【正文】 功勞。第一課時活動準行: l、H每當(dāng)我走過老師窗前》、《愛的奉獻》錄音帶?！白寣W(xué)生觀察教師一天的工作。教師關(guān)心學(xué)生成長課件?；顒舆^程:一、激情導(dǎo)人「播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前兒z導(dǎo)語:同學(xué)們，這首歌曲歌頌的就是大家最熟悉的老師，他們像母親一樣無微不至地關(guān)懷著你，你的點滴進步，都凝聚著老師的心血與汗水，讓我們走近老師，理解老師1板書主題活動:敬愛的老U幣)。二、匯報交流l導(dǎo)語:課前同學(xué)們已認真地觀察過老師一天的工作，現(xiàn)在就把你的觀察結(jié)果告訴大 家，讓同學(xué)們共同分享。z學(xué)生匯報，學(xué)生評價。老師評價、鼓勵。3小結(jié):在匯報交流中，同學(xué)們知道了老師每天要早早來到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護送我們過馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)，真不容易!三、體驗師愛l導(dǎo)語:同學(xué)們通過認真觀察，不僅對教師有所了解，而且有更多收獲，讓我們一起來 體驗老師的愛。2體會老師的辛苦。你認為老師的工作怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生體會老師工作的忙碌與辛 苦，并說出是從哪里體會到的。老師評價，鼓勵。3感悟老師的關(guān)心。播放課件:老師關(guān)心學(xué)生的成長?？催^錄像，你想到什么?引導(dǎo)學(xué)生回億具體事例，理解老師對自已成長的關(guān)，b(比如鼓勵成績差的學(xué)生，教誨粗心的學(xué)生，照顧患病的學(xué)生??)。4理解教師的愛。老師為什么這樣做7引導(dǎo)學(xué)生通過思考回答，理解老師對學(xué)生的關(guān) 心愛護。5小結(jié)。通過體驗，同學(xué)們認識到老師工作的忙碌與辛苦，理解了老師為我們付出的 愛，我們應(yīng)該尊敬老師。四、故事交流1導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)常和老師在一起，在學(xué)生和老師之間有說不完的故事，那就快把你 和老師的故事講給同學(xué)們聽，并記下自已的真實感受。2組內(nèi)講故事，交流感受。各組推選一名準備在班上發(fā)言。3班上講故事，交流。4對故事講得具體、生動、感人的同學(xué)，教師引導(dǎo)大家掌聲鼓勵。5小結(jié):這些故事讓人感動。老師為了學(xué)生無私奉獻，默默地工作，他們像母親一樣關(guān) 心著你的成長，X像父親一樣關(guān)注著你的學(xué)習(xí)，誰能不尊敬自己的老師呢?五、實話實說l導(dǎo)語:在實際生活中，有些同學(xué)能自覺地尊敬老師，尊重他們的勞動，可有些同學(xué)做 的還不夠，誰能把自己對待老師的態(tài)度給同學(xué)們說實話。學(xué)生發(fā)言，學(xué)生評價。老師評價，鼓勵更多的學(xué)生實話實說。小結(jié):通過實話實說，同學(xué)們跟老師的距離更近，更懂得尊敬老師，老師也感到欣 慰，所有的辛苦與勞累都消除了。六、愛的表達1導(dǎo)語:同學(xué)們知道了要尊敬老師，那怎樣表達你的敬愛之情，請同學(xué)們討論，選擇自 己喜愛的方式。2學(xué)生討論，選擇甚愛的表達方式毗如，寫信，寫首抒情詩，做卡片，與老師談心)。工學(xué)生按選擇的方式活動，播放《愛的奉獻》歌曲1輕聲)。4學(xué)生展示活動結(jié)果，師評價、鼓勵。5/結(jié):希望同學(xué)們在今后的生活中都能尊敬自己的老師，用實際行動尊重老師的勞 動，不辜負老師對你奉獻的一一片愛心。七、課后拓展學(xué)校是一個大家庭，有校長、主任、老師、校工等，請大家走迸他們的生活，了解他們的工作。第二課時 活動準行: l筆記本。2學(xué)校結(jié)構(gòu)設(shè)置圖、全體教職員工照片?