小數(shù)的加法和減法備課教案-資料下載頁
2025-09-30 00:00本頁面
【正文】 這么多的數(shù)學(xué)問題，那么我們就從其中的一個開始研究。出示例1（1）要求“小明和小麗一共用去多少元”怎么列式？（指名口答）+ 問：這道題的加數(shù)有什么特點，（都是小數(shù)）對了，像這樣的加法就是小數(shù)加法（板書：小數(shù)加法）下面我們就一起來研究和探索小數(shù)加法的計算方法 你能用豎式計算“+”嗎？先試一試，再和小組內(nèi)的同學(xué)交流一下，看看有沒有不同的方法。學(xué)生嘗試計算，展示不同的算法。交流：①，元、角、分要相同單位才能相加。②一、，根據(jù)整數(shù)加法的經(jīng)驗，要相同數(shù)位上的數(shù)才能直接相加，而小數(shù)點對齊就是相同數(shù)位相加。強(qiáng)調(diào)：百分位上不是把“5”移下來，而是算的是“0+5” 追問：計算小數(shù)加法時要注意什么？小結(jié):用豎式計算小數(shù)加法時,要把兩個加數(shù)的小數(shù)點對齊,然后把相同數(shù)位上的數(shù)分別相加；最后在得數(shù)里點上小數(shù)點，使它與橫線上的小數(shù)點對齊。：談話：同學(xué)們通過自己的探索，知道了用豎式計算小數(shù)加法要把小數(shù)點對齊后再算，解決了“小明和小麗一共用去多少元”這個問題，那么“小明比小麗多用多少元？”又該怎么解決呢？我們接著研究（出示例1（2））。這個問題怎么列式？（）說明：像這樣的減法就是小數(shù)減法（把板書完善）這道題你會計算嗎？打開數(shù)學(xué)書第48頁，請大家在書上完成。學(xué)生獨立計算，展示作業(yè)。說一說自己是怎樣算的，怎樣想的。強(qiáng)調(diào)：百分位上算的是“”再進(jìn)一步追問：豎式計算小數(shù)減法時，為什么要把被減數(shù)和減數(shù)的小數(shù)點對齊？ 小結(jié)：用豎式計算小數(shù)減法時，也要把小數(shù)點對齊后再算?！霸囈辉嚒碧岢鲆螅哼@里還有兩道題，你能用剛才學(xué)到的計算方法自己算出結(jié)果嗎？ 學(xué)生計算后，要求他們再說一說是怎樣算、怎樣想的。師：像這樣結(jié)果是“”、“”，我們可以依據(jù)小數(shù)的性質(zhì)將結(jié)果化簡。（課件操作）要求學(xué)生對算出的結(jié)果化簡。：（1）同學(xué)們通過自己的探索學(xué)會了小數(shù)加、減法的計算方法，你能說一說小數(shù)加減法與整數(shù)加減法在計算時有什么相同點嗎？計算小數(shù)加減法要注意什么？（2）學(xué)生活動，組織交流。在學(xué)生自由總結(jié)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有序地回憶自己在進(jìn)行小數(shù)計算時先干了（列豎式）；列豎式時應(yīng)注意什么（小數(shù)點對齊）；對于計算的結(jié)果，當(dāng)小數(shù)末尾有0時，是怎么處理的（去掉末尾的0）。（3）總結(jié)：小數(shù)加減法和整數(shù)加減法都是要把相同數(shù)位對齊，從低位算起，相加滿10向前一位進(jìn)1，減法不夠減時都要向前一位退1當(dāng)10然后再減。不同是計算小數(shù)加減法，最后要在結(jié)果中點上小數(shù)點。（板書：點上小數(shù)點），能化簡的要化簡。三、鞏固應(yīng)用： ：學(xué)生各自計算，指名板演（1）+，百分位上算的是幾加幾？0+8中的0從何而來？（2）24+，作為整數(shù)，24的小數(shù)點在什么位置？（3）？ ：口算，集體校對。強(qiáng)調(diào)：計算結(jié)果能化簡的要化簡。：學(xué)生獨立完成問題（1）、（2）?？陬^提出一個問題。先找出錯在哪里，在改正。 + ———— ———— ———— 5 60 91四、總結(jié)延伸引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)所學(xué)知識，并談?wù)劷裉斓膶W(xué)習(xí)收獲。同學(xué)們在開始上課的時候，提出了許多用小數(shù)加、減法解決的問題，這些問題都很有價值。其中，有些問題我們已經(jīng)解決，剩下的問題留待下節(jié)課繼續(xù)研究。不過，有興趣的同學(xué)也可以在課后先試一試。五、布置作業(yè)練習(xí)八第2題。補(bǔ)充習(xí)題36頁。
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