【正文】 ；基層群眾自治制度。④我國(guó)憲法確立的基本經(jīng)濟(jì)制度。（2）我國(guó)的實(shí)體法律部門：憲法相關(guān)法；民法商法；行政法；經(jīng)濟(jì)法；社會(huì)法；刑法。（3）我國(guó)的程序法律部門：訴訟法；非訴訟程序法第四節(jié)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系（1）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的意義：凝聚思想共識(shí)的法治航標(biāo)；推進(jìn)國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要舉措；全面依法治國(guó)的基礎(chǔ)工程。（2）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的內(nèi)容：建設(shè)完備的法律規(guī)范體系；建設(shè)高效的法治實(shí)施體系；建設(shè)嚴(yán)密的法治監(jiān)督體系；建設(shè)有力的法治保障體系；建設(shè)完善的黨內(nèi)法規(guī)體系。（3）全面依法治國(guó)的基本格局：嚴(yán)格執(zhí)法；公正司法；全民守法。教學(xué)重點(diǎn)：（1）法律的含義、特征和本質(zhì)；（2）社會(huì)主義法律的本質(zhì)、作用；（3）社會(huì)主義法律的運(yùn)行；（4）我國(guó)憲法確立的基本原則和制度教學(xué)難點(diǎn)：（1）加強(qiáng)社會(huì)主義道德建設(shè)對(duì)于落實(shí)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局的重要意義。（2）如何建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系。課堂教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：觀看視頻（“庭審現(xiàn)場(chǎng)”）第七章樹立法治觀念尊重法律權(quán)威教學(xué)基本要求: 幫助大學(xué)生從整體上了解我國(guó)社會(huì)主義法律體系的基本框架，正確理解主要部門法的基本原則和立法精神，明確公民在相關(guān)法律關(guān)系中的權(quán)利和義務(wù)，樹立正確的權(quán)利義務(wù)觀念，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義法律制度的認(rèn)同感和維護(hù)法律尊嚴(yán)的責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：樹立社會(huì)主義法治觀念（1）堅(jiān)持走中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路：黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征，是社會(huì)主義法治最根本的保證；中國(guó)特色社會(huì)主義制度是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的根本制度基礎(chǔ)，是全面依法治國(guó)的根本制度保障；中國(guó)特色社會(huì)主義法治理論是中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系的理論指導(dǎo)，是全面依法治國(guó)的行動(dòng)指南。（2）堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主與依法治國(guó)相統(tǒng)一：黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證；人民當(dāng)家作主是黨的領(lǐng)導(dǎo)和依法治國(guó)的本質(zhì)要求；依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主的治國(guó)方略。（3）堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合：正確認(rèn)識(shí)法治和德治的地位；正確認(rèn)識(shí)法治和德治的作用；正確認(rèn)識(shí)法治和德治的實(shí)現(xiàn)途徑。（4）加強(qiáng)憲法實(shí)施，落實(shí)依憲治國(guó)：深刻認(rèn)識(shí)憲法實(shí)施和依憲治國(guó)的重大意義；全面實(shí)施憲法的基本要求；準(zhǔn)確把握憲法實(shí)施的正確方向。第二節(jié)：培養(yǎng)社會(huì)主義法治思維（1）法治思維的含義與特征。（2）法治思維的基本內(nèi)容：法律至上；權(quán)力制約；公平正義；人權(quán)保障；正當(dāng)程序。（3）培養(yǎng)法治思維的途徑：學(xué)習(xí)法律知識(shí)；掌握法律方法；參與法律實(shí)踐；養(yǎng)成守法習(xí)慣。第三節(jié)：尊重社會(huì)主義法律權(quán)威（1）尊重法律權(quán)威的重要意義：尊重法律權(quán)威是社會(huì)主義法治觀念和法治思維的核心要求，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的前提條件。尊重法律權(quán)威對(duì)于推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安極為重要。尊重法律權(quán)威是實(shí)現(xiàn)人民意志、維護(hù)人民利益、保障人民權(quán)利的基本途徑。