pep新版三年級英語下冊第三單元第二課時教案-資料下載頁
2025-09-30 14:38本頁面
【正文】 Assumptions and Anticipated problems: 五年級的學生學習能力較強，思維活躍，肯動腦筋，能積極參與討論、發(fā)表自己的觀點。對于學生來說談論他們喜愛的季節(jié)比較簡單，教師要為學生創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在自然的交流中逐步掌握主句型，并以此初步培養(yǎng)學生的語音、語調(diào)，建立語感，逐步發(fā)展學生的語言能力。并且注意引導學生能說說這些季節(jié)的特點。（一）Warmup ’s chant(P14):Spring is green with flowers and is hot and the days are is golden and farmers are is white and the year is gone.（設計意圖：全班一起朗讀歌謠能活躍課堂氣氛，并且通過師生之間的歌謠式的問答讓學生復習季節(jié)的詞語以及季節(jié)的特色。）’s sing 教師播放本單元中Let’s sing中的歌曲，孩子們邊聽邊唱邊（二）Presentation and answer : T: What’s your favourite season? S: : Fall.…… ’s are their favourite seasons? Mike Chen Jie Amy and find out Zhang Peng and Mike’s favourite the VCD: Mike likes Peng likes again and tell why? ’s your favourite season? 學生根據(jù)實際做答。教師詢問：Why? 學生結(jié)合實際回答(I can play snow)教師詢問12名學生后，將句型變?yōu)椤癢hich season do you like best?引導學生像上面一樣回答教師板書句型，示意學生這個句子的意思和What’s your favourite season?一樣 教師帶讀，學生跟讀’s talk部分的錄音提問學生：How many people in this dialogue? Who are they? Which season does Mike /Zhang like best? Why? 在聽錄音，重復聽到的句子CAI：學生觀看每張圖片下的表示氣候的詞匯，認讀 教師和學生仿例示范一組對話 小組對話(三)PracticeRead the dialogue after the in a new dialogue.(設計意圖：通過情景交際活動，培養(yǎng)學生用英語進行交際的能力，人人參與到調(diào)查活動中來，體現(xiàn)了教學面向全體，關注全體的教學理念。)（四）Homework ①找同伴表演本課時對話，聽課文錄音十分鐘。②學生背誦并抄寫本課時對話并且創(chuàng)造一個新的對話。（設計意圖：通過與同學合作表演對話加強同學間課后的互動，在班上形成良好的學習英語的氛圍。課后的復習對掌握知識尤為重要。）板書設計：Unit 2 My favorite seasonWhich season do you like best? I can…
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1