小數(shù)加法和減法-展示頁
2025-04-26 00:47本頁面
【正文】 課件。學(xué)生在運(yùn)用小數(shù)加、減法等數(shù)學(xué)知識(shí)解決“和最大”、“差最小”等實(shí)際問題的過程中，積累從現(xiàn)實(shí)情境中提出問題、研究問題、解決問題的經(jīng)驗(yàn)，從而培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，發(fā)展學(xué)生解決問題的策略，感受數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的廣泛聯(lián)系。精品資源小數(shù)加法和減法南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 項(xiàng)有敏教學(xué)內(nèi)容：蘇教版實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)（上冊(cè)）P47～49例例相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在求“和最大”、“差最小”活動(dòng)中，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)小數(shù)加、減法的需要，經(jīng)歷探索小數(shù)加、減法計(jì)算方法的全過程，體會(huì)小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加、減法的計(jì)算方法。學(xué)生在三個(gè)活動(dòng)中，養(yǎng)成獨(dú)立思考、主動(dòng)與人合作的習(xí)慣，并從中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過程：一、溫故――滲透 問：同學(xué)們，你們會(huì)做加法計(jì)算嗎？ 出示： 3 2 0 學(xué)生計(jì)算后出示： 3 2 0 + 4 5 + 4 5 問：你算出的結(jié)果是多少？為什么不是770？ 7 7 0 為什么要把“5”和“0”對(duì)齊？ 小結(jié)：末尾對(duì)齊就是相同數(shù)位對(duì)齊，也就是相同計(jì)數(shù)單位對(duì)齊?！ 。ò鍟合嗤瑪?shù)位對(duì)齊）二、活動(dòng)――建構(gòu) 活動(dòng)一 （小數(shù)加、減法的研究）?。?）將全
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