小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)-展示頁(yè)
2024-10-09 00:10本頁(yè)面
【正文】 過程中也有許多關(guān)于數(shù)學(xué)的問題，下面我們一起來看一段錄像。體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊,也就是相同數(shù)位對(duì)齊的道理。進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)探索并解決問題的意識(shí)，不斷體驗(yàn)成功的樂趣。因?yàn)檫@些問題是學(xué)生提出的,所以學(xué)生想方設(shè)法解決問題的動(dòng)力也就更大。教學(xué)時(shí)充分利用超市購(gòu)物的情境,為學(xué)生提供各種素材和發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的空間。在這一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師不給學(xué)生任何提示,促使學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)去解決問題,嘗試小數(shù)加減法的豎式寫法,在探索中感悟小數(shù)加減法的計(jì)算方法。第二,教師大膽放手,學(xué)生自主探索由于學(xué)生已有整數(shù)加減法計(jì)算的基礎(chǔ),教學(xué)中充分利用這一知識(shí)經(jīng)驗(yàn),由學(xué)生自己收集有用信息。體現(xiàn)數(shù)學(xué)來源于生活,服務(wù)于生活的基本理念。順理成章地引入小數(shù)加減法,使學(xué)生以最佳狀態(tài)進(jìn)入解決問題的活動(dòng),主動(dòng)探索小數(shù)加減法的筆算方法。借助學(xué)生熟悉的超市購(gòu)物設(shè)置情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情緒與興趣?！窘虒W(xué)設(shè)想】小數(shù)加減法的教學(xué)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,緊密聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生通過自己探索、合作交流獲得小數(shù)加減法的筆算方法。從而達(dá)到“數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)技能”的有機(jī)統(tǒng)一。概念由學(xué)生歸納、概括、提煉。五、板書設(shè)計(jì)小數(shù)加法和減法小數(shù)加減法和整數(shù)加減法相似（相同數(shù)位相加減）要點(diǎn)：第二篇：小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)）【設(shè)計(jì)理念】利用學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、注重學(xué)生的實(shí)際需要、尊重學(xué)生的思維進(jìn)程。（四）創(chuàng)編練習(xí),，乙班捐多少錢？點(diǎn)撥：孩子認(rèn)真讀題,分清甲班和乙班誰多誰少,然后再?zèng)Q定用什么方法。讓學(xué)生在線段圖上依次標(biāo)出要求的三個(gè)問題，每標(biāo)出一個(gè)問題隨即列式計(jì)算。校對(duì)得數(shù)，說說口算的思考過程，注意分析錯(cuò)題。點(diǎn)撥：得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡(jiǎn)，化簡(jiǎn)的依據(jù)是什么，計(jì)算時(shí)應(yīng)自覺化簡(jiǎn)。三、練習(xí)。一起說說計(jì)算方法。交流內(nèi)容、減法？？計(jì)算小數(shù)加減法要注意什么？ 。補(bǔ)充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？ 導(dǎo)學(xué)要點(diǎn)：讓學(xué)生理解“用豎式計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)，應(yīng)該把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊”。在學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師收集學(xué)生豎式計(jì)算的多種情況并請(qǐng)學(xué)生迅速板演到黑板上，備用。出示：教材例1情境圖。二、自學(xué)例1。選擇其中1—2題請(qǐng)學(xué)生說說你是怎么算的？突出口算時(shí)相同計(jì)數(shù)單位相加減，豎式計(jì)算時(shí)，提醒學(xué)生小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。教學(xué)流程：一、口算熱身。教學(xué)重點(diǎn)：了解小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計(jì)算方法。第一篇：小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)加法和減法》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)人：艾利教學(xué)內(nèi)容：p48 的例1，試一試和練一練，練習(xí)八第13 題教學(xué)目標(biāo)：、減法的筆算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算，正確率達(dá)到95%以上。培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。（3分鐘左右）：46＋37＝ ＋＝ ＋＝ 150＋60＝ －＝ 1－＝ 學(xué)生對(duì)照答案，同桌互批。： ＋ － 集體校對(duì)，指出同桌錯(cuò)在哪里。（15分鐘左右）。導(dǎo)入：圖中有哪些數(shù)學(xué)信息？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。導(dǎo)學(xué)單：（時(shí)間：5分鐘）。（你遇到什么問題？），與書本不同在哪里？并進(jìn)行改正。然后再進(jìn)行計(jì)算。分析黑板上學(xué)生在自學(xué)中出現(xiàn)的各種情況，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。總結(jié)小數(shù)加減法的計(jì)算方法和注意點(diǎn)。（20分鐘左右）（一）適應(yīng)練習(xí)，2題。（二）口答練習(xí)練習(xí)八第1題，口算。（三）鞏固練習(xí)第49頁(yè)“練一練”加深學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的理解。根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，指導(dǎo)學(xué)生提出合適的問題。四、布置作業(yè)：，第3題 。做到:問題由學(xué)生提出、分析、解決。規(guī)律由學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)、揭示。圍繞這一理念,我設(shè)計(jì)了三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),從創(chuàng)設(shè)問題情境,學(xué)生提問導(dǎo)入,探究應(yīng)用中教師精問、巧問,生成追問等方面來體現(xiàn)課堂提問的有效性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上主要體現(xiàn)以下三點(diǎn):第一,緊密聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)問題情境。讓學(xué)生從超市購(gòu)物入手,自由選取物品以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的興趣。在鞏固提高環(huán)節(jié)設(shè)置買教室裝飾物的問題情境。在這樣的背景下學(xué)習(xí),學(xué)生更能體會(huì)出學(xué)習(xí)小數(shù)加減法計(jì)算的意義,感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。提出問題,并解決問題。同時(shí),通過師生、生生間的交流活動(dòng)將初步的感悟上升到新的高度總結(jié)出小數(shù)加減法筆算的一般方法,進(jìn)一是,使學(xué)生逐漸形成不斷發(fā)現(xiàn)問題,提出問題的良好習(xí)慣。首先根據(jù)購(gòu)物單尋找信息,發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學(xué)問題,最后解決問題。【教學(xué)目標(biāo)】經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的過程，體會(huì)小數(shù)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1