙 )父親死后免于守喪，主管臺(tái)州崇道觀。過了三年，呂祖謙任秘書郎、國(guó)史院編修官、實(shí)錄院檢討官。因?yàn)樾拮賳T李燾的推薦，呂祖謙得以參與重新修訂《徽宗實(shí)錄》的工作。書編好后，品級(jí)又得 以晉升。呂祖謙升著作郎后，因病請(qǐng)求辭歸。這之前，書肆有書《圣宋文?！罚⒆诿钆R安府將此書校正后刊行。但學(xué)士周必大說《文海》取舍不當(dāng)，錯(cuò)誤較多，恐 難傳世，請(qǐng)委館職重新解釋選擇，以成一代之書。孝宗因而命呂祖謙負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。呂祖謙將此書斷自中興以前，注重選取雅致的文章、刪除浮夸的文字，把原書分門別類編為一百五十卷。書呈皇帝后，被賜名為《皇朝文鑒》。呂祖謙受詔升直秘書閣。當(dāng)時(shí)很重視職名，不是有功之人不能升任，所以中書舍人陳骙不同意起草詔書。孝宗下旨說：“館閣的職位，熟知文史的人當(dāng)先選用，祖謙呈上來的他編寫的書，取舍精當(dāng)，有益治國(guó)，因此特別受朕的器重，應(yīng)當(dāng)馬上起草任命詔書?！标愺Y不得已照辦。不久，呂祖謙主管沖祐觀。又過一年，升為著作郎兼國(guó)史院編修官。去世，終 年四十五歲。謚號(hào)成。呂祖謙承繼張載、二程之學(xué)，但能旁征博引。平生心平氣和，不標(biāo)新立異，當(dāng)時(shí)的許多杰出人士都對(duì)其心悅誠(chéng)服。小時(shí)候，性情較為急躁，有一天，當(dāng)讀到孔子的“躬自厚而薄責(zé)于人”時(shí)，忽然覺得平時(shí)那種急躁之情都消失了。呂祖謙主張學(xué)以致用，反對(duì)空談性理，患病后，他的任重道遠(yuǎn)的志向也沒有衰減。他的居家之政，可成為后世的楷模。呂祖謙晚年會(huì)友的地方叫“麗澤書院”，在金華城中。去世后，郡人在此為他建了祠堂。