寶應縣實驗小學尋找有生命的物體課件-資料下載頁
2025-11-21 03:16本頁面
【導讀】本課是蘇教版《科學》三年級（上冊）中第二。大、呼吸、需要營養(yǎng)，有反應等幾個基本特征。通過本課的研究，學生將對“什么是有。生命的物體”建立起清晰地概念。習本單元的其它課文奠定了基礎。他們會說是“活的”。物體的認識積累。某一具體環(huán)境中去尋找他們認為有生命的物體，這種親身體驗會增加更多的感性認識。知道自然界中的物體分為有生命的和沒有生命的兩大類。能夠運用多種感官去觀察我們周圍的世界。能夠運用文字、語言等多種方式表達探究結(jié)果,并進行交流.意識到要珍愛生命。初步了解有生命物體具有的共同特征。教師選擇一些觀察地點，供學生觀察。調(diào)查用的一些工具。15分鐘，以老師的哨聲為準。我們把這樣的物體歸為一類，稱為生物。
【正文】 可以寫，也可以畫。 15分鐘，以老師的哨聲為準。 ，不要破壞環(huán)境 ，更要注意安全。 第二部分：實踐活動 —— 尋找有生命的物體 第三部分：交流、討論 第三部分：交流、討論 相機板書 師小結(jié)： 象這樣有生命的物體都要呼吸、會長大、能繁殖后代、需要營養(yǎng)、有反應、會死亡 …… 我們把這樣的物體歸為一類，稱為生物。 把沒有生命的物體（課桌、書本、文具 …… ）稱為非生物。 生物有動物、植物兩大類。 第四部分：鞏固練習 第五部分：詩歌欣賞 第五部分：詩歌創(chuàng)作 板書設計 動物：（蒼蠅、蟾蜍、小鳥、蝸牛、蚯蚓、魚、人類 ……） 植物：（花、草、樹 ……） 生 物 生物的共同特征 :能夠繁殖、長大、呼吸、需要營養(yǎng)，有反應 ……
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