【正文】 ，積極帶領(lǐng)村民探索，政府也應(yīng)給予大力支持，在技術(shù)、經(jīng)濟上給予支援。（二）村委與子女共同努力，降低老人勞動強度老人的勞動強度主要體現(xiàn)在農(nóng)忙時節(jié)，因此在農(nóng)忙時村委可組織一些離家不遠的子女們回來幫忙，或是讓留守老人的子女們出一些錢雇人幫忙。婦女也外出打工的盡量勸其將子女帶到外地上學(xué)，不要將這個重擔(dān)留給留守的父母們。（三）加快農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生組織建設(shè)，切實解決老年人的看病難、無錢治病的問題 農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生工作相對落后，老年人看病難，就連吃藥、打針都有困難。在農(nóng)村要普及衛(wèi)生健康知識，搞好疾病預(yù)防工作。開展老年人的健康知識教育，告別不良的生活衛(wèi)生習(xí)慣；定期開展健康檢查，做好老年病的早發(fā)現(xiàn)和早治療，控制病情發(fā)展，降低常見病、老年病的發(fā)病率；在農(nóng)村推廣全民健身運動，增強老年人體質(zhì)，搞好疾病的預(yù)防工作。（四）要普及用火、用電安全知識留守老人們很多都不懂得用火、用電安全的常識，因此政府要定期派工作人員走村串戶，了解農(nóng)村用電情況，向老人們講解安全用電常識和當(dāng)前電價執(zhí)行標(biāo)準。同時，工作人員還要深入到一些留守老人家里查看線路，消除安全隱患。同時鄰里之間要相互幫助，發(fā)現(xiàn)有安全隱患要及時消除。（五）要解決老人養(yǎng)老問題，有效保證農(nóng)村老人老有所養(yǎng)一是要完善社會保障體系。建立健全農(nóng)村養(yǎng)老保險制度，提倡農(nóng)村青年為自己和老人辦理養(yǎng)老保險，使農(nóng)村老人減輕對子女的物質(zhì)依賴程度，村委或鄉(xiāng)政府還可以給予適當(dāng)生活補助。二是弘揚敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強農(nóng)村家庭美德教育，表彰敬老養(yǎng)老典型，讓村民真正樹立起尊重、幫助老人的良好風(fēng)尚。三是要辦好敬老院，讓孤寡老人不再擔(dān)心生活無依，生活上得到照料，精神上得到安慰，讓老年人快樂安度晚年。四是大力宣傳《老年人權(quán)益保障法》，增強老年人的法律意識，依法維護老年人的合法權(quán)益。提高子女們的思想素質(zhì)，使他們真正明白關(guān)心老人，贍養(yǎng)老人是他們義不容辭的責(zé)任。搞好精神文明建設(shè)，創(chuàng)造文明和諧的社會氛圍，使人們自覺地做到尊老敬老愛老。提高社會輿論監(jiān)督的作用，實事求是地揭露一些虐待老人，不贍養(yǎng)老人等丑惡行為。政府以及村委也要對于這些行為進行調(diào)解，必要時還應(yīng)求助于法律手段來解決。（六）?；丶铱纯矗嘟M織娛樂活動作為子女，應(yīng)該多抽些時間?；丶铱纯锤改?，特別是逢年過節(jié)時，試著想想父母期盼的目光，不要讓老人們獨自過年，即使再忙也常給家人打個電話，報個平安。多組織娛樂活動，豐富老人的精神生活，減少他們的孤獨與失落感。定期對老人們的心理情緒作一個了解。參考文獻：《別樣童年：中國農(nóng)村留守兒童》作者：葉敬忠 潘璐 社會科學(xué)文獻出版社《靜寞夕陽:中國農(nóng)村留守老人》作者：葉敬忠 賀聰志 社會科學(xué)文獻出版社 段成榮 周福林，《我國留守兒童狀況研究》 第29卷 第1期 2005年1月李丹，淺談新形勢下的親子關(guān)系 [J]．成都行政學(xué)院學(xué)報。2002，7（2）翟靜等，初中生行為問題的相關(guān)因素研究．[J]．中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué)，2003（12）第五篇：農(nóng)村留守兒童、留守老人現(xiàn)狀調(diào)查報告農(nóng)村留守兒童、留守老人現(xiàn)狀調(diào)查報告我國目前每年大約有1800萬來自農(nóng)村地區(qū)的人口進入城市，越來越多的年輕人背井離鄉(xiāng)到城市打拼，留守兒童、留守老人數(shù)量非常龐大，可以說他們是一個“強大”的、特殊的弱勢群體。那他們到底生活地怎樣呢？因為我自己本身住在湖北荊州的農(nóng)村，自己曾經(jīng)也是留守兒童，現(xiàn)在我弟弟也時不時的處于留守兒童狀態(tài)，由爺爺照顧。我們村里的家庭大部分也都是這個情況。這個寒假我對他們的生活狀況進行了更加深入的了解?，F(xiàn)將情況歸納如下：（1）留守兒童面大。父母雙方外出打工、父母一方外出打工或者單親和孤兒的數(shù)量都相當(dāng)多。[簡析]實際上沒有父母直接監(jiān)護的占非常大的比重。這些兒童要么缺乏父愛，要么缺乏母愛，當(dāng)然就極有可能性格發(fā)展缺失。尤其在對其管理、生活安排方面缺乏應(yīng)有的照顧和愛護，由此，他們的很多問題得不到及時解決，甚至變異滋生蔓延，影響他們自身的發(fā)展，影響學(xué)校影響社會。（2）監(jiān)護不能落實。祖父母外祖父母監(jiān)護占一半多；無人監(jiān)護和其他親戚監(jiān)護占了大約百分之三十。