全市“名師大篷車”送教活動(dòng)總結(jié)-資料下載頁
2024-10-08 21:38本頁面
【正文】 解決問題的能力。他都沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進(jìn)?？傊?，這次外出聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。聽課是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在此，我要感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)和清澗縣縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。本次的學(xué)習(xí)是我教師生涯的一次洗禮，給我打了一針預(yù)防針同時(shí)也是一針抗生素，鼓勵(lì)我！今后的工作中定會(huì)加倍的能努力！感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，希望在今后能有更多機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)！第五篇：名師大篷車送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)[范文]名師大篷車送教下鄉(xiāng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)武寨府小學(xué)呂星2017年10月19日是一個(gè)特別的日子，連陰雨后難得的秋高氣爽，陽光明麗，我們武寨府小學(xué)也迎來了六位難得的客人——送教下鄉(xiāng)的名師。名師此行主要是為一線農(nóng)村老師的課堂教學(xué)進(jìn)行把脈診斷，開方治療，作為武寨府小學(xué)的一員，參與聽課和課后名師們的課后點(diǎn)評，用兩個(gè)詞語概括，那就是收益良多，醍醐灌頂。以下就根據(jù)自己的所得進(jìn)行幾點(diǎn)總結(jié)。一、研讀《課標(biāo)》和教參，準(zhǔn)確把握學(xué)情和課時(shí)目標(biāo)。每一節(jié)課堂要做到有效，我們就必須清楚地知道通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握什么，而我們的學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，我們需要通過什么樣的方式讓學(xué)生用已知來探索未知，《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教參都給了我們明確的指示，這兩本書是我們進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)和依據(jù)，使我們做到課堂設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是為課時(shí)目標(biāo)服務(wù)的，這樣的一堂課就是清晰和有效的。這是名師們指導(dǎo)課時(shí)一直提到的，但也是我教學(xué)中閱讀的比較少的書，今后的備課中，講把這兩本書放在案頭，及時(shí)進(jìn)行翻閱，學(xué)習(xí)。二、精心設(shè)置課堂問題，過程讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，大家都明白，也有意識(shí)地在課堂上引導(dǎo)孩子去表達(dá)，但老師常常因?yàn)檎n時(shí)的原因替學(xué)生進(jìn)行總結(jié)，如文章表達(dá)的情感，學(xué)生無法準(zhǔn)確表達(dá)時(shí)，老師三言兩語替學(xué)生說了，長此以往，不利于學(xué)生的文章的理解和把握。這些問題我們都知道，但似乎沒有行之有效的方法，所以就繼續(xù)將錯(cuò)就錯(cuò)，但名師們不僅及時(shí)指出問題所在，最重要的是告訴我們怎樣去引導(dǎo)孩子們?nèi)ヌ剿?，去總結(jié)。好的問題設(shè)置是引導(dǎo)學(xué)生的關(guān)鍵，所以備課時(shí)，我們要充分考慮文本、學(xué)情來進(jìn)行問題設(shè)置，對學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，真正做到“過程讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)”。三、課后及時(shí)對照課時(shí)目標(biāo)進(jìn)行反思。課后的反思一定要及時(shí)，因?yàn)樯砑鏀?shù)職，所以常常不能做到及時(shí)反思，等想起來寫反思時(shí)，課堂上想要記錄的點(diǎn)都忘了，所以今后的教學(xué)中一定要及時(shí)記錄課堂中好的環(huán)節(jié)，需要改進(jìn)的環(huán)節(jié)，學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使不能沒有時(shí)間詳細(xì)記錄，也要先記錄下關(guān)鍵詞，等有時(shí)間后再詳細(xì)寫。課后不僅反思要及時(shí)、有效、有針對性，還有經(jīng)常翻翻，堅(jiān)持好的做法，不斷改進(jìn)課堂上反應(yīng)不佳的課堂設(shè)計(jì)。四、意外之喜，解決自己對作文和日記教學(xué)的困惑。評課之后，聽到王校長說有提問環(huán)節(jié)，興奮第一個(gè)舉手，從事語文教學(xué)近五年，對作文教學(xué)有很多困惑和力不從心，也曾向很多同行請教過這個(gè)問題，參考優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行過作文教學(xué)，可是收效甚微，所以再次向名師們請教，希望得以解惑，很高興，三位名師都給了我?guī)讞l她們教學(xué)中的行之有效的寶貴經(jīng)驗(yàn)，借著這些經(jīng)驗(yàn)，我的作文教學(xué)一下子有了方向感。“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，作為一名新時(shí)代的老師，唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷自我完善，做到術(shù)業(yè)有專攻，做一名合格老師。
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