；顒舆^程:一、導(dǎo)人新課導(dǎo)語:同學(xué)們經(jīng)過這幾天的觀察了解，大家都看到了，學(xué)校里除任課老師，還有許多人為我們辛勤地工作著，他們分工合作，為學(xué)校的發(fā)展貢獻著自己的力量，學(xué)校離不開他 們，讓我們都來說說他們、寫寫他們吧!二、了解教職工老師出示全體教職員工合影照片。學(xué)生說說知道的教職員工，使學(xué)生認識全體教職員工。2教師出示學(xué)校機構(gòu)設(shè)置圖。學(xué)生說說知道的部門及職能，教師再作補充介紹。三、匯報交流l學(xué)生整理自已的材料，做好交流的準備。2教師了解學(xué)生的活動的情況。3根據(jù)學(xué)生搜集的材料、分組:111校長采訪組H2l校工采訪組。4/組交流匯報。教師提出要求:111認真傾聽，隨時補充材料。12)各組選三、四名代表在班內(nèi)發(fā)言。5班級交流匯報。學(xué)生代表發(fā)言，其他學(xué)生評價。教師總結(jié)評價，頒發(fā)”最佳通訊員 獎。、“優(yōu)秀小記者”獎。四、體驗感悟1導(dǎo)語:通過上面的活動，我們更好地理解了學(xué)校的工作人員，他們在自己的工作崗位上默默奉獻，做出了不同程度的貢獻，學(xué)校的確離不開他們，那么，你對他們的工作有 什么看法，想對他們說什么呢? 2學(xué)生暢談，教師適時評價，鼓勵。3小結(jié):同學(xué)們，學(xué)校教職工為學(xué)校的發(fā)展，為我們的學(xué)習(xí)，分工合作，努力地工作著，我們的進步也有他們的功勞，希望同學(xué)們在今后的生活中，永遠記住這些為你工作的人 們，尊重他們的勞動。五、課下延伸為了表達你對學(xué)校工作人員的敬意，請同學(xué)們選擇自己喜愛的方式活動，如做禮物(小卡片、短信、小手工)，寫詩、閩畫等送給你最尊敬的人。第三單元：為我們生活服務(wù)的人 第1課在郵局工作的人活動目標：了解郵局開展的主要業(yè)務(wù)及寄信的簡單常識。提高學(xué)生探究學(xué)習(xí)和體驗學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生尊重郵政工作人員、尊重他們的勞動的情感。課時安排：建議3課時?；顒訙蕚洌簩W(xué)生準備：搜集相關(guān)圖片資料；課前在父母的帶領(lǐng)下去郵局調(diào)查訪問；卡紙。教師準備：信件、報刊、包裹等郵寄物品。第一課時 活動過程：一、尋找綠衣使者 1教師談話：有一種工作人員每天穿著綠衣服，用綠色的交通工具，為人們傳遞信件，使人與人之間的交流變得方便快捷，被人們稱為綠衣使者！你知道他們是誰嗎?2引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己身邊在郵局工作的人們：(1)親人、鄰居中在郵局工作的人。(2)說說為自己服務(wù)過的綠衣使者(通過自己切身的體會，初步了解郵政人員的工作)。二、走近綠衣使者，了解他們的工作1學(xué)生提出自己的疑問教師在學(xué)生提出自己的疑問后，進行歸納整理)。(1)郵局里都有哪些設(shè)施?(2)郵局都有哪些服務(wù)項目?(3)如果沒有郵政人員會怎樣? 2幫助學(xué)生根據(jù)選擇的內(nèi)容分組，進行小組合作研究學(xué)習(xí)(1)確定研究內(nèi)容；(2)把個人搜集到的信息進行整理；(3)選擇本組隊員甚歡的形式匯報。3分組行動并填寫調(diào)查報告。調(diào)查報告 調(diào)查課題調(diào)查的方式或途徑 調(diào)查對象調(diào)查的過程和收獲 不明白的問題 自我評價三、匯報研究成果學(xué)生根據(jù)任務(wù)完成情況，向全班匯報、交流。1對于郵局里的設(shè)施可以用圖片的形式展示，并加以解說。2服務(wù)項目可以用解說的形式介紹。3第三個題目可以大膽地加以設(shè)想，感受綠衣使者工作的重要性。4可以將填好的調(diào)查報告向大家展示。四、活動延伸l給遠方的親人或朋友寫一封信，親自投一次，了解有幾種投遞方式。2調(diào)查訪問一封信的旅程。