freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

二年級(jí)作文筍芽?jī)?資料下載頁(yè)

2025-09-29 21:05本頁(yè)面
  

【正文】 】先自己認(rèn)讀,不會(huì)的可以問(wèn)問(wèn)相鄰的同學(xué)。開火車讀選一個(gè)自己喜歡的詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。把生字帶進(jìn)課文里讀一讀,盡量把課文讀通讀順。設(shè)計(jì)意圖:字詞是讀通課文的基礎(chǔ),所以在教學(xué)閱讀之前必須把生字詞掌握好,孩子們已經(jīng)有了識(shí)記生字的經(jīng)驗(yàn),所以在這里要加強(qiáng)用本課字詞說(shuō)話訓(xùn)練。三、指導(dǎo)寫字:學(xué)生觀察要求會(huì)寫的三個(gè)詞語(yǔ):世界、筍芽、呼喚。鼓勵(lì)學(xué)生提醒大家寫這幾個(gè)字應(yīng)注意的地方。(課件演示)重點(diǎn)指導(dǎo):(1)、口字旁的字:“口”字位置要偏上,不宜寫得太大。教師范寫,學(xué)生跟著老師書空。(2)、三個(gè)帶口字旁的字(喊、呼、喚)中,“喚”右邊第六筆“撇”,要上下貫通,不能寫成豎、撇。自己觀察寫字。岡:橫折鉤的折筆要垂直,不可向內(nèi)收;里邊的叉不能太小,第二筆是長(zhǎng)點(diǎn)。教師范寫,學(xué)生書空。筍:中橫要長(zhǎng),右邊出頭。跟著老師書空。轟:左邊的“又”字捺畫變點(diǎn)。跟老師書空。提醒:書寫時(shí),以詞語(yǔ)為單位進(jìn)行臨寫,不能寫成AABB式。學(xué)生練習(xí)書寫,互相評(píng)價(jià)打分。設(shè)計(jì)意圖:有的放矢的教學(xué)寫字,結(jié)構(gòu)比較難以把握得字,教師范寫,學(xué)生書空之后再聯(lián)系書寫,有助于預(yù)防書寫中容易出現(xiàn)的問(wèn)題。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入。復(fù)習(xí)詞語(yǔ)。(出示詞語(yǔ),并開小火車認(rèn)讀)呼喚 揉眼睛 漆黑 轟隆隆 扭動(dòng) 向上鉆 嘮叨 辮子 滋潤(rùn) 山岡 自豪 愛(ài)撫聽寫字詞: 喊 呼喚 世界 筍芽二、學(xué)習(xí)課文師;春天到了筍芽?jī)阂L(zhǎng)大了,可是筍芽?jī)涸陂L(zhǎng)大的成中要碰到一些困難,在朋友的幫助下,筍芽?jī)航K于長(zhǎng)大了。(一)學(xué)習(xí)課文1——3節(jié)。、聽,這是什么聲音?(課件:沙沙沙的雨聲)聽,這又是什么聲音?(課件:雷聲)春雨和雷公公都是筍芽?jī)旱暮门笥?他們用自己不同的方式去(出示詞語(yǔ):呼喚 學(xué)生讀)筍芽?jī)?請(qǐng)你們?cè)僮x讀課文,想一想,春雨姑娘和雷公公的呼喚有什么不同?(春雨姑娘—輕聲呼喚 雷公公—粗重的嗓音呼喚)請(qǐng)你學(xué)著春雨姑娘的樣子讀一讀。(自由練習(xí)讀——個(gè)別讀)春雨姑娘低聲呼喚筍芽?jī)?,她的聲音輕輕柔柔的,可雷公公的嗓音卻是——(出示詞語(yǔ)卡片:粗重)雷公公用它粗重的嗓音也在(呼喚)著筍芽?jī)海▽W(xué)寫呼喚,有點(diǎn)兒難寫,要注意什么?)學(xué)生寫字。(1)雷公公會(huì)用粗重的嗓音呼喚些什么呢?(課件出示 雷公公粗重地呼喚著:“?? ”)(2)誰(shuí)來(lái)做做雷公公,呼喚這些筍芽?jī)??(指?dǎo)朗讀,突出粗重的嗓音)聽到春雨姑娘的呼喚,筍芽?jī)壕托褋?lái)了,筍芽?jī)赫f(shuō):“是誰(shuí)在叫我???”誰(shuí)能把這句讀好呢?(出示第2節(jié))你是怎么把這句讀好的?你有什么好方法嗎?你是抓住哪個(gè)詞語(yǔ)讀的?(指名個(gè)別讀——齊讀突出撒嬌)(二)學(xué)習(xí)課文第4節(jié)。聽見春雨姑娘的呼喚,筍芽?jī)壕托褋?lái)了,聽見雷公公的呼喚,小筍兒(出示句子 筍芽?jī)号?dòng)身子,一個(gè)勁兒地向上鉆。)