小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-10-09 00:10本頁面
【正文】 嗎？你的理由呢？ 教師：掌聲謝謝（）老師。（二）變式練習(xí)，并計算。課件演示。教師：剛才大家都做得不錯，來試試這個題。教師：同學(xué)們，根據(jù)這幅圖你能寫出幾個小數(shù)加減法算式，請寫一寫，比比誰寫得多。3725815592+++ ***000教師：今天我們學(xué)習(xí)的是小數(shù)加減法，但分?jǐn)?shù)忍不住來串門了，請算出他們的得數(shù)。先別急著計算，要求把分?jǐn)?shù)寫成小數(shù)后再計算，請試一試。教師：做好了嗎？誰來說說你是怎么做的？ 教師：對于這個題目，你有什么想說。（原來分?jǐn)?shù)計算可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)計算）也不是所有分?jǐn)?shù)計算都能轉(zhuǎn)化成小數(shù)計算，具體情況等到五年級吧。教師：，錢基超的身高比我矮2厘米，他的的身高是多少。教師：在答題前，你覺得要先干什么？（統(tǒng)一單位）。教師：今天是2015年4月27日，今天對我們來說也是一個有意義的日子，最后就讓我們用 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，我們來比誰寫得多，1分鐘時間，開始。（放音樂1分鐘）..教師：你寫出了幾個？比他多的有嗎？誰來報，我來寫。教師：你從哪一位開始填的？嗯，這是1個，接下來，我們該怎么填，答案才能不遺漏呢？ 教師：一共有8種情況，這樣的算式謎可以創(chuàng)造很多，下課后，跟你的小伙伴一起玩玩吧。 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，你有幾種方法。..第三題添等號，第4題問身高。第五篇：小數(shù)的加法減法教學(xué)設(shè)計《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計一、教材分析：是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書（人教版）四年級下冊第六單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容（第95至97頁的例例2及“做一做”）。本課教材是在學(xué)生近期把握了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的，是學(xué)生日常生活的需要和進一步學(xué)習(xí)、研究的需要，理解和把握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識、技能與方法。二、教學(xué)目標(biāo) ：（1）聯(lián)系學(xué)生生活實際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫法。：（1）合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點對齊的道理。（2）能利用所學(xué)知識解決生活中的一些簡單問題。通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義精神。三．教學(xué)重、難點 ：（1）教學(xué)重點：小數(shù)加減法筆算方法。（2）教學(xué)難點：小數(shù)點對齊，也就是數(shù)位對齊的道理 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知（1）口算：18+70125+627+15(2)課件出示一個整數(shù)加法算式：235＋48=783359= 師：同學(xué)們，這兩道是什么算式？(學(xué)生回答)師：對，這是一道我們早已學(xué)過的整數(shù)加法算式，你們能很快列豎式計算嗎?(學(xué)生獨立計算)師：同學(xué)們，誰來說說你是怎么算的。豎式計算要注意什么？點一名學(xué)生說說 預(yù)設(shè)：（1）相同位數(shù)要對齊，從低位算起。（2）哪一位相加滿十，要向前一位進一。（3）做減法時，被減數(shù)哪一位不夠減要向前一位退一當(dāng) 作十，前一位退了一，就少了一師：看來同學(xué)們的整數(shù)加減法掌握的不錯，今天我們就來學(xué)習(xí)加減法的新知識。二、合作交流，探究新知(課件出示情境圖)師：請大家看，這是2004年28屆雅典奧運會，我國跳水運動員雙人10米跳臺跳水的決賽畫面，兩名17歲的小將勞麗詩和李婷聯(lián)手為中國代表團奪得了本次比賽的第三枚跳水金牌。在雅典奧運會上為國爭光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神。是我們學(xué)習(xí)的榜樣交流信息，課件出示成績統(tǒng)計表。師：同學(xué)們，看了這個成績表后，你知道雙人10米跳臺跳水的金牌是怎么確定的嗎？(學(xué)生回答）小數(shù)減法師：根據(jù)這些信息，你能得到什么數(shù)學(xué)信息? 師：中國隊第一輪領(lǐng)先多少分?能列出算式么?能用豎式計算一下么？（獨立計算，同桌交流算法）學(xué)生交流方法，說明算法學(xué)生匯報：預(yù)設(shè)：。 師：為什么要對齊小數(shù)點呢? 生：數(shù)位對齊教師總結(jié)：小數(shù)減法的注意點。數(shù)位要對齊，從低位算起，結(jié)果不能忘記小數(shù)點3．小數(shù)加法中國隊兩輪的總成績是多少？能列出算式么?能用豎式計算一下么？（獨立計算，同桌交流算法）學(xué)生交流方法，說明算法學(xué)生匯報：預(yù)設(shè)：。 師：為什么要對齊小數(shù)點呢? 生：數(shù)位對齊 4解決問題列出所有比賽的數(shù)據(jù)，你還能提出什么問題？ 這些問題你們能夠解決么？怎么解決？（列式計算，同桌檢查）：小數(shù)的加減法要注意什么呢？學(xué)生自由說一說教師總結(jié)：小數(shù)加減點對齊，從右向左計算起，滿十進一要牢記，退一當(dāng)十別大意！三、鞏固練習(xí)練習(xí)一：計算以下的小數(shù)加法減法 練習(xí)二：生活中的價格 練習(xí)三：五板書設(shè)計：小數(shù)的加法和減法
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