三年級(jí)數(shù)學(xué)日記：長方形和正方形-資料下載頁
2025-09-29 20:34本頁面
【正文】 。我們的計(jì)算方法，我把教學(xué)重點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索交流，解決問題的方式給學(xué)生的獨(dú)立探索，合作和交流為導(dǎo)向，因?yàn)樵谇懊娴男瞧诘睦斫?，學(xué)生的自主性探索不困難，關(guān)鍵是以進(jìn)行通信，比較和理解各種算法。在學(xué)生交換算法中，我讓學(xué)生一方面解釋自己的思維過程，一方面引導(dǎo)學(xué)生理解不同算法之間的相互關(guān)系，總是掌握問題的性質(zhì) 列，正在尋找正方形的長度的和的四邊的圓周。在幾個(gè)方面，長加寬乘以2是難以理解的學(xué)生，我使用兩組長而寬的顏色之間的區(qū)別來幫助學(xué)生理解。從矩形的長度逐漸變短，到正方形。自然引導(dǎo)學(xué)生探索計(jì)算方法的平方。在這個(gè)過程中，組織組織過多的語言，語言的總結(jié)不準(zhǔn)確，總結(jié)的知識(shí)沒有做最合適的，太重復(fù)的學(xué)生回答，導(dǎo)致時(shí)間較長，延誤了教學(xué)設(shè)計(jì)的后期。學(xué)生沒有足夠的時(shí)間溝通，溝通不完整。第三，designnI的實(shí)踐設(shè)計(jì)了四種類型的問題?；卮?，解決問題。但因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系只是完成了兩個(gè)問題。這是老師教學(xué)時(shí)間掌握失控，有練習(xí)不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，不是一步一步的。整個(gè)班級(jí)下來，我意識(shí)到還有很多不足之處：第一，學(xué)習(xí)教學(xué)材料不徹底，二是教學(xué)語言不規(guī)范，三是教學(xué)方法不當(dāng)，四是實(shí)踐沒有達(dá)到鞏固，只關(guān)注結(jié)果沒有問過程。在未來的教學(xué)中我應(yīng)該注意先提高他們的專業(yè)素質(zhì)，練習(xí)自己的語言，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格 讓學(xué)生思考更多。第五篇：三年級(jí)長方形和正方形單元復(fù)習(xí)西莊小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)方案年級(jí)三課題長方形和正方形期末復(fù)習(xí)課時(shí)設(shè)計(jì)者胡笑英執(zhí)教者執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能正確計(jì)算長方形和正方形的周長，并學(xué)會(huì)初步的運(yùn)用。通過對(duì)四邊形、周長、周長的計(jì)算的整理和復(fù)習(xí)，使所學(xué)的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，提高知識(shí)的熟練程度。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)歸納、整理和應(yīng)用。過程方法情感態(tài)度價(jià)值觀教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)周長的計(jì)算有關(guān)知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)性調(diào)整一、整體復(fù)習(xí)師：今天我們將對(duì)長方形和正方形這一單元進(jìn)行復(fù)習(xí)。師：這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？【一、四邊形，二、認(rèn)識(shí)周長，三、長方形和正方形的周長】二、分塊復(fù)習(xí)（一）、四邊形(二)什么是周長。封閉圖形一周的長度是它的周長。(三)、長方形和正方形（四）相應(yīng)練習(xí)(見課件)課后反思
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