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正文內(nèi)容

培養(yǎng)小學生自主學習的能力養(yǎng)成良好的學習習慣5則范文-資料下載頁

2025-09-29 23:00本頁面
  

【正文】 業(yè)習慣。做好作業(yè)的八種良好習慣:先復習后作業(yè)。作業(yè)前先把相關(guān)知識認真復習一遍,弄清楚全部問題后再去做作業(yè),這樣一來作業(yè)才能做得既快又正確。認真審題。要做到不明白題意不做題,不清楚方法不做題。細心做題。只有平時做題認真細致,準確規(guī)范,考試時才能照這種良好的習慣進行。獨立完成作業(yè)。所謂獨立,就是親自動手,自己思考,自己解決和自己完成。認真檢查作業(yè)。作業(yè)做完后,一定要作認真檢查之后再交上去。認真分析批改后的作業(yè)。建立錯題記錄本,把平時練習作業(yè)中的錯題及時收集并記錄下來,通過認真分析反思,吸取經(jīng)驗教訓,避免以后犯類似錯誤。及時完成作業(yè)。養(yǎng)成當日事,當日了的習慣。認真書寫,規(guī)范答題,保持作業(yè)書面整潔完整。九、高效復習,溫故才能知新。兩千年前的孔子就提出: “溫故而知新”。哲學家狄慈根說:“重復是學習的母親?!睆土暫吐犝n、作業(yè)一樣,是學習過程中的一個必不可少的環(huán)節(jié)。根據(jù)心理學的遺忘規(guī)律,遺忘在識記后便迅速開始,所以要想提高學習效率,必須對知識及時復習。復習要制定計劃,合理安排,掌握科學的復習方法,及時系統(tǒng)有步驟地復習,養(yǎng)成良好的復習習慣,才能使復習事半功倍。中外一切有成就的人,無不重視復習。重視不重視復習是造成優(yōu)生和差生學習差距與分化的重要原因。我們應(yīng)該“每天有復習,每周有小結(jié),每章有總結(jié)”。高效復習要做到以下五點:圍繞中心,及時復習鞏固深化知識。查缺補漏,保證知識的完整性。先回憶,后看書,增強復習效果。閱讀參考書,拓寬知識面。整理筆記,使知識條理化、系統(tǒng)化。第四篇:淺談如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣淺談如何培養(yǎng)小學生良好學習習慣我從事低年級教學已經(jīng)幾年了。低年級的孩子年齡小,還不懂事,如上課坐不住,肯講話,好動。思想開小差等壞習慣,要不斷進行組織教學,上一節(jié)課至少要組織教學十來次。還不一定能夠達到良好的效果。小學教育能否對社會發(fā)展起作用,歸根到底還要看小學教育能不能促使兒童的身心得到發(fā)展。為使小學教育能夠真正的促使兒童的發(fā)展,就必須正確認識小學教育與兒童發(fā)展的關(guān)系。其中我認為兒童的習慣養(yǎng)成也是很重要的組成部分。我想,當今教育,正在進行新一輪課改。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,促進每個學生身心健康發(fā)展,培養(yǎng)良好的品德,強調(diào)基礎(chǔ)教育要滿足每個學生終身發(fā)展的需要,培養(yǎng)學生終身學習的愿望和能力。作為我結(jié)合多年數(shù)學教學實踐認為,培養(yǎng)學生良好的學習習慣仍是一個很重要的環(huán)節(jié)。所謂學習習慣,學習習慣是指學習活動中形成的固定態(tài)度和行為。學習習慣對學生的學習有直接的影響,良好學習習慣是促進學生取得較好學習成績的重要因素。良好的學習習慣養(yǎng)成了,學生將受用終生,而良好習慣要從小培養(yǎng),“從娃娃抓起”。不良習慣一旦形成再糾正,那將是件很困難的事情。本人總結(jié)這幾年的教學經(jīng)驗,我認為在數(shù)學教學方面,應(yīng)怎樣培養(yǎng)學生的良好習慣,我想主要包括哪些內(nèi)容呢要?首先要讀書背書時要有良好的習慣,另外,學生的課前準備也是關(guān)鍵,學生在課堂上能夠大膽舉手發(fā)言,與同桌共同交流。也是很好的學習習慣。在平時做作業(yè)時定讓學生養(yǎng)成細心,檢查,驗算的好習慣。培養(yǎng)學生主動與同伴合作,從而發(fā)展他們的思維能力,比較能力,觀察能力,動手能力,慢慢激發(fā)他們的興趣。興趣是最好的老師。那么怎樣結(jié)合數(shù)學教學培養(yǎng)學生良好的學習習慣呢?下面我結(jié)合自己平時的工作經(jīng)驗積累談?wù)勛约旱淖龇āJ紫?、讓學生懂得在平時作業(yè)時要養(yǎng)成仔細觀察,認真思考的好習慣。例如,我在教學時,要求學生計算四則混合運算式題時,必須要先認真審題。首先看一看有哪幾種運算符號,看看一共有哪幾級運算,有沒有括號,所以最后決定先算83=24,然后再做4+24=28。接著把四則運算順序加以簡單說說,首先看有沒有括號,如果有括號應(yīng)先算括號里面的。有哪幾種運算順序。讓學生明白了,就會認真審題,讓學生逐漸形成認真審題的學習習慣;再如學生寫字時老師要經(jīng)常告訴學生正確的寫字姿勢,在語文課上,我經(jīng)常讓學生說說寫字的姿勢,眼離書本約一尺,胸離課桌約一拳,手離筆尖約一寸。大家都能異口同聲地背出來。同時講一些危害性。如,我們身邊的一些老爺爺,老奶奶,他們的腰是怎么馱的?一些戴眼睛的叔叔,阿姨,他們是多么的難看。如果拿掉眼鏡會像瞎子一樣,甚至嚴重的還會摔倒。是多么的危險啊﹗聽了以后,學生就會逐漸形成良好的寫字姿勢習慣。第五篇:如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣著名的教育學家葉圣陶說過:“教育是什么?簡單的說,就只一句話,就是培養(yǎng)學生的養(yǎng)成良好的學習習慣?!别B(yǎng)成了良好的學習習慣,好的態(tài)度才能隨時隨地的表現(xiàn),好的學習方法才能隨時隨地的應(yīng)用,好像處于本能,一輩子受用不盡。古今中外的大量事實證明:一個人成功與否,主要不是因為他的智力,而是取決于他是否具備良好的學習習慣,因此我們必須注重學生良好學習習慣的養(yǎng)成。在我認為:在學校的學習中,一個良好學習習慣最重要的是:自主預習習慣。在每次上課之前,我都會提前預習這節(jié)課所要學的內(nèi)容。預習的目的在于對將要學習的知識有個總體的了解,以便上課時有目的的聽講,集中精力解決好新課的重點和難點。在預習時要逐詞逐句閱讀相關(guān)學習內(nèi)容,聯(lián)系以前所學過的相關(guān)知識,深刻理解本節(jié)課知識的重點和難點,畫出哪些地方不會,并及時做好記錄,為上課時做好充分的思想基礎(chǔ)。同時,在預習的時候應(yīng)做到看、做、思相結(jié)合,做到眼到、手到、心到,不能把預習當作任務(wù)來完成,而要將它看作是學習新知識的一個重要環(huán)節(jié)來看待。因此,我們作為一個學生,一定要充分發(fā)揮在學習上的主動性和主體性。俗話說“師傅領(lǐng)進門,修行在個人”。我們要樹立“自己是學習的主人”的學習觀念,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。
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