尊重法律權(quán)威是維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益的根本保障。（2）尊重法律權(quán)威的基本要求：信仰法律，遵守法律，服從法律，維護(hù)法律。教學(xué)重點(diǎn)：（1）幫助學(xué)生增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念。（2）領(lǐng)會(huì)法治精神，培養(yǎng)現(xiàn)代法治觀念。教學(xué)難點(diǎn):（1）如何增強(qiáng)法制觀念、培養(yǎng)法治思維。（2）如何維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。課堂教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：課堂討論（如何貫徹“全面依法治國(guó)”？）第八章行使法律權(quán)利履行法律義務(wù)教學(xué)基本要求: 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是法律權(quán)利和法律義務(wù)，公民應(yīng)該享有哪些法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，如何行使法律權(quán)利和承擔(dān)哪些法律義務(wù)，幫助大學(xué)生樹立正確的權(quán)力觀和義務(wù)觀，不斷提高自己的法律素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)：法律權(quán)利與法律義務(wù)（1）法律權(quán)利①法律權(quán)利及其特征：法律權(quán)利的內(nèi)容、種類和實(shí)現(xiàn)程度受社會(huì)物質(zhì)生活條件的制約；法律權(quán)利的內(nèi)容、分配和實(shí)現(xiàn)方式因社會(huì)制度和國(guó)家法律的不同而存在差異；法律權(quán)利不僅由法律規(guī)定或認(rèn)可，而且受法律維護(hù)或保障，具有不可侵犯性；法律權(quán)利必須依法行使，不能不擇手段地行使法律權(quán)利。②法律權(quán)利的分類：基本權(quán)利和普通權(quán)利（政治權(quán)利、人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化權(quán)利）；一般主體享有的權(quán)利和特定主體享有的權(quán)利；實(shí)體性權(quán)利和程序性權(quán)利。③法律權(quán)利與人權(quán)。（2）法律義務(wù)：法律義務(wù)是歷史的；法律義務(wù)源于現(xiàn)實(shí)需要；法律義務(wù)必須依法設(shè)定；法律義務(wù)可能發(fā)生變化。（3）法律權(quán)利與法律義務(wù)的關(guān)系第二節(jié)：我國(guó)憲法法律規(guī)定的權(quán)利與義務(wù)（1）政治權(quán)利與義務(wù)：選舉權(quán)利與義務(wù)；表達(dá)權(quán)利與義務(wù)；民主管理權(quán)利與義務(wù)；監(jiān)督權(quán)利與義務(wù)。（2）人身權(quán)利與義務(wù)：生命健康權(quán)利與義務(wù)；人身自由權(quán)利與義務(wù)；人格尊嚴(yán)權(quán)利與義務(wù)；住宅安全權(quán)利與義務(wù)；通信自由權(quán)利與義務(wù)。（3）財(cái)產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)：私有財(cái)產(chǎn)權(quán)利與義務(wù)。（4）社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利與義務(wù)：勞動(dòng)權(quán)利與義務(wù)；休息權(quán)利與義務(wù)；社會(huì)保障權(quán)利與義務(wù)；物質(zhì)幫助權(quán)利與義務(wù)。（5）宗教信仰及文化權(quán)利與義務(wù)：宗教信仰權(quán)利與義務(wù)；文化教育權(quán)利與義務(wù)。第三節(jié)：依法行使權(quán)利與履行義務(wù)（1）依法行使權(quán)利：權(quán)利行使的限度；權(quán)利行使的方式；權(quán)利行使的程序。（2）依法救濟(jì)權(quán)利：司法救濟(jì)，行政救濟(jì)，政治救濟(jì)與社會(huì)救濟(jì)，自力救濟(jì)。（3）尊重他人權(quán)利：尊重他人權(quán)利是公民權(quán)利意識(shí)的重要內(nèi)容；尊重他人權(quán)利既是一項(xiàng)法律義務(wù)，也是一項(xiàng)道德義務(wù)；不尊重他人權(quán)利，就會(huì)喪失自己的權(quán)利。（4）依法履行義務(wù)：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一與全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；遵守憲法和法律的義務(wù)；維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；依法服兵役的義務(wù)；依法納稅的義 務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：（1）法律權(quán)利（2）法律義務(wù)（3）我國(guó)憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)教學(xué)難點(diǎn):我國(guó)憲法法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)課堂教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：《憲法》學(xué)習(xí)大比拼結(jié)束語做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極踐行者教學(xué)基本要求: 對(duì)本門課程作一理論上的總結(jié)，對(duì)前面八章的主要教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏；在實(shí)踐方面提出踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的4點(diǎn)要求。