第二課時一、故事導(dǎo)人：1教師講故事：星期天的時候，丁丁跟爸爸一塊去郵局給舅舅寄信。爸爸到了郵局，把信投迸綠色的信箱，對丁丁說：“好了，信很快就會送到舅舅手中的！”丁丁聽了爸爸的話，不解地問：“爸爸，信是怎么到達舅舅手中的呢?”小朋友們，你們能幫丁丁這個忙嗎?一封信到底是怎樣到達收信人手中的呢? 2學(xué)生發(fā)問，提出自己的方法。3教師：上節(jié)課后同學(xué)們作了大量的調(diào)查訪間，我相信同學(xué)們一定能幫好丁丁這個忙！二、選擇匯報形式，講述一封信的經(jīng)歷 1小組討論用怎樣的形式進行匯報。2確定匯報形式：們可以用合作表演的形式展示一封信的經(jīng)歷；喲可以用“我是一封信”為開頭，講述自己的旅行經(jīng)過(我是一封信，主人把我投入郵筒里，我就展開一次旅行。首先，穿綠衣服的郵政人員把我從郵筒里取出來，帶我到郵局，我和許多同伴身上的郵票，都被郵局的工作人員蓋上郵戳，然后他們又按照我們身上所寫的郵政編碼或地名來分揀，放置在一格一格的柜子里。不久，我和放在同一格子里的伙伴們，就一起被裝入郵袋，等待出發(fā)。我們分別被送到車站、碼頭或機場，搭乘車、船或飛機等不同的交通工具。到達目的地后，我們很快被接回當(dāng)?shù)氐泥]局，按照投遞區(qū)域，又經(jīng)過一次分揀，再由郵局的工作人員帶著我們按地址投遞，到達了收件人的手中，完成了一次愉快的旅行)。(3)可以用圖示進行解說：投遞郵政人員取信蓋郵分區(qū)分揀送各地再分揀送信收件人。3教師引導(dǎo)：同學(xué)們講得這么生動，丁丁一定會感謝大家的。通過了解一封信的經(jīng)歷，你有什么體會?4小結(jié)：別小看一封信，它只有經(jīng)過了許多人的分工合作，才能到達了收信人的手中。三、開展“我是小小郵遞員”比賽活動l教師事先準備好活動用的報刊、包裹、信件等物品若干。2教師講清活動要求：(1)按物品的類別進行分揀；(2)以完成任務(wù)的時間先后順序確定比賽優(yōu)勝者。2比賽開始。3教師談話：通過分揀郵寄物品的活動比賽，你有什么感受?(分揀郵件只是眾多環(huán)節(jié)的一項，同學(xué)們都覺得辛苦。可見，要完成整個郵遞任務(wù)，更是一件不容易的事！郵政人員工作是多么辛苦呀，我們應(yīng)該尊重他們的勞動)四、制作愛心卡1教師談話：郵政人員是傳遞友愛的使者，你想對他們說點什么?我們每個人設(shè)計一張愛心卡送給他們好嗎?2學(xué)生制作愛心卡，寫上自己最想說的話。五、活動延伸把自己制作的愛心卡送給身邊的郵政人員，送上你的祝福。第三課時、情景導(dǎo)入教師談話：前天，小明寫了一封信，寄給遠在上海的姑姑?？墒墙裉靺s被退了回來，到底怎么回事呢?二、找出問題，指導(dǎo)行動l猜一猜信被退回的原因。學(xué)生提出種種假設(shè)，如：寫錯地址、郵資不足、沒寫郵政編碼、不是標準信封等情況。2教師：只要出現(xiàn)上述各種情況的一種，信件就難以順利到達收件人的手中。我們應(yīng)該怎么做才能使信件順利送達而不給郵政人員添麻煩呢? 3學(xué)生發(fā)言。4教師小結(jié)：不給工作人員添麻煩，按要求去做，是我們尊重郵局工作人員的最好表現(xiàn)。！三、活動體驗，紙上投遞游戲I教師課件或掛圖拙示一組信件的圖片，讓學(xué)生分析判斷能否直接投遞。圖：郵資不思，應(yīng)為0?80元，不是0?60元，不能投寄。圖二：掛號信，要在窗口辦理，不能直接投遞。圖三：沒寫郵政編碼，不能投遞。圖四：字跡潦草看不清，不可以投遞。圖五：信內(nèi)夾帶現(xiàn)金及物品，不可以投遞。：從以上游戲中你得到什么啟示？四、知識拓展：對于本主題的內(nèi)容，除了課本上的知識，你還了解什么？還想了些什么？學(xué)生發(fā)言。教師補充：郵政特快專遞業(yè)務(wù)。郵寄現(xiàn)金等其他物品應(yīng)注意的事項。五、我的收獲。，收藏在成長記錄袋里。 教學(xué)目標：認識我們生活周圍，有許多普通勞動者，知道我們的生活離不開他們。體驗他們工作的艱辛。養(yǎng)成尊重這些人極其工作的態(tài)度。