山東省濟(jì)南20xx屆高三12月月考語(yǔ)文試題word版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 13:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】本試卷分第I卷(選擇題)和第II卷兩部分，滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。1．答第I卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在答題紙上。2．每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案，不能答在試卷上。閱讀下面一段文字，完成1—3題。我看到了不屈不撓、生命飛揚(yáng)的自然景象！感嘆之余，圍繞著古塔，我轉(zhuǎn)了一圈,終于。覺(jué)察古塔是被樹(shù)根簇?fù)碇?、裹挾．著，你中有我，我中有你，古塔完全被?shù)根抬舉起來(lái)。沒(méi)有眾多的樹(shù)根以頑強(qiáng)之力護(hù)衛(wèi)古塔，這本無(wú)生命的石頭恐怕早已坍塌于荒野下。我分明感覺(jué)飛鳥(niǎo)才是給這樹(shù)、這塔以生存的施與者。一道秾．麗的風(fēng)景與和諧統(tǒng)一的煌煌氣象，這是天意？乎要雙手合十向這座古塔鼎禮膜拜．．．．了。阱，利用彈出窗口、假客服、假鏈接、網(wǎng)絡(luò)詐騙等手段的欺詐現(xiàn)象層出不窮。帝書(shū)》不應(yīng)更晚。帝書(shū)》，所以《老子》成書(shū)應(yīng)該早于《黃帝書(shū)》。
【正文】 應(yīng)該暫且增加兵力堅(jiān)守宮城，派遣水軍分別向南豫州和京口道，斷絕敵人運(yùn)輸糧食的通道。等到春天江水漲起來(lái)，敵人的后援一定喪失，上游周羅殉等各路人馬沿江來(lái)援助，那時(shí)出擊一定獲勝。?大家商議不贊同他的意見(jiàn)，于是出戰(zhàn)。等到失敗，任忠說(shuō)：?陛下只有準(zhǔn)備船只，向上游靠攏，我誓死侍奉保衛(wèi)陛下。?后主相信了任忠，命令他出宮部署安排，任忠推辭說(shuō)：?等我把事情處理完畢，立即迎接陛下。?后主命令宮人準(zhǔn)備好行裝等待任忠，等了很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)到。此時(shí)，隋將韓擒虎從新林進(jìn)軍，任忠就率領(lǐng)幾個(gè)騎兵去石 子崗?fù)督邓ьI(lǐng)韓擒虎的軍隊(duì)一起進(jìn)入南掖門(mén)?；食潜还ハ?，這一年任忠又攻入長(zhǎng)安，隋朝授予他開(kāi)府儀同三司。不久病逝，享年七十七歲。 14．（ 1）對(duì)比，（ 1分）將離家時(shí)的裝束（風(fēng)裘雪帽）和現(xiàn)在的景色（紫燕黃鸝）進(jìn)行對(duì)比， （ 1分）表現(xiàn)了時(shí)光的流逝，暗含離家已久，思念家鄉(xiāng)之意。（ 1分）觸景生情，引出下面的人生感慨，也為最后一聯(lián)的寫(xiě)景抒情埋下伏筆。（ 1分） （ 2）表達(dá)了作者的思鄉(xiāng)之情和隱居的愿望（ 2 分）；運(yùn)用聯(lián)想和想象（虛寫(xiě)），描寫(xiě)家鄉(xiāng)夏日傍晚的景象，表達(dá)思鄉(xiāng)之情；“三徑”運(yùn)用蔣詡的典故，表達(dá)了隱居的愿望；“亂蟬嘶 罷柳陰陰”以景結(jié)情，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念、隱居的愿望，含蓄蘊(yùn)藉，余韻悠長(zhǎng)。（答出兩點(diǎn)給 2分） 15.（ 1） 寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。 （ 2）同時(shí)天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。 （ 3）飄飄何所似？天地一沙鷗 ：絕句是一種最能展示人的性情、氣質(zhì)、素養(yǎng)和才能卻最難出珍品的詩(shī)歌體裁，王維卻把它運(yùn)用得出神入化，寫(xiě)下了不少膾炙人口的傳世佳作。 17. 答案 (示例 ) 他們用勤勞的雙手建筑起一座座高樓大廈，那是城市形象最樸實(shí)厚重的底色 。他們用滿腔的激情噴涌著一首首打工詩(shī)歌，那是城市文化最真摯深沉的心聲 。他們用全部的 才智書(shū)寫(xiě)著一篇篇?jiǎng)?chuàng)業(yè)傳奇，清澈的源泉。 18. 解析 :本題考查變換句式的能力。這個(gè)句子是對(duì)“總結(jié)”這種實(shí)用文體下定義 ,根據(jù)下定義的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則 ,必然是“總結(jié)是??的書(shū)面材料” ,于是第一個(gè)短句形成 。再根據(jù)書(shū)面材料的屬性來(lái)看 ,一是時(shí)間性“經(jīng)過(guò)一段工作之后進(jìn)行的” ,一是目的性“為了回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)??得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)” ,于是又可形成兩個(gè)短句。長(zhǎng)句變?yōu)槎叹?,其關(guān)鍵在于提取句子主干 ,理清句內(nèi)層次。 答案 (示例 ):①總結(jié)是為指導(dǎo)今后工作而形成的書(shū)面材料。②它是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后進(jìn)行的。