[簡析]隔代監(jiān)護，一是心理代溝太深，祖孫難于溝通，二是祖輩過度溺愛，百依百順，三是沒有教育理念；親戚監(jiān)護，日子一長，孩子或多或少有過失，只要親戚批評責(zé)備，他們之間就有可能產(chǎn)生心理隔閡，嚴重的甚至鬧矛盾；沒有人監(jiān)護，不僅這些孩子心理沒有安全感，而且很多事情就有可能因拿不準主意而失誤。（3）基本生活得不到保障。三分之一的留守兒童雙休日的生活水平與在學(xué)校寄宿差不多；人均每周包括乘車的零花錢大約6元；[簡析]吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。（4）父母親情淡薄。三分之一的留守兒童與父母不是經(jīng)常聯(lián)系；與父母雙方經(jīng)常打電話的占百分之二十；父母經(jīng)常給孩子打電話的只占一半。[簡析]父母親情是兒童子心理健康發(fā)展的根本元素。這種東西是任何事物都無法代替的。然而，現(xiàn)在的父母，由于沒有教育知識教育經(jīng)驗，有的因為生活所迫，很少關(guān)注孩子的心理，甚至連電話就不與孩子聯(lián)系。這樣孩子就感到?jīng)]有根基沒有依靠，沒有自主沒有目的，如空中的落葉，時常無所適從。（5）家務(wù)勞動繁重。差不多所有的留守兒童在雙休日要做家務(wù)勞動；一半的留守兒童要在雙休日做飯。幾乎所有的留守兒童自己洗衣服。[簡析]本來讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務(wù)勞動都是在被動進行，因此對家務(wù)勞動大多感到厭倦。同時，有孩子也的確由于學(xué)習(xí)時間緊而沒有勞動時間，有的孩子還真的有很多家務(wù)勞動不會做。這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。（6）老師關(guān)注太少。一半的留守兒童半個學(xué)期都沒有老師找他談過話。[簡析]留守兒童應(yīng)該是我們教師關(guān)注的重點，然而從調(diào)查看，我們的教育工作還的確很不到位，竟有一半的留守兒童在將近兩個月的教學(xué)時間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。（7）學(xué)習(xí)壓力很大。一半的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大；三分之一的留守兒童明顯表示學(xué)習(xí)成績不好；部分表示爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。[簡析]本來適當(dāng)?shù)膲毫τ欣趯W(xué)習(xí)，但留守兒童的壓力一是來自多方面，二是壓力太大。這種情況，如果沒有人及時為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進而影響學(xué)習(xí)和生活。（8）心理壓力太大。一半以上的留守兒童表示為不會做飯，不會洗衣，遇事不能拿主見，思念父母，五分之一的留守兒童為今后的生活著急，部分留守兒童感到孤獨，失望、羨慕別人；煩惱，既要照顧自己，還要為家里弟妹、外婆的生活安排，家里的大小事務(wù)由自己處理；得不到同學(xué)不理解；有時遭別人歧視等。[簡析]兒童心理學(xué)告訴我們，兒童進入青春期后，雖然具有了獨立意識，但畢竟經(jīng)歷不夠、能力不足，對父母還具有很強的依附性。然而，這些留守兒童不會做飯洗衣，遇事拿不定主意，思念父母，感到孤獨、失望、煩惱、得不到理解，遭人歧視，甚至為今后的生活著急，等等。顯然，對同樣一個十二三歲的留守兒童來說，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢摵煽隙ㄊ浅d的。同樣的，那些幾乎生活在生活特別底層的農(nóng)村留守老人生活現(xiàn)狀也非常糟糕。留守老人除了依靠自身勞動收入，家庭成員的支持占絕對的比重。另外，只有極少數(shù)的留守老人有自己的退休金和社會養(yǎng)老保險金，獲得的政府或村委會幫助的留守老人數(shù)量也不多，只占不到百分之十。這說明農(nóng)村社會保障的覆蓋面還比較低，政府和社會對留守老人的經(jīng)濟供養(yǎng)支持非常有限。留守老人家庭除了日常生活支出外，最主要的家庭支出是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)投入、看病就醫(yī)和撫養(yǎng)孫輩支出。留守老人看病就醫(yī)后不能報銷的那一部分仍然是留守老人重要的支出項目。絕大多數(shù)的留守老人在勞動之余，還要幫著照顧孫輩，孫輩的生活開銷也占了家庭支出的很大比重。留守老人大多文化程度非常低，根本不可能為留守兒童的學(xué)習(xí)作出相應(yīng)的、必要的輔導(dǎo)?，F(xiàn)在我國正在建設(shè)新農(nóng)村，留守兒童、留守老人問題日益突顯。我們的新農(nóng)村建設(shè)不能單看路修得好不好、電視機頂盒安裝的多不多、房子刷的漂不漂亮，我們應(yīng)該多給留守兒童和留守老人一些人文關(guān)懷，同時大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，吸引農(nóng)村青壯年回家創(chuàng)業(yè)致富。這一點政府是不能忽視的。由衷地希望所有生活在農(nóng)村的人們可以盡快過上幸?？鞓返纳睢?