這么多人在呼喚小筍芽?jī)?,如果你是小筍芽你會(huì)怎么想?(著急想早點(diǎn)出來(lái))(學(xué)生讀 評(píng)價(jià)突出“一個(gè)勁兒”)那她又是怎么做的呢?(揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒)你能把筍芽?jī)恒@出地面時(shí)的動(dòng)作邊的邊表演出來(lái)嗎?(找個(gè)別同學(xué)表演,表演時(shí)提醒學(xué)生注意對(duì)“揉眼睛、伸懶腰、看看、扭動(dòng)、一個(gè)勁兒”等表示動(dòng)作的詞的領(lǐng)會(huì)和感受。)指導(dǎo)朗讀:讓我們大家全部也來(lái)做一回筍芽?jī)?,現(xiàn)在我們就是筍芽?jī)旱纳眢w,桌面是大地,我們也來(lái)試試,扭動(dòng)身子,一個(gè)勁兒向上鉆(學(xué)生動(dòng)作)邊讀,邊做動(dòng)作。(三)學(xué)習(xí)課文第5節(jié)。大家都很關(guān)心筍芽?jī)旱某砷L(zhǎng)除了有春雨姑娘和雷公公,還有誰(shuí)呢?(學(xué)生回答:“她的媽媽”)出示第5節(jié),讀一讀,并找同學(xué)說(shuō)說(shuō)讀完第五自然段你感受到了什么?(學(xué)生回答:“媽媽十分關(guān)心、呵護(hù)筍芽?jī)?。”)找不同的學(xué)生分別再讀第五自然段,比較誰(shuí)更能讀出關(guān)心的語(yǔ)氣。(四)學(xué)習(xí)第6節(jié)。、在春雨姑娘、雷公公的呼喚中,竹媽媽的不停的嘮叨中,筍芽?jī)航K于鉆出了地面,她睜開眼睛一看,她看到了什么呢?,自己讀讀這一段。找一找,小筍芽?jī)嚎吹搅诵┦裁??筍芽?jī)嚎吹竭@樣的景色會(huì)是怎樣的心情?(高興,激動(dòng),新奇)同學(xué)們,你愿意懷著高興、激動(dòng)或者新奇的心情,把這美美的美景讀出來(lái)嗎?(自由練讀后指名讀。)她還會(huì)看到什么?(出示設(shè)想她會(huì)看到各樣的春天美景)這么美麗的春天所以她這兒看看,那兒看看,怎么也看不夠。筍芽而兒喜歡上了這個(gè)世界(出示“世界”兩個(gè)生字)寫”世界”兩個(gè)字(指導(dǎo)“世”的筆順)這是一個(gè)春的世界,一個(gè)美麗的世界。(課件展示美麗世界)小筍芽?jī)嚎吹竭@么可愛(ài)、美好的世界,所以她高興地說(shuō):“多美好的春光?。∥乙炜扉L(zhǎng)大!”指導(dǎo)讀(提示語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。)(五)、學(xué)習(xí)第7節(jié)。從同學(xué)的朗讀中我感覺(jué)到筍芽?jī)赫娴孟肟禳c(diǎn)長(zhǎng)大,瞧,她真得長(zhǎng)大了?。ǔ鍪局褡訄D)這是一株怎樣的竹子?(筆直,健壯,高大)筍芽?jī)航K于長(zhǎng)成健壯的竹子,如果你是筍芽?jī)海愕男那闀?huì)怎么樣?(出示:“她站在??我長(zhǎng)大啦!”重點(diǎn)指導(dǎo)讀好“自豪”)筍芽?jī)?,不,現(xiàn)在你們都已經(jīng)是健壯的竹子了,站在山岡上,除了被感自豪以外,是不是更應(yīng)該(感謝)那些幫助過(guò)你們的朋友呢?此時(shí)此刻你會(huì)說(shuō)什么呢?(出示:我站在山岡上對(duì)(),感激地喊著:“(!)”三、配樂(lè)分角色朗讀課文。因?yàn)榇蠹业膸椭驗(yàn)楣S芽?jī)旱挠赂也慌吕щy她終于茁壯成長(zhǎng),成為一株健壯的竹子。我們一起再來(lái)把課文的朗讀一下好嗎?找到人物說(shuō)的話,再讀一讀。(分角色讀一讀)四、課內(nèi)知識(shí)鞏固與課外知識(shí)擴(kuò)展。(可根據(jù)學(xué)生能力選擇完成)(一)、找到課文中描寫美好春光的句子讀一讀,抄一抄。(二)、了解交流筍和竹子的相關(guān)知識(shí)。1、筍芽?jī)菏侨藗兪秤玫氖卟酥?,可以鮮吃 ,制作各種菜肴。可以腌制 ,能吃上幾個(gè)月??梢愿芍?,能吃的時(shí)間更長(zhǎng)。還可以制作罐頭 ,銷往世界各地 ,給種植戶帶來(lái)可觀的收入。