【正文】 件的了解，知道發(fā)生火災的主要原因，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。認識各種滅火設備，掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。學習利用各種方法查閱、收集、處理信息資料，培養(yǎng)學生搜集和處理信息能力、獲取新知識能力、交流與合作能力。培養(yǎng)學生積極主動的參與意識及認真負責的科學態(tài)度與科學道德。二、教學時間：一課時三、教學過程：（一）圖片展示，引入新課。展示各種火災現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）展示另一圖片，圖中一個男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動物們從容逃離森林火場等情境。讓學生在教師的引導下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：（1）為什么會發(fā)生森林火災？（2）圖片中有幾種動物？他們有哪些不同的神情？（3）那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的？(4)其它小結：是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。（二）引導研讀，歸納整理。教師引導學生利用各種途徑收集有關“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災時如何撥打求助電話。手冊、手抄報完成后，請老師或家長予以簽名、鼓勵，并于適當?shù)臅r間在校園內展示。（三）競賽活動，游戲激趣。（設立主持人，四小組記分比賽。）搶答題。（老師提供部分問題，學生可適當補充。）（1）生活中的哪些因素會引起火災？（2）一旦發(fā)生火災，要迅速撥打什么電話號碼？（3）撲救時是先救人還是救物？先斷電還是先救火？（4）電話報警時要注意報清、報全哪些信息？（5）列舉幾種逃生方法。如：關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。判斷題。（學生也可補充題目。）（1）禁止學生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小學四年級學生到某山林去野炊。（3）報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。（4）發(fā)生火災時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。（5）家用電器起火，應馬上關掉電源開關，千萬不要往電器上潑水。游戲：編一編防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。你拍六我拍六，風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。運用自己已經掌握的各種滅火設備知識及滅火方法，組織學生表演模擬滅火（制作道具，學生扮演火魔和滅火英雄。）引領學生在校園內考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標。評選出最佳路線圖加以記分。（四）逃生體驗，增強意識。逃生演練。要求：學生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。在體育委員帶領下做好準備活動。放置火災道具。查看逃生路線。在老師帶領下分組疏散逃生。小結，評價。談談收獲與體驗。一、教學目標：消防安全教育教案通過對火災事件的了解，了解火災事故后果的嚴重性，提高學生的防火意識，明確防火自救的重要性。掌握一些消防安全常識及滅火、防火自救的方法。學會本領，化險為夷。提高學生的自救意識，培養(yǎng)應變能力。加強日常生活安全意識二、教學過程(一）導入新課1。導入語：火與人類生活密切相關，給我們的日常生活帶來極大的便利。可是如果利用不好，它會將我們所擁有的一切毀于一旦。這節(jié)課我們就共同來了解“火與火災”。：云南古城、浙江鞋廠、上海大學（二）新授環(huán)節(jié)著火了怎么辦？（1）.迅速逃生，不戀財物（2）不坐電梯，認清出口（（3）匍匐前行，濕巾捂口鼻（4.）火勢過大，設法呼救（5.）.不可跳樓，繩索逃生預防對策（1）、學生要勸家長盡量不要在家里吸煙，尤其是不要在酒后和臨睡前躺在床上吸煙；（2）、外出時，臨睡前應關閉電源開關及煤氣，液化氣總閥門；（3）、家中如果使用大功率家用電器和微波爐，電熱器，空調，電熨斗等要錯開時間，以防電線過載；（4）、不要玩火，要遠離電器設備；(5）、節(jié)假日如果燃放煙花爆竹，要在規(guī)定的區(qū)域內燃放；（6）、電熱沐浴器，電褥等使用時要格外小心，最好安裝漏電保護器；（7)、使用電熨斗，電熱杯，電吹風等器具必須切斷電源后再離開；(8)、不能用大功率燈泡取暖或烘烤衣服；(9)、千萬不能用明火(火柴，蠟燭等)開啟電器(電燈，排風等)查找煤氣泄漏，若在夜間聞到煤氣，液化氣氣味時，先打開門窗通氣散風后，待氣味較少后，再去開燈檢查；(10)、夏季不要將點燃的蚊香貼靠床沿，窗簾放置。