(秋)20xx一年級語文下冊識字一識字2合在一起成新字教案1語文s版-資料下載頁
2025-09-30 19:03本頁面
【正文】 字積累，可以讓學(xué)生說說自己已經(jīng)認(rèn)識的字，并說說是怎樣認(rèn)識的，如：讀拼音、問他人、聯(lián)系上下文猜讀等，引導(dǎo)學(xué)生掌握更多的自主識字的方法。（二）《合在一起成新字》本課教學(xué)應(yīng)以識字為重點。利用本課生字的特點，在理解字義的基礎(chǔ)上來識記生字。教學(xué)中，重點處理好以下環(huán)節(jié)：1．故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。傳說漢字是一個名叫倉頡的人造出來的。倉頡根據(jù)事物的樣子創(chuàng)造了許多字，比如說“日、月、田……”可是后來他發(fā)現(xiàn)這樣還不夠，很多東西畫不出來。怎么辦呢？有一天，他走出家門發(fā)現(xiàn)，外面特別明亮，他就想：太陽和月亮是最明亮的了，就把日和月合在一起叫“明”吧。他看見一片尖尖的草葉，他又想：上面小，下面大，就是“尖”字吧！用這樣的方法，他又創(chuàng)造了許多的漢字。今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的字。（也可以讓學(xué)生交流課前了解到的有關(guān)漢字起源方面的內(nèi)容。）2．創(chuàng)編故事，趣味識字。在學(xué)生反復(fù)讀兒歌的基礎(chǔ)上，借助插圖，聽故事，編故事，幫助學(xué)生理解字意。3．創(chuàng)編《識字歌》，豐富識字積累。在課文學(xué)習(xí)完后，可以讓學(xué)生以小組為單位，仿造課文的樣子，自己編幾句《識字歌》。（三）《添“口”歌》教學(xué)本課應(yīng)圍繞識字這個重點，把識字和學(xué)文緊密結(jié)合，通過熟讀背誦兒歌，提高識字效率。教學(xué)中，重點處理好以下環(huán)節(jié)：1．多種方式讀好兒歌?？上纫龑?dǎo)學(xué)生自由讀，把兒歌讀通順、讀正確，再引導(dǎo)學(xué)生逐句朗讀，通過自由讀、齊讀、輪讀、問答讀等多種方式讀好兒歌，在讀中鞏固識字。2．課件展示，識記生字。學(xué)生在朗讀兒歌的同時，演示獨體字添“口”組成新字的過程，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣。3．拓展活動，創(chuàng)編添“口”歌。四、交流展示在本單元教學(xué)結(jié)束之后，可開展“識字大擂臺”的交流展示活動，把學(xué)生收集的商標(biāo)、圖文并茂的兒歌、剪報等在全班同學(xué)中進(jìn)行匯報，比一比，看誰在課外識字多。還可以用這些商標(biāo)、剪報等做成識字課本，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅。
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