竹子在夏天 ,是生長(zhǎng)期間走向成熟的季節(jié) , 軀干由嫩綠色轉(zhuǎn)為青綠色。竹葉 ,可做造紙的原料。竹子在秋天 ,表面上看起來(lái)沒(méi)有生長(zhǎng)現(xiàn)象 ,可是竹子 的地下莖卻是生長(zhǎng)的旺季。地下莖俗稱行鞭筍。行鞭筍有一個(gè)生長(zhǎng)特點(diǎn) ,具有向陽(yáng)性。一般來(lái)說(shuō) ,它只朝三個(gè)方向生長(zhǎng)———東、南、西 ,不會(huì)向北生長(zhǎng)。它很頑強(qiáng) ,所到之處 ,不管是石縫 ,還是破缸底、墻腳、瓦礫堆 ,都能穿過(guò)去 ,就是變換了它的體態(tài)(本來(lái)是圓的 ,變成扁的)也要長(zhǎng)過(guò)去。竹子在冬天 ,是最頑強(qiáng)的植物 ,被譽(yù)為“歲寒三友”之一。五、拓展交流、升華情感多么可愛(ài)、勇敢的筍芽?jī)海屛覀円蚕蠊S芽?jī)阂粯涌鞓?lè)成長(zhǎng)吧!此時(shí)你是否也想化做春天的美景,對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)些什么?你想扮演誰(shuí)說(shuō)什么?選擇自己最想說(shuō)的話對(duì)同學(xué)們說(shuō)。蝴蝶對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)—— 蜜蜂對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)—— 春風(fēng)對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)—— 蒲公英對(duì)筍芽?jī)赫f(shuō)—— ?? 教學(xué)反思:語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成,重視學(xué)生的閱讀能力、情感體驗(yàn)的培養(yǎng)?!豆S芽?jī)骸肥且黄茖W(xué)童話,講的是春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,筍芽?jī)阂灶B強(qiáng)的意志,由竹筍生長(zhǎng)為強(qiáng)壯的竹子的經(jīng)過(guò)。作者通過(guò)這個(gè)故事,啟迪學(xué)生要趁大好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),勇于進(jìn)取。為了完成本課的教學(xué)目標(biāo),在教學(xué)過(guò)程中,我注重了以下幾個(gè)方面:一、注重學(xué)生的朗讀能力培養(yǎng),并努力做到評(píng)價(jià)準(zhǔn)確到位培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文,一直是新課改所提倡的。在本課教學(xué)過(guò)程中,我仍然采用配樂(lè)朗讀、自由讀、齊讀,默讀、范讀,分角色朗讀課文等多種形式,引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。如:為了讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)課文中各種“人物”的感情和心理變化過(guò)程。課前讓學(xué)生聽課文配樂(lè)朗讀錄音,讓學(xué)生熟悉課文,并在富有感情色彩的課文朗讀聲中對(duì)課文出現(xiàn)的各種人物(春雨姑姑、筍芽?jī)?、竹媽媽、雷公公、)在情感上有一個(gè)初步的了解和把握。同時(shí),在學(xué)生朗讀過(guò)程中,我及時(shí)激勵(lì),且努力做到評(píng)價(jià)語(yǔ)言到位,具有針對(duì)性。如:“讀的很有感情,讀出了可愛(ài)的語(yǔ)氣,讀的很認(rèn)真,聲音很輕柔,讀出了雷公公的氣勢(shì)??”這些話語(yǔ)有利的激發(fā)了學(xué)生積極朗讀的愿望。