【正文】 教師在按要求搞好常規(guī)教學的前提下，在教育教學方面勇于創(chuàng)新，努力探索新的教育教學方法。為了適應學校發(fā)展的需要，規(guī)范教學流程，提高教學質量，根據學校發(fā)展需要,擬定東案小學教學常規(guī)精細化管理實施細則?！菊n程管理】1．按縣教育局相關要求制定作息時間表，并嚴格執(zhí)行。按照課程設置標準開齊、開足、上好每門課程，不隨意調整科目和增減課時，不得利用雙休日、節(jié)假日補課，不占用早讀和自習時間給學生講課。2．學校、教研組、教師要根據要求，分別制訂教學工作計劃，如學期教學工作計劃、學年教學工作計劃。教學工作計劃內容一般應包括對學生情況分析、學期或學年的教學目標、教學進程、改進教學的措施以及教學中應注意的問題、教學業(yè)務學以及教研教學活動安排、教學改實驗和課題研究計劃等。3．立足學科課程，加強綜合實踐活動，積極開發(fā)校內外課程資源。全面安排音樂、美術、體育等多項教育教學活動，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，全面提高教育質量。4．學科教師有課程標準，并配備相應的教學資料，學校要備有各學科課程標準，并要全面了解。5．學科教師能夠深鉆細研課標，對所任學科課程的性質、地位、教學理念、設計思路、目標要求有正確的認識和理解，并用其指導所任學科教學工作，積極開展教學改革。6．充分開發(fā)和利用教學資源，如教科書、教學掛圖、工具書、圖書、報刊、電視、廣播、網絡等。學校要根據有關規(guī)定積極開發(fā)并合理利用各種教學資源，豐富和完善教材體系。7．教師要科學地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導學生進行探究、觀察、實驗操作，獲取知識，形成學習能力和實踐能力。【備課】備課是上課的前提，備好課是上好課的關鍵，為規(guī)范教師備課行為，保證教師上好每一節(jié)課，從而提高教學質量。一、所有任課教師都必須認真?zhèn)湔n，寫好書面教案，不準無教案進教室上課。二、教師備課時必須做到：1．備課標：教學有法，教師要認真學習課標，吃透課標，搞清楚每個知識點的層次，應掌握到什么尺度，否則講深了難度加大，加重了學生負擔，講淺了學生知識面太狹窄，能力得不到培養(yǎng)，這是備課標的關鍵所在。2．備教材：教師要吃透教材的編排體系，準確的掌握教材的重點難點，要對教材進行提煉，絕不能課本搬家，同時要對課本進行適當的挖掘，拓寬學生的知識面，這樣才能使尖子吃飽，優(yōu)生吃好。3．備教法：常言說，教學有法，教無定法，貴在得法，教師要研究教法，改進教法，對于不同的內容，要采用不同的有效方法。以上這些，要體現(xiàn)在整個教學過程中，一看教案，就可看出采用的什么教學方法，不能只在備課時寫清用什么方法，而在教學過程中沒有體現(xiàn)。4．備學生：認真分析所教班級學生的心理特點、知識基礎，對學生實施分層教學，因材施教。充分考慮發(fā)揮學生的主體作用，教學應有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，有利于學生個性的發(fā)展。5．備作業(yè)。備課時應設計并試做要布置給學生的課后作業(yè)，合理安排課后作業(yè)的質和量。三、教案的具體格式和要求：1．單元備課：每一單元開始，要有總的目的要求，授課時數及課時安排。2．課時備課：每課時都要有獨立完整的教案，即要有教學目的、要求、重點、難點、課堂類型、教法、教具準備、教學過程（包括：復習、導入新課、講授、鞏固練習等）、課后小結等。3．板書設計：老師備課時要反復推敲授課語言，以最嚴密、最科學、最簡練的語言寫出教案。4．