教學(xué)內(nèi)容：（1）踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的4點(diǎn)要求：一要勤于學(xué)習(xí)、敏于求知，打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)和理論功底；二要崇德修身、砥礪品格，培養(yǎng)良好的思想道德素質(zhì)與法律素質(zhì)； 三要明辨是非、堅(jiān)定自勵(lì)，在是非善惡面前做到擇善固守、從容自信； 四要腳踏實(shí)地、艱苦奮斗，在服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民的實(shí)踐中創(chuàng)造人生價(jià)值。（2）復(fù)習(xí)前八章的主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的4點(diǎn)要求；復(fù)習(xí)前八章教學(xué)的主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):如何踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。課堂教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)實(shí)踐教學(xué)安排：總結(jié)復(fù)習(xí)四、教材和主要參考書目教材：馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》編寫組編，高等教育出版社，2015年版。主要參考書目：《馬克思恩格斯選集》第14卷，人民出版社，1995年版。《列寧選集》第14卷，人民出版社，1995年版?！睹珴蓶|選集》第14卷，人民出版社，1991年版?！多囆∑轿倪x》第13卷，人民出版社，1993年版。江澤民：《江澤民文選》第13卷，人民出版社，2006年版。胡錦濤：《在共青團(tuán)十四屆四中全會(huì)上的講話》，《光明日?qǐng)?bào)》2000年12月21日。習(xí)近平：《習(xí)近平談治國(guó)理政》，外文出版社，2014年版?！犊倳浵盗兄匾v話讀本》（2016年版），中共中央宣傳部編，學(xué)習(xí)出版社、人民出版社。《十八大以來重要文獻(xiàn)選編》，中央文獻(xiàn)出版社，2014年版。《中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社，2009年版。1《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要學(xué)習(xí)讀本》，學(xué)習(xí)出版社，2001年版。1《中華人民共和國(guó)憲法》。1《中華人民共和國(guó)婚姻法》。1《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》。第五篇：實(shí)踐教學(xué)大綱：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”實(shí)踐教學(xué)大綱（2012年上期）一、所有學(xué)生都需參加課程老師組織的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。該活動(dòng)成果將以20%的比例直接進(jìn)入該學(xué)科的期末課程評(píng)分之中。二、學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，在以下五種實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容中任選一項(xiàng)進(jìn)行。三、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容（一）參與調(diào)查研究，撰寫調(diào)研報(bào)告同學(xué)們可以任選一專題或自擬題目做調(diào)查研究，以小組為單位進(jìn)行小組人數(shù)5——10人。參考選題：關(guān)于大學(xué)生社會(huì)公德狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生人際關(guān)系狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生戀愛問題的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生誠信意識(shí)的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生心理健康狀況的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生求職擇業(yè)取向的調(diào)研關(guān)于大學(xué)生法律意識(shí)的調(diào)研關(guān)于“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的調(diào)研要求：通過問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、文獻(xiàn)收集、個(gè)人體會(huì)等方法，對(duì)大學(xué)生面臨的各種問題及“基礎(chǔ)”課教學(xué)的實(shí)際效果進(jìn)行原因和對(duì)策的分析，形成不少于3000字的調(diào)查報(bào)告（團(tuán)隊(duì)集體完成）。