教學(xué)準備：課前注意觀察環(huán)衛(wèi)、理發(fā)、服務(wù)員、醫(yī)生、售貨員、修鞋等勞動者的勞動過程。教學(xué)過程：一、激趣引入同學(xué)們，今天我們從“快樂街”請來了兩位小朋友wawa和yaya一起參加活動，大家想認識他們嗎？瞧，他們來了！(播放動畫片1)可愛的小猴把它的全家福照片也拿到了現(xiàn)場，你們想認識它的家人嗎？（放動畫片2）他們一家人是干什么的？（廚師、清潔工、理發(fā)師、警察）我們的生活中能不能沒有他們？（不能）為什么？（他們都是為我們生活服務(wù)的人。）二、探究活動比比看（出示幻燈片）小組討論；你還知道有哪些人在為我們生活服務(wù)呢？你享受過他們?yōu)槟闾峁┑姆?wù)嗎？（放幻燈片：看誰說的多。）板書：各行各業(yè)勞動者（1）全班交流。（學(xué)生往黑板上貼花瓣，寫上各職業(yè)名稱）（2）放幻燈片：（看書本插圖）“不能沒有你”（小組各選活動形式）如果我們的生活中沒有他們行不行？那將會是什么樣子呢？說說他們工作的重要性。(1)（小品、圖畫、體驗短文、兒歌、）(2)放幻燈片：(記者采訪）小結(jié)：同學(xué)們剛才講得很好，生活中我們不能沒有他們，我們要尊重各行各業(yè)勞動者。板書：尊重“小靈通”（1）放幻燈展示各行各業(yè)代表人物的先進事跡：放幻燈片：掏糞工人時傳祥、全國優(yōu)秀售票員、革命英雄黃繼光、抗洪英雄李向群、抗非典英雄葉欣等。放錄象：航天員楊利偉（2）小結(jié)：正如劉少奇爺爺說的：“我們都是為人民服務(wù)。只是革命分工不同，工作沒有高低貴賤之分?！鄙鐣倳幸恍┛唷⒗?、臟的工作，這些工作同樣需要有人去做。我們要尊重各行各業(yè)的勞動者。（4）誰來說說自己在平時生活中接受某種服務(wù)時印象深刻的一件事。還可以用詩歌、歌曲等形式贊美他們。（如：《每當(dāng)走過你窗前》、《美麗天使》等。）（5）社會上為了表示對他們的重視，對其職業(yè)制定了節(jié)日，說說你所知道的。出示幻燈片：（3 月 5日：學(xué)雷鋒紀念日； 3月14日：國際警察日5月12日：國際護士節(jié)；7月16日: 廚師節(jié) 月1 日: 建軍節(jié)；月 8日：國際新聞工作者日 9 月10日: 教師節(jié)；10月26日: 環(huán)衛(wèi)工人節(jié)）出示幻燈片：完成課本練習(xí)題，填寫“我的信息卡”（1）（放幻燈片）填寫“信息卡片”，寫明你“生活中不能沒有的人”所 從事的職業(yè)。（每個人至多選擇兩種。）（2）想一想為什么自己的生活離不開他們，并且把理由寫下來。（3）小組交流。（4）小組長將自己小組同學(xué)的各種選擇的人次填寫在第69頁下面的表格。（5）全班交流。三、總結(jié): 工作沒有貴賤之分，各種工作都非常有意義。生活中離不開勞動人民。我們的生活需要各種各樣的服務(wù),我們要尊重勞動人民，尊重他們的勞動。我們用一首歌曲來贊美他們吧！請伴隨著優(yōu)美的歌聲和快樂街的小朋友一起跳起來!(《我們的生活比蜜甜》)板書：生活離不開他們，我們需要他們的服務(wù)附板書：生活中不能沒有他們 尊重各行各業(yè)勞動者 生活中離不開他們，我們需要他們的服務(wù)（板書以貼花形式設(shè)計）3.《我能為大家做什么》教學(xué)案例 教學(xué)目標：◎知識與能力：明確自己應(yīng)該做的事情，懂得尊重別人的勞動。◎過程與方法：通過交流討論等方式，培養(yǎng)良好的行為道德習(xí)慣?！蚯楦袘B(tài)度與價值觀:樹立服務(wù)他人、奉獻社會的意識。教學(xué)重難點：教學(xué)重點：樹立服務(wù)他人、奉獻社會的意識。教學(xué)難點：樹立正確的為他人服務(wù)的意識。教學(xué)準備：《我的陽光計劃》書，課件。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：老師搜集了一組圖片，大家一起用心來看（播放圖片，放鋼琴曲）：我們的溫總理關(guān)心人民的疾苦，冒著風(fēng)雪，危險，走在最前面，他的服務(wù)宗旨“民在我心，民為我本”.醫(yī)護人員夜以繼日的工作在自己的崗位上，救死扶傷，搶救病人。可敬的解放軍，武警戰(zhàn)