超周備課：每位老師都要超周備課，最少超周備課二至三課時，這樣才能保證有充足的時間修訂教案。從而使教案更完整、更實用。5．書寫教案時，字跡盡量規(guī)范、大小適宜、清楚整齊。6．教務處每月要檢查一次教案，每次檢查要簽上檢查日期，并如實填寫檢查登記表，作出評價?！旧?課】1．教師必須到教室門前等候上課，上課鈴響后，教師應立即進入教室上課。2．教師上課要衣著整潔、儀表端正、舉止大方、精神飽滿、教態(tài)自然。不穿背心、拖鞋、短褲進教室，不戴變色鏡、墨鏡上課。杜絕在上課時間吸煙、坐著講課、接打手機。女教師要淡妝施教。3．教師講課要吐詞清晰，必須用普通話講課；教學語言要準確精煉，形象生動，講話要抑揚頓挫，富有節(jié)奏感、邏輯性；上課不得講與教學無關的內容。4．上課不得中途離堂和提前下課。杜絕誤課和隨意調課（事假調課必須在教務處備案）。5．課堂板書精煉、規(guī)范。6．課堂教學要充分體現(xiàn)教材中知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的目標，準確把握教材的內容特點和重難點，講授正確科學，啟發(fā)性、思維性、目標性突出，能依據教學內容適當擴展；用語力求規(guī)范流暢、簡明生動，板書工整，脈絡清晰；激發(fā)學生學習興趣，師生關系和諧、課堂氣氛活躍；最大限度的運用多媒體等直觀教學手段激勵學生的學習興趣；課堂教學活動形式靈活多樣；注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，增強學生的求知欲；課堂中有意識的培養(yǎng)學生進行有效合作、平等交流；注重學生知識技能、思維能力、思想情感的培養(yǎng)。7．課堂上教師要關心每一個學生，不得體罰或變相體罰學生，不得侮辱歧視困難和有生理缺陷的學生，不準擅自責令學生離開教室或停課反思。【作業(yè)】1．作業(yè)類型及次數（1）語文作業(yè)包括：聽寫與默寫(每課1次)，抄生字生詞(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進度同步），試卷（每單元1次）、大作文（與習作同步）、小練筆（每周至少1次）。（2）數學作業(yè)包括：課堂練習(每天1次)、教輔資料(與課程進度同步）、試卷（每單元1次）。（3）英語作業(yè)包括：聽寫與默寫(每課1次)，抄寫(每課1次)，課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進度同步），試卷（每單元1次）。（4）科學作業(yè)包括：課本上要求作業(yè)（在課本上處理），教輔資料（與課程進度同步），試卷（每單元1次）。2．作業(yè)的布置：布置作業(yè)前，老師一定要將作業(yè)認真地做一遍，將要布置的作業(yè)根據難易程度至少分為兩類，一是最基礎的+一般性題目，二是基礎+一般性題目+選做題。其中作業(yè)布置適量，原則上在課內能夠完成。3．作業(yè)書寫要求三年級以上年級(包括三年級)作業(yè)統(tǒng)一用藍黑色鋼筆書寫，一二年級用鉛筆。做作業(yè)時，首先要糾錯，在老師批改的日期（等級、評語）下空一行，先寫“訂正”二字；再將上次做錯了的題重新做一遍，若是英語單詞或語文寫錯了的字重新寫半行或一行；最后空一行寫本次作業(yè)的時間、次數，再另起一行居中寫上課題并開始做題。學生作業(yè)本不得隨意丟棄，應妥善保管，以供學校、總部檢查及期末復習時“糾錯”用。作業(yè)批改要求(1)先查看學生上次做錯的題 是否訂正，若已更正，教師批閱訂正的是否正確，若未訂正或訂正再次出錯，老師應當天找學生談話或輔導。