調(diào)查報(bào)告嚴(yán)格按學(xué)術(shù)論文寫作，須注明參考、引用文獻(xiàn)，附調(diào)查問卷表格和調(diào)查問卷原件。報(bào)告不能通篇羅列數(shù)據(jù)，而只能通過總結(jié)性數(shù)據(jù)表明你們所要調(diào)研的事態(tài)現(xiàn)狀（一），而后必須就其成因進(jìn)行分析（二），最后提出破解現(xiàn)狀的對(duì)策或者建議（三）。（二）參與志愿者活動(dòng)，撰寫心得體會(huì)同學(xué)們可以參加各學(xué)院組織的青年志愿者協(xié)會(huì)，辦理志愿者證書，參加學(xué)院、學(xué)校、社區(qū)組織的一學(xué)期不少于兩次的志愿者服務(wù)活動(dòng)，自擬題目寫出不少于2000字的心得體會(huì)（心得體會(huì)每人一份）。要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式在青年志愿者協(xié)會(huì)的組織下進(jìn)行?；顒?dòng)需得到服務(wù)對(duì)象在志愿者證書上的簽字和青年志愿者協(xié)會(huì)在志愿者證書上的蓋章認(rèn)可。心得體會(huì)包括活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方式和活動(dòng)感受及對(duì)志愿者活動(dòng)的理性分析等。附活動(dòng)照片。（三）走訪岳麓名勝古跡、撰寫課程論文。岳麓山是愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育的好課堂，這里長(zhǎng)眠了辛亥革命時(shí)期為推翻帝制，實(shí)現(xiàn)共和而獻(xiàn)身的先烈；為舍生取義而慷慨赴死的志士仁人；還長(zhǎng)眠了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期為抵御外侮而浴血疆場(chǎng)，以身殉國(guó)的中國(guó)軍民。位于清風(fēng)峽口的千年學(xué)府岳麓書院更是孕育了博大精深，廣袤無垠的湖湘文化，培養(yǎng)了一代又一代的先烈、偉人。同學(xué)們可以借地利之優(yōu)勢(shì)，走訪岳麓名勝古跡，自擬題目寫出不少于2000字的課程論文（論文每人一份）。要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。課程論文須嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)論文要求寫作，結(jié)合教材內(nèi)容力求歷史與現(xiàn)實(shí)、理論與實(shí)際的結(jié)合，注明參考、引用文獻(xiàn)，附活動(dòng)照片。（四）參與法庭旁聽，撰寫心得體會(huì)參與法庭旁聽活動(dòng)，有助于同學(xué)們更好地感受法律在社會(huì)上的維護(hù)正義與公平的神圣地位及法學(xué)理論在法律踐行中的指導(dǎo)作用，有助于同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)更好地學(xué)習(xí)法律法規(guī)知識(shí)，有助于同學(xué)們?nèi)媪私夥ㄔ簩徖戆讣倪^程，從而增強(qiáng)法律意識(shí)，更好地樹立和維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。要求：活動(dòng)以5——10人的團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行。心得體會(huì)要求聯(lián)系所學(xué)先關(guān)法律知識(shí)，字?jǐn)?shù)2000字以上，附活動(dòng)照片（每人一份）。（五）各任課老師可以根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際，組織學(xué)生有針對(duì)性地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，同學(xué)們按任課老師要求完成實(shí)踐活動(dòng)，提交實(shí)踐活動(dòng)成果。任課老師給教研組提供實(shí)踐活動(dòng)方案和評(píng)分要求。所有同學(xué)應(yīng)在第六周確定實(shí)踐活動(dòng)方式，交分組名單、分工情況和實(shí)踐活動(dòng)方案，第十五周交打印裝訂好的實(shí)踐活動(dòng)成果。實(shí)踐活動(dòng)成果務(wù)必原創(chuàng)，抄襲者該門課程一律重修！四、實(shí)踐活動(dòng)考評(píng)調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)、小論文只需任選一項(xiàng)即可，無需重復(fù)進(jìn)行。以上各項(xiàng)最后除了交正式打印稿以外，還必須交電子稿。紙質(zhì)稿和電子稿上都必須寫明每位參與者的班次、學(xué)號(hào)及姓名，否則不計(jì)成績(jī)。對(duì)實(shí)踐活動(dòng)成果我們將以學(xué)院為單位進(jìn)行評(píng)比，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀成果我們將給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。