【導讀】包裝盒，看誰做得又快又好。
【總結(jié)】河南省濟源市實驗中學立體圖形與平面圖形（二）濟源市實驗中學李慶豐人教版七年級數(shù)學上冊第四章第一節(jié)河南省濟源市實驗中學《題西林壁》蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同；不識廬山真面目，只原身在此山中。說出這首詩蘊含了什么數(shù)學道理？河南省濟源市實驗中學
2024-11-24 16:33
【總結(jié)】圖形的椒江第八中學數(shù)學組執(zhí)教者：周國奎長沙市新課程◎新技術(shù)開放活動看一看：椒江第八中學數(shù)學組長沙市新課程◎新技術(shù)開放活動看一看：椒江第八中學數(shù)學組長沙市新課程◎新技術(shù)開放活動數(shù)學是美的……看一看：數(shù)學圖形
2025-11-01 02:00
【總結(jié)】親愛的同學們:祝賀你步入了一個新的學習起點!我們將一起走進豐富的圖形世界,你會覺得生活中處處都有圖形的身影你會發(fā)現(xiàn)許多令人驚喜的東西;你還會感到自己變得越來越聰明,越來越有本領(lǐng)想想,試試,說說,議議,相信你一定能學好現(xiàn)在,就讓我們攜手一起走進神奇的圖形世界吧!
【總結(jié)】點、線、面、體七年級上冊學習目標1.能結(jié)合幾何模型或身邊環(huán)境，指出體、面、線、點，并能區(qū)分平面和曲面、直線和曲線；2.能從運動、集合的角度描述點、線、面、體的關(guān)系，并能恰當?shù)嘏e例來說明它們的關(guān)系；3.初步體會“具體→抽象→具體”的認知方法.
2024-11-21 03:08
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步幾何圖形立體圖形與平面圖形（3）想知道這些精美的包裝盒是怎么制成的嗎？有些立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們的表面適當剪開，可以展成平面圖形.這樣的平面圖形稱為相應(yīng)立體圖形的展開圖.將正方體的表面適當剪開，看看它的展開圖是怎樣的結(jié)構(gòu)，并畫出示意圖.比
【總結(jié)】給我最大快樂的，不是已懂的知識，而是不斷的學習.----高斯萬里長城—中國天壇祈年殿—中國國家體育館—中國金字塔—埃及泰姬陵—印度圓形斗獸場—意大利白宮—美國巴臺農(nóng)神廟—希臘大英博物
2024-11-21 01:33
【總結(jié)】給我最大快樂的，不是已懂的知識，而是不斷的學習.----高斯1.說出下列立體圖形的名稱．練一練圓柱三棱柱三棱錐圓錐四棱柱圓錐球體圓柱四棱錐3.如下圖所示的物體，可由哪個圖形繞虛線旋轉(zhuǎn)而成？
2025-11-03 18:35
2025-10-28 16:05
【總結(jié)】根據(jù)平面圖形還原立體圖形諸暨市暨陽街道浣紗小學潘美仙第一單元：觀察物體（三）一、復習舊知，談話引入小華二、操作體驗，理解運用二、操作體驗，理解運用二、操作體驗，理解運用二、操作體驗，理解運用擺在這3個小正方體中的任意兩個的前面或后面，如圖：擺在這3個小正方體中的任意一個的前面或后面，如圖：二、
2025-07-19 20:17
【總結(jié)】第四章幾何圖形初步立體圖形與平面圖形新課導入從古老簡樸的青磚黛瓦到恢宏大氣的現(xiàn)代建筑。從四通八達的立交橋到街頭巷尾的交通標志。從傳統(tǒng)的藝術(shù)剪紙到異域的城市建筑，今天我們就來探索幾何圖形的奧秘.學習目標學習重點學習難點（1）能從具體事物中抽象出幾何圖形，并用幾何
2025-06-18 03:32
【總結(jié)】立體圖形與平面圖形課題：立體圖形與平面圖形(二)序號：45學習目標：1、知識和技能：1．能識別簡單幾何體的三種視圖.2．會畫簡單立體圖形及其它們的簡單組合的三種視圖.3．進一步認識立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系.4．引導學生把所學的數(shù)學知識應(yīng)用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題.
2024-12-09 14:25
【總結(jié)】立體圖形與平面圖形課題立體圖形與平面圖形(一)序號：44學習目標：知識和技能：（1）初步了解立體圖形和平面圖形的概念.（2）能從具體物體中抽象出長方體、正方體、球、圓錐、棱錐、棱柱等立體圖形；能舉出類似長方體、正方體、球、圓、圓錐、棱錐、棱柱
【總結(jié)】1第四章幾何圖形初步幾何圖形立體圖形與平面圖形第1課時認識立體圖形和幾何圖形1、如圖，左面是一些具體的物體，右面是一些立體圖形，試找出與下面立體圖形相類似的實物(用線連接)．2、將一個直角三角形繞它的最長邊(斜邊)旋轉(zhuǎn)一周，得到的幾何體是()．3、下列結(jié)論中正確的是()．
2025-01-10 19:07
【總結(jié)】感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系【教學內(nèi)容】新世紀小學數(shù)學五年級下冊第16－17頁“展開與折疊” 【教材分析】 本節(jié)課是安排在第二單元“長方體的認識”之后、又在“長方體的表面積”之前的一個學習內(nèi)容，在本章教材的編排順序中起著承前啟后的作用，在知識的鏈條結(jié)構(gòu)中也起著重要的作用。通過學生不斷展開與折疊的操作活動，認識了長方體與正方體的平面展開圖，從而加深對長方體與正方體的特征的認識，進一
2025-06-26 05:31
【總結(jié)】立體圖形的展開圖小壁虎的難題：如圖：一只圓桶的下方有一只壁虎，上方有一只蚊子，壁虎要想盡快吃到蚊子，應(yīng)該走哪條路徑？你有何高招？●蚊子壁虎●蚊子●●壁虎●蚊子壁虎●
2025-08-05 19:08
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