家庭應急救護對策(1)、發(fā)現(xiàn)著火要迅速打火警電話“119”，并講清楚地點，部位；(2)、一旦火已從陰燃到火苗階段，要迅速用家中毛毯，被子等物罩住火焰再澆水撲打；(3)、用臉盆，水桶不斷澆水滅火；(4)、較輕較小物品著火，盡快將它搬到室外滅火；(5)、炒菜時油鍋起火，直接蓋上鍋蓋端離爐灶即可；(6)、家用電器著火，要先切斷電源，設法用水打濕毛毯，棉被覆蓋窒息滅火；（7）、洗衣機失火為家用電器火災之最，洗衣機不僅要放置在通風散熱良好處，更要細查常查電源引線磨損老化程度；（8）、電視機著火，人要站在電視機側后面，以防顯像管爆裂傷人；（9）、煤氣，液化氣灶著火，要先關閉閥門，再就近用衣物浸水后蓋住，然后澆水撲打；（10）、救火時門窗要慢開，以防風助火勢；（11）、救火時若有可能要將液化氣罐及時疏散到安全地點；（12）、發(fā)生火災自行撲滅的也要向公安消防部門報告，以便查明原因，吸取教訓。小結：對中小學生而言，假如你的周邊一旦發(fā)生火災，消防部門建議同學們首先要做的是盡快逃離火場，就近叫人或報警。（三）開動腦筋想一想找找身邊的可燃物。在我們的生活周圍有許多可以燃燒的物體，觀察我們周圍常見的不同材質的生活用品(紙張木屑吸鐵石汽油衣服塑料凳水玻璃瓶鐵鍋瓷碗)，你能分出哪些是可燃物嗎找找看，列舉出5種以上我們的身邊的可燃物。油鍋著火不用慌家里來客人了，媽媽正在炒菜，這時，油鍋突然著火了，請你來教教媽媽該怎么辦。A、用水潑火可以嗎？()油鍋著火不能用水潑火，這樣油外濺，會加大火勢。B、用鍋蓋蓋上可以嗎()發(fā)現(xiàn)油鍋著火，要趕緊把鍋蓋蓋上，關閉燃氣閥門。C、用濕抹布覆蓋火苗可以嗎()在火勢不大時，用濕抹布覆蓋火苗，也可以滅火。D、把切好的蔬菜倒入鍋內可以嗎()，米等把火壓滅。（四）學生家長查一查家中電線有無老化，破損現(xiàn)象。電氣線路有無超負荷使用情況。電氣線路上的插頭，插座是否牢靠。家中所用保險絲是否有銅，鐵絲代替現(xiàn)象。是否按使用說明書正確使用家用電器。家用電器出現(xiàn)故障后是否仍帶病工作。照明燈具是否離可燃物太近。樓梯，走道，陽臺是否存放易燃，可燃物。酒精，香蕉水時是否遠離明火，通風良好。是否在家從事易燃易爆物品生產，加工，經營活動。1易燃物品是否遠離火爐，燃氣爐灶。1爐灰在傾倒之前是否完全熄滅。1是否用汽油等易燃液體幫助生火。1爐火與燃氣爐灶是否同室使用。1燃氣管道安裝是否牢固。1點燃的蠟燭，蚊香是否放在專用的鐵制架臺上，有否靠近窗簾，蚊帳等可燃物品。1您家中的廢紙，書報是否經常清理。1火柴，打火機等物品是否放在兒童不易取到的地方。1在每日就寢前或離開住所前，是否拔掉電源開關，是否熄滅香燭等明火，是否關掉燃氣爐灶的氣源開關等等。家中是否配置了簡易滅火器具？是否制定了火災逃生預案。三、全課總結： 防安全知識呢？ 同學們，通過教育學習，動手動腦，你是否掌握了一些消四、名言警句：不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也?！横绲谖迤簩W校消防安全教育教案學校消防安全教育教案石灣三小 二（2）一、教學活動目的：“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規(guī)。，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。，煤氣，電器，掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險為夷，轉危為安。二、教學活動重點：，撲救常識，滅火方法。三、教學活動難點：。四、活動準備：“消防安全事故”實例。（小瓶），四個煤氣灶（?。?。五、教學方法：。六、教學過程：（一）導入新課?！盎馂陌咐币砸饘W生注意。案例一2003年2月23日，河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后，到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍。其中1人出于好奇，用火柴點燃自制電石桶（乙炔發(fā)生器）的細鋼管口，引起爆炸。當場炸死2人，重傷1人，輕傷2人。案例二2005年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生，在10名老師帶領下，發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火，當場燒死學生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。（2）學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，安全意識。（二）分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。？？？？？？？？ ？（三）小組代表分題發(fā)言。（四）學習“消防安全常識”教材全文，學習“火災撲救常識”全文。“消防安全常識”教材全文?！盎馂膿渚瘸ＷR”教材全文。（五）板書設計：火災撲救常識（1）向周圍群眾報警（2）向公安消防隊報警（119）（3）山林著火時逃生（1）隔離法（2）冷卻法（3）窒息法（4）抑制法（1）人身著火時自救（2）樓房火災時逃生（六）實踐活動：。，“用滅火器”演示如何“滅火”，讓學生實例操作如何使用“滅火器”。（七）教師贈言：同學們：火災無情！請注意防火！請注意安全！請珍惜人生！（八）課后評析。