③目的 是進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià) ,從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn) ,悟出個(gè)中道理 ,并得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。 、雄壯蒼涼，（ 1分）表達(dá)了作者對(duì)它的歌頌和贊美，（ 1分）為犁轅山上這株紅柳提供了一個(gè)宏闊的背景。（ 1 分）由面及點(diǎn)，由長(zhǎng)城自然而然地引出下文對(duì)紅柳的描寫(xiě)。（ 1分）（共 4分，意思對(duì)即可） 20.① 生長(zhǎng)環(huán)境嚴(yán)酷，極耐干旱、風(fēng)沙、鹽堿 。② 歷經(jīng)千難萬(wàn)磨，堅(jiān)韌頑強(qiáng) 。③ 舍身濟(jì)世，用途廣泛 。④ 不求聞達(dá)，耐得寂寞。（每點(diǎn) 1分 ,意思對(duì)即可。若是寫(xiě)出第二段中“眼前的這棵紅柳”的特點(diǎn)，也酌情給分。） 21.① 運(yùn)用想象、擬人和對(duì)比手法，表現(xiàn)了長(zhǎng)城昔日的輝煌與今日的殘破 ,表達(dá)了老劉的無(wú)奈 與失落。（ 2分，意思對(duì)即可） ②從聲音和色彩上著筆，以聲襯靜，描寫(xiě)了人去鳥(niǎo)歸后寺廟的寧?kù)o，烘托出人們淡然、充實(shí)、平靜、安寧的內(nèi)心世界。（ 2分，意思對(duì)即可） 22.①用“萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳”構(gòu)成組織全文內(nèi)容的線索。文章從對(duì)事物外在形態(tài)的描寫(xiě)到 對(duì)人物內(nèi)在精神的揭示，都是圍繞紅柳展開(kāi)的。②用“萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳”具體顯示文章中的典 型環(huán)境。紅柳生長(zhǎng)在嚴(yán)酷的環(huán)境中，這里也正是忐愿者們工作生活的地方。③用“萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳”象征老劉等志愿者的形象。 文中由物及人，以物喻人 ,紅柳與人的形象在文中是合二為一的。④用“萬(wàn)里長(zhǎng)城一紅柳”形象化地揭示文章的主旨。文章贊揚(yáng)了志愿者們頑強(qiáng)堅(jiān)韌、默默 奉獻(xiàn)、甘于寂寞的精神，長(zhǎng)城紅柳是這種精神的生動(dòng)體現(xiàn)。（每點(diǎn) 2分，任意答出其中 3點(diǎn)即可，如有其他角度也可酌情得分。） 23.【解析】 一、題目說(shuō)明 這道作文題屬于“觀點(diǎn)型”的新材料作文，針對(duì)“稻米”事件，三方人士表現(xiàn)了不同的觀點(diǎn)和做法。材料中的三方態(tài)度實(shí)際為考生提供了三個(gè)不同寫(xiě)作角度，考生可任選一個(gè)角度闡述自己對(duì)這一事件的看法；也可以在這三個(gè)態(tài)度的基礎(chǔ)上提煉出自己的觀點(diǎn) ，從整體上來(lái)談。 二、審題指導(dǎo) 對(duì)于“稻米”事件，本不存在孰是孰非的問(wèn)題。它并沒(méi)有影響到公眾的正常生活和工作，對(duì)于類(lèi)似“稻米”們的舉動(dòng)，文明社會(huì)應(yīng)予以尊重與包容。從這個(gè)角度出發(fā)，學(xué)生只要扣緊長(zhǎng)白山“稻米”事件，不管從哪一方角度來(lái)談自己的思考與建議，都是可以的。這正是本作文內(nèi)含的核心價(jià)值觀，學(xué)生不能脫離這一核心價(jià)值觀去簡(jiǎn)單地就事論事。 三、關(guān)于材料的內(nèi)容和含意 作文題要求“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”?！皟?nèi)容”應(yīng)指字面上的、表層的意思，“含意”指深層的抽象概括的意思。 （一）關(guān)于材料的內(nèi)容 ，書(shū)中的情節(jié)大多是現(xiàn)實(shí)生活的折射，但并不就是現(xiàn)實(shí)生活?！暗久住眰?yōu)榱艘粋€(gè)虛構(gòu)的情節(jié)，蜂擁而至，給自身安全帶來(lái)了一定隱患。對(duì)待書(shū)中的情節(jié)要有理性。 2. “稻米”是當(dāng)今社會(huì)眾多“粉絲”中的一個(gè)群體，他（她）們對(duì)生活有激情、有熱度。長(zhǎng)白山“稻米”事件恰恰說(shuō)明他們是一群有夢(mèng)想的人。 3.“好書(shū)伴我行”。書(shū)是一個(gè)人的精神食糧，我們要懂得與書(shū)中人物對(duì)話與交流。“稻米”們其實(shí)是在體驗(yàn)另一種形式的讀書(shū)生活。 。盡管十萬(wàn)“稻米”涌入，給景區(qū)的接待帶來(lái)了挑戰(zhàn)，“堵”不如“疏”。 ，實(shí)現(xiàn)共贏?！暗久住庇咳耄尵皡^(qū)管理方看到了“商機(jī)”，借用“稻米”文化包裝景區(qū)，開(kāi)展文化活動(dòng)，增添景點(diǎn)得文化內(nèi)涵?！暗久住迸c“景區(qū)”共贏。 （二）關(guān)于材料的含意 。 。 。 。 、行萬(wàn)里路。 。 7.“圍堵”倒不如“疏導(dǎo)”。 ，實(shí)現(xiàn)共贏。 。 。
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