(2)教師批改學生作業(yè)時不得漏批、錯批，不得一“√ ”到底或“”到底；發(fā)現(xiàn)學生寫錯了題或寫錯了地方，原則上不劃“”，在出錯的地方劃波浪線，或將寫錯的字圈出來，提醒學生訂正即可。(3)作業(yè)批改完后，應給學生評出等級（或評分），若等級或分數過低，就不寫，絕對避免在學生作業(yè)上出現(xiàn)“差”字或不及格的分數，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，適時的時候應寫出賞識性、激勵性的語言，以加強師生的情感溝通，杜絕諷刺、挖苦、打擊的語言出現(xiàn)在學生作業(yè)本上；最后寫出批改日期。(4)教師在學生作業(yè)本上的評語，等級評定等，書寫規(guī)范不潦草。同時關注學生的文字書寫及書寫格式，及時指出學生的不良習慣。(5)老師作業(yè)批改及時，全批全改，作文原則上一周內改完，其他作業(yè)在當天改完。(6)學生錯誤較多要爭取面批，多數學生都做錯的題要在晚自習或上課前統(tǒng)一點評更正。(7)書面作業(yè)要定時定量批改，其他形式的作業(yè)也要落到實處，要定期檢查，不得流于形式。凡作業(yè)必須由教師自己批閱。教師一律以紅筆在相應本子上批改，并標明日期，作為檢查依據，同時做好相應的檢查記錄。(8)書面作業(yè)應做到全收全改，各學科單元、章節(jié)、知識點過關檢測練習必須全收全改批改作業(yè)應及時、仔細、準確；作文批改有眉批、尾批、評語、等級，對錯別字、不規(guī)范的字、語法、修辭、邏輯等錯誤必須明確指出。(9)作業(yè)必須做到有布置、有檢查、有記載；作業(yè)批改后要根據共性問題認真?zhèn)湔n、集中講評；批改作業(yè)要批閱解題的全部過程，查看解題步驟是否規(guī)范、完整，結論是否正確?！据o導】按照因材施教的原則，抓好培優(yōu)補差工作，對優(yōu)等生要正確引導，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對學困生要滿腔熱情，耐心輔導，指導學法，使每個學生都得到發(fā)展。以利于大面積提高教學質量；但不得占用活動時間和休息時間上課。1．各科老師要制訂好優(yōu)秀生培養(yǎng)計劃。2．對學習困難的學生，要建立學習檔案，分析原因、制定對策，抓好落實：(1)小目標，快步伐，多關注，多鼓勵，多表揚，讓他們不斷體驗成功和學習的快樂，從而樹立自信心，揚起進步的風帆。(2)堅持課堂輔導為主，課堂教學既要面向全體，又要關注差異，利用差異，采取小組指導或個別指導的方式進行輔導，把困難解決在課堂上。(3)任課教師要有學困生的輔導計劃，內容包括：學困生名單、學生情況分析、輔導措施、輔導內容及時間安排。對于因病因事請假而誤課的學生，可適當予以補課輔導，堅持個人自學與教師輔導、小組輔導相結合的原則，時間不易過長，不得影響學生參加其他活動。取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，取得家庭的幫助，共同關注孩子的成長。把輔導活動和興趣培養(yǎng)有機結合起來，開闊學生的知識面，發(fā)展興趣。要創(chuàng)造條件，開展學科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進個性特長的發(fā)展。每次輔導要做好輔導記錄。對課外各類別競賽取得成績的輔導教師，每學期要單獨列表登記，并附上榮譽證書、文章發(fā)表的復印件，學校按教科研規(guī)定納入輔導教師評估、獎勵。【檢測評價】1．學校教務處每學期組織一次期中考試、一次期末考試。2．非縣組織的統(tǒng)一考試，由教務處組織各教研組挑選相應教師命題。命題應遵循針對性、導向性、科學性原則，確保考試質量。