數(shù)學兩位小數(shù)的加法和減法教學設計-資料下載頁
2024-11-04 06:58本頁面
【正文】 間，而且學生也有話可說，有幾處學生的發(fā)言還是很精彩的。自我感覺不足之處：我作為一名教師，本身素養(yǎng)需進一步提高。由于時間的限制有個別學生的問題沒有在課堂上解決，如小組競賽。最后說說教學這節(jié)課的一些個人經(jīng)驗。復習用豎式計算整數(shù)加減法是為了比較小數(shù)加減法和整數(shù)加減法的相同點。例題盡量放手，但算理要清楚，算法要明白，要讓學生知道怎樣算，還得知道為什么要這樣算，不能那樣算。對于要化簡的題型，第一次出現(xiàn)，讓學生通過比較發(fā)現(xiàn)原來去掉小數(shù)末尾的0，更簡潔，讓學生上展臺修改，其他學生對照修改，這短短半分鐘一定不能少。練習要有層次和趣味性：（1）列豎式，學生判斷豎式列的是否正確，方便中下等學生熟悉列式的模式。（2）只有橫式，要求學生自己列式計算，這是完整的計算鞏固。（3）改錯，這是防微杜漸的練習，預防小數(shù)點不對齊，計算結(jié)果不化簡，掌握計算方法但計算不仔細等（4）小組計算競賽，既達到練習的目的，又能增強小組的合作精神，更能激發(fā)學生的學習熱情，使整個課堂掀起學習高潮。這節(jié)課使我成長了不少，特別感謝談開彬校長幫我分析了現(xiàn)在計算課的特點，強調(diào)了算理的重要，擬定教學的思路，感謝鹽城市教科院的各位領導把這次去楊州賽課的機會給了我，還幫我修改了例題的呈現(xiàn)方式，練習的層次，感謝姚圣友主任給了我很多細節(jié)的指導，指導我提問的方式，告訴我節(jié)約時間可以設計習題紙等。感謝所有給我?guī)椭娜耍x謝！第五篇：小數(shù)加法和減法》教學設計《小數(shù)加法和減法》教學設計設計人：艾利教學內(nèi)容：p48 的例1，試一試和練一練，練習八第13 題教學目標：、減法的筆算方法，能正確進行計算，正確率達到95%以上。，培養(yǎng)學生與他人合作的意識和能力。教學重點：了解小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在算理上的聯(lián)系，初步掌握小數(shù)加減法的計算方法。教學難點：體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。教學流程：一、口算熱身。（3分鐘左右）：46＋37＝ ＋＝ ＋＝ 150＋60＝ －＝ 1－＝ 學生對照答案，同桌互批。選擇其中1—2題請學生說說你是怎么算的？突出口算時相同計數(shù)單位相加減，豎式計算時，提醒學生小數(shù)點對齊。： ＋ － 集體校對，指出同桌錯在哪里。二、自學例1。（15分鐘左右）。出示：教材例1情境圖。導入：圖中有哪些數(shù)學信息？圍繞導學單進行自主學習。在學生自學時，教師收集學生豎式計算的多種情況并請學生迅速板演到黑板上，備用。導學單：（時間：5分鐘）。（你遇到什么問題？），與書本不同在哪里？并進行改正。補充問題：小麗和小芳一共用了多少錢？ 導學要點：讓學生理解“用豎式計算小數(shù)加、減法時，應該把小數(shù)點對齊”。然后再進行計算。交流內(nèi)容、減法？？計算小數(shù)加減法要注意什么？ 。分析黑板上學生在自學中出現(xiàn)的各種情況，給予適當點評。一起說說計算方法?？偨Y(jié)小數(shù)加減法的計算方法和注意點。三、練習。（20分鐘左右）（一）適應練習，2題。點撥：得數(shù)的小數(shù)末尾有0的，一般要化簡，化簡的依據(jù)是什么，計算時應自覺化簡。（二）口答練習練習八第1題，口算。校對得數(shù)，說說口算的思考過程，注意分析錯題。（三）鞏固練習第49頁“練一練”加深學生對計算方法的理解。讓學生在線段圖上依次標出要求的三個問題，每標出一個問題隨即列式計算。根據(jù)題中的數(shù)量關系，指導學生提出合適的問題。（四）創(chuàng)編練習,，乙班捐多少錢？點撥：孩子認真讀題,分清甲班和乙班誰多誰少,然后再決定用什么方法。四、布置作業(yè)：，第3題 。五、板書設計小數(shù)加法和減法小數(shù)加減法和整數(shù)加減法相似（相同數(shù)位相加減）要點：
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