小數(shù)加法和減法教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2024-10-09 00:07本頁(yè)面
【正文】 嗎？你的理由呢？ 教師：掌聲謝謝（）老師。（二）變式練習(xí)，并計(jì)算。課件演示。教師：剛才大家都做得不錯(cuò)，來(lái)試試這個(gè)題。教師：同學(xué)們，根據(jù)這幅圖你能寫(xiě)出幾個(gè)小數(shù)加減法算式，請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)，比比誰(shuí)寫(xiě)得多。3725815592+++ ***000教師：今天我們學(xué)習(xí)的是小數(shù)加減法，但分?jǐn)?shù)忍不住來(lái)串門(mén)了，請(qǐng)算出他們的得數(shù)。先別急著計(jì)算，要求把分?jǐn)?shù)寫(xiě)成小數(shù)后再計(jì)算，請(qǐng)?jiān)囈辉?。教師：做好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么做的？ 教師：對(duì)于這個(gè)題目，你有什么想說(shuō)。（原來(lái)分?jǐn)?shù)計(jì)算可以轉(zhuǎn)化為小數(shù)計(jì)算）也不是所有分?jǐn)?shù)計(jì)算都能轉(zhuǎn)化成小數(shù)計(jì)算，具體情況等到五年級(jí)吧。教師：，錢(qián)基超的身高比我矮2厘米，他的的身高是多少。教師：在答題前，你覺(jué)得要先干什么？（統(tǒng)一單位）。教師：今天是2015年4月27日，今天對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一個(gè)有意義的日子，最后就讓我們用 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，我們來(lái)比誰(shuí)寫(xiě)得多，1分鐘時(shí)間，開(kāi)始。（放音樂(lè)1分鐘）..教師：你寫(xiě)出了幾個(gè)？比他多的有嗎？誰(shuí)來(lái)報(bào)，我來(lái)寫(xiě)。教師：你從哪一位開(kāi)始填的？嗯，這是1個(gè)，接下來(lái)，我們?cè)撛趺刺睿鸢覆拍懿贿z漏呢？ 教師：一共有8種情況，這樣的算式謎可以創(chuàng)造很多，下課后，跟你的小伙伴一起玩玩吧。 2,0,1,5,4,7組成下面的式子，你有幾種方法。..第三題添等號(hào)，第4題問(wèn)身高。第五篇：小數(shù)的加法減法教學(xué)設(shè)計(jì)《小數(shù)加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第六單元第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容（第95至97頁(yè)的例例2及“做一做”）。本課教材是在學(xué)生近期把握了小數(shù)的意義和性質(zhì)以及前面非常熟悉的整數(shù)加減法的基礎(chǔ)上安排學(xué)習(xí)的，是學(xué)生日常生活的需要和進(jìn)一步學(xué)習(xí)、研究的需要，理解和把握小數(shù)加減法的算理和算法是小學(xué)生基本的而且是必備的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能與方法。二、教學(xué)目標(biāo) ：（1）聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境。讓學(xué)生自主探索小數(shù)加減法的豎式寫(xiě)法。：（1）合作交流，總結(jié)小數(shù)加減法筆算的一般方法，理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。（2）能利用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。三．教學(xué)重、難點(diǎn) ：（1）教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)加減法筆算方法。（2）教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是數(shù)位對(duì)齊的道理 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新知（1）口算：18+70125+627+15(2)課件出示一個(gè)整數(shù)加法算式：235＋48=783359= 師：同學(xué)們，這兩道是什么算式？(學(xué)生回答)師：對(duì)，這是一道我們?cè)缫褜W(xué)過(guò)的整數(shù)加法算式，你們能很快列豎式計(jì)算嗎?(學(xué)生獨(dú)立計(jì)算)師：同學(xué)們，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的。豎式計(jì)算要注意什么？點(diǎn)一名學(xué)生說(shuō)說(shuō) 預(yù)設(shè)：（1）相同位數(shù)要對(duì)齊，從低位算起。（2）哪一位相加滿(mǎn)十，要向前一位進(jìn)一。（3）做減法時(shí)，被減數(shù)哪一位不夠減要向前一位退一當(dāng) 作十，前一位退了一，就少了一師：看來(lái)同學(xué)們的整數(shù)加減法掌握的不錯(cuò)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)加減法的新知識(shí)。二、合作交流，探究新知(課件出示情境圖)師：請(qǐng)大家看，這是2004年28屆雅典奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員雙人10米跳臺(tái)跳水的決賽畫(huà)面，兩名17歲的小將勞麗詩(shī)和李婷聯(lián)手為中國(guó)代表團(tuán)奪得了本次比賽的第三枚跳水金牌。在雅典奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)爭(zhēng)光，在世界人民面前展現(xiàn)自我和勇于拼搏的精神。是我們學(xué)習(xí)的榜樣交流信息，課件出示成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。師：同學(xué)們，看了這個(gè)成績(jī)表后，你知道雙人10米跳臺(tái)跳水的金牌是怎么確定的嗎？(學(xué)生回答）小數(shù)減法師：根據(jù)這些信息，你能得到什么數(shù)學(xué)信息? 師：中國(guó)隊(duì)第一輪領(lǐng)先多少分?能列出算式么?能用豎式計(jì)算一下么？（獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法）學(xué)生交流方法，說(shuō)明算法學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：。 師：為什么要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)呢? 生：數(shù)位對(duì)齊教師總結(jié)：小數(shù)減法的注意點(diǎn)。數(shù)位要對(duì)齊，從低位算起，結(jié)果不能忘記小數(shù)點(diǎn)3．小數(shù)加法中國(guó)隊(duì)兩輪的總成績(jī)是多少？能列出算式么?能用豎式計(jì)算一下么？（獨(dú)立計(jì)算，同桌交流算法）學(xué)生交流方法，說(shuō)明算法學(xué)生匯報(bào)：預(yù)設(shè)：。 師：為什么要對(duì)齊小數(shù)點(diǎn)呢? 生：數(shù)位對(duì)齊 4解決問(wèn)題列出所有比賽的數(shù)據(jù)，你還能提出什么問(wèn)題？ 這些問(wèn)題你們能夠解決么？怎么解決？（列式計(jì)算，同桌檢查）：小數(shù)的加減法要注意什么呢？學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)教師總結(jié)：小數(shù)加減點(diǎn)對(duì)齊，從右向左計(jì)算起，滿(mǎn)十進(jìn)一要牢記，退一當(dāng)十別大意！三、鞏固練習(xí)練習(xí)一：計(jì)算以下的小數(shù)加法減法 練習(xí)二：生活中的價(jià)格 練習(xí)三：五板書(shū)設(shè)計(jì)：小數(shù)的加法和減法
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