試卷交教務處負責領導審核后方可印刷。3．各科要注重平時教學，章節(jié)、單元、課或知識點過關測試要注意頻度和難度及試卷的題量、長度、檢測的目的、評價標準。監(jiān)考工作按教務處安排的執(zhí)行。考試要嚴肅考紀、端正考風，對于違紀現(xiàn)象要進行相應的處理。5．校內閱卷以年級組為單位集中進行，一般采用流水作業(yè)的方式閱卷。閱卷中發(fā)現(xiàn)問題，要及時研究解決，防止前緊后松，標準不一致現(xiàn)象，閱卷中發(fā)現(xiàn)學生抄襲雷同卷，要及時上報。閱卷必須在規(guī)定的時間地點完成。6．縣統(tǒng)一組織閱卷由教務處統(tǒng)一安排，嚴格按教研室的統(tǒng)一要求進行。7．閱卷完畢并經復查后拆封登分，交教務處統(tǒng)一輸入電腦。登分時，應如實按卷面登載，不得隨意加分、減分。若發(fā)現(xiàn)明顯的總分錯誤，須經教務處同意后方可更正。8．考試結束后，各科應根據學校統(tǒng)一要求，寫出書面質量分析報告，報告包括：卷面分析、學生答題情況、主要成績、教學存在的主要問題及原因分析、今后教學措施。9．各班要經常性對本班科任教師進行相互協(xié)調，研究班級教學狀況，客觀評價每個學生，使培優(yōu)輔差工作落到實處，注重班級學生全面發(fā)展，讓不同層次學生學有進步。10．體音美學科每學期必須對學生進行成績測試或考核與認定?！窘萄小?．教研組長開學初要擬定本組的教研計劃，教研計劃包括：學習教育理論和新課標、教學研究課題、研究性學習的開展辦法、公開課的安排等。計劃要及時交教務處備查。2．教師要積極主動參加各種教研活動，承擔教研任務，既要敢于挑戰(zhàn)權威，發(fā)表自己的觀點，也要認真學習，取人之長，補已之短。教研活動包括公開課、聽課評課、校際教研活動。學校鼓勵教師積極參加上級主管部門組織的各種學科活動（如優(yōu)質課比賽、基本功比賽等），鼓勵教師在各級各類雜志上發(fā)表教育教研文章。3．全體學科教師要積極參加各種師資培訓活動，達到師訓學分標準。青年教師要積極主講匯報課，積極參加各級的優(yōu)質課評選活動，在教學中形成自己獨到的教學風格。4．全體教師每學期至少上一節(jié)學校學科組內公開課。教研組成員必須全部聽課，認真評課和說課，取長補短，共同提高。全體教師都應該敞開課堂，倡導隨意聽課，每次聽課后都要相互交換意見。教研組長要有計劃地深入課堂聽課，隨時掌握教學第一線情況。5．全體教師都有義務承擔各級公開課、研討課、示范課，各教研組要主動承擔和出色完成各級示范課和研討課，并且充分展示本學科及教師本人的教學特色，各位教師要把握時機，加快教學業(yè)務成長。6．使用現(xiàn)代教學手段?，F(xiàn)代教學手段主要是指能夠輔助教學，增加教學直觀性，提高教學效果的現(xiàn)代化工具，如電子白板、電腦和網絡等。提倡全體教師使用現(xiàn)代教學手段。四十五歲以下的教師最好能自制各種教學課件輔助教學。教師應利用電腦查閱各種教學資料、備課、命題、寫論文?！径沤^教學責任事故】1．教師上課和值班都不得遲到和早退，特殊情況須向教務處請假，經許可后方可離開。全體教師坐班必須嚴格規(guī)范，敬業(yè)愛崗，自覺自律，杜絕發(fā)生教學責任事故。2．監(jiān)考不遲到，監(jiān)考時不經常出考場，收卷和密封裝訂有誤，按時完成閱卷任務，不私自拆開試卷，及時布置、檢查學生作業(yè)；不提前下課，不在教室和考場內吸煙，不在課堂上、考場內撥打和接聽電話；不體罰和變相體罰學生，不無故不上課，積極參加教務組織的相關活動，無私自調課導致無人上課現(xiàn)象。3．造成教學事故的人員，都應虛心接受適當的批評和處理，在評先和晉級中推后考慮或一票否決。常山縣東案小學教務處2013．4