二、有效借助電教手段,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,啟迪學(xué)生的情感 為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在教學(xué)中,我采用電教手段,讓學(xué)生觀看錄像,投影片,并運(yùn)用所學(xué)的觀察方法,欣賞細(xì)雨蒙蒙,春雷轟轟,萬(wàn)物復(fù)蘇的春景,觀察筍芽?jī)浩仆炼觯詈箝L(zhǎng)成蒼翠青竹的生動(dòng)景象。使學(xué)生在了解筍芽?jī)旱纳L(zhǎng)過(guò)程中,訓(xùn)練了觀察能力,受到美的教育。在學(xué)文的過(guò)程中,體會(huì)和理解筍芽?jī)簥^發(fā)進(jìn)取的精神是本課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過(guò)電教媒體的直觀、形象的畫面,配以優(yōu)美的課件音樂(lè),學(xué)生在筍芽?jī)呵昂蟮恼Z(yǔ)言變化過(guò)程中,體會(huì)筍芽?jī)悍e極向上、努力進(jìn)取的愿望。三、重視學(xué)生想象能力的培養(yǎng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》總目標(biāo)中指出:在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。由此可以看出,培養(yǎng)學(xué)生想象能力是閱讀教學(xué)中一個(gè)重要的內(nèi)容。教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)重點(diǎn)詞句所表現(xiàn)出來(lái)的意境進(jìn)行擴(kuò)展性想象,例如:引導(dǎo)學(xué)生模仿春姑娘溫柔的聲音呼喚筍芽?jī)?,還讓另一個(gè)其他同學(xué)想象筍芽?jī)旱膭?dòng)作表演;在學(xué)習(xí)雷公公呼喚筍芽時(shí),學(xué)生也會(huì)模仿雷公粗大的嗓門,并且又追問(wèn)學(xué)生,筍芽聽了春雨姑娘和雷公公的呼喚后又是怎樣想的?這樣學(xué)生既可以深刻地理解課文的內(nèi)容,變不具體為具體,變無(wú)聲為有聲,讓形象更鮮明,特點(diǎn)更突出,又可以激發(fā)學(xué)生的想象興趣;再次在學(xué)習(xí)筍芽?jī)浩仆炼鰰r(shí),也讓學(xué)生模仿筍芽?jī)恒@出地面的動(dòng)作,這都更大程度上的激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感。教師善于引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,又走出文本,并超越文本,幫助學(xué)生找準(zhǔn)想象創(chuàng)造的切入口,“筍芽?jī)航K于成功了,它會(huì)對(duì)幫助過(guò)它的朋友們說(shuō)些什么呢?又會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?”這一富于靈性的誘導(dǎo),使學(xué)生心中想象的漣漪蕩漾開去,思維的觸角自由延伸,語(yǔ)言潛能得到開發(fā),認(rèn)知儲(chǔ)備得到激活,情感世界得到滋養(yǎng);使課堂高潮迭起。他們一個(gè)個(gè)浮想聯(lián)翩,妙語(yǔ)連珠,無(wú)不令人擊節(jié)嘆賞。在這里,很好地體現(xiàn)了語(yǔ)文的工具性和人文性的統(tǒng)一??偟膩?lái)說(shuō),在教學(xué)過(guò)程中,本節(jié)課力求落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,著力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。但也存在一些不盡之處,有待改進(jìn)。多媒體素材引用索引:教案中所涉及的聲音資料和圖片均為網(wǎng)上搜索所得。
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
公司管理相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1