【正文】 1）輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。（觀看錄象）（2）交流。（3）討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個詞語中包含著作者怎樣的思想感情。（4）指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？齊讀最后兩句。師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？四、有感情地朗讀全詩。五、背誦全詩。六、欣賞歌曲《長征》。七、總結(jié)。偉大的長征雖然已經(jīng)過去半個世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。八、擴(kuò)展練習(xí)。學(xué)習(xí)了詩歌肯定有了很多的感受，寫一寫自己的感受吧?！窘虒W(xué)反思】第五篇：人教版五年級語文上冊25七律長征導(dǎo)學(xué)案蘭陵縣啟蒙小學(xué)語文導(dǎo)學(xué)案班級學(xué)科 語文主備人陳曉執(zhí)教人陳曉課題： 25 七律長征 學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識“磅、丸、岷”等3個生字，會寫“丸、崖、岷”等3個生字。能正確讀寫“遠(yuǎn)征遠(yuǎn)征、磅礴”等詞語。理解詩意，有感情地朗讀課文。背誦課文。感受毛澤東及其領(lǐng)導(dǎo)的中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命精神和英勇豪邁的氣概。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：感受紅軍的大無畏精神和英勇豪邁的氣概；領(lǐng)略毛澤東作為詩人的豪情和作為一代偉人的博大胸懷、高昂氣質(zhì)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解二、三句詩的意思并體會蘊(yùn)含的思想感情。學(xué)前準(zhǔn)備：搜集有關(guān)長征的圖片、文字或記錄片；制作課件。導(dǎo)學(xué)過程一、交流資料，激情導(dǎo)入同學(xué)們，你知道哪些長征故事？你從這些故事中感受到紅軍戰(zhàn)士怎樣的形象？今天，我們來學(xué)一首與長征有關(guān)的詩。引入課題與作者。找同學(xué)介紹長征的資料。二、自主學(xué)習(xí)、合作交流、匯報展示概括全詩主要內(nèi)容。全詩生動地概述了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿精神。朗讀詩歌，整體感知：①《七律長征》是＿＿＿＿在＿＿＿＿勝利結(jié)束時寫下的一首詩。“七律”是＿＿＿＿的簡稱，全詩每行＿＿個字，共＿＿行，每兩行為一句，共＿＿句，分首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。②全詩可分為＿＿部分，各部分之間有什么聯(lián)系？③指導(dǎo)學(xué)生讀出詩句的停頓節(jié)奏。（用“/”在課文中標(biāo)出。）細(xì)讀詩歌，了解詩意，體會情感：思考：從詩中哪里能讀出長征的“艱難”和紅軍戰(zhàn)士的“不怕難”？ ①全詩是圍繞“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”這句寫的，其意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。其中，從“＿＿＿”、“＿＿＿”看出長征路途的遙遠(yuǎn)，從“＿＿＿”、“＿＿＿＿”看出紅軍戰(zhàn)士蔑視困難，從而體會出紅軍的＿＿＿＿＿＿＿精神。（朗讀時語氣堅(jiān)決、充滿信心）②詩的頷聯(lián)是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句詩承接首聯(lián)的“＿＿＿”一詞，概括了紅軍長征途中＿＿＿＿、＿＿＿＿兩個事件。其中，“＿＿＿”、“＿＿＿”是形容山的連綿不斷、高大險峻，這是實(shí)際中的山；“＿＿＿”、“＿＿＿”形容水很小，山很小，這是紅軍眼里的山。寫山大，表現(xiàn)了紅軍長征的＿＿＿；寫山小水小，表現(xiàn)了紅軍＿＿＿＿＿＿＿精神和＿＿＿＿＿＿＿的氣概。（指導(dǎo)朗讀：第四句氣勢磅礴，“騰細(xì)浪”、“走泥丸”要讀得平淡。）③詩的頸聯(lián)是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句詩承接首聯(lián)中的“＿＿＿”一詞，概括了紅軍長征途中＿＿＿＿、＿＿＿＿兩個事件。其中，“＿＿”和“＿＿”既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受。作者以兩種感覺相互＿＿，既表達(dá)了紅軍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又表現(xiàn)了紅軍＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。再讀頷聯(lián)和頸聯(lián)，我體會出紅軍＿＿＿＿＿＿＿＿的革命精神。（指導(dǎo)朗讀：上半句讀得歡快，下半句語氣要低沉，沉痛緬懷）④詩的尾聯(lián)是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”，意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這句是全詩的＿＿＿，“＿＿＿”兩字，一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦的條件下的＿＿＿＿＿精神，另一方面表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士對美好的革命前途的向往和自信?！埃撸撸摺北憩F(xiàn)了紅軍歷盡艱難險阻取得長征勝利的喜悅心情。（此句要讀出歡欣鼓舞的語氣。）體會寫作特點(diǎn)。①氣勢磅礴、語勢豪邁、高屋建瓴。②運(yùn)用了多種修辭手法：對偶、夸張、比喻、對比、擬人等。激情吟詩、背誦詩文。（注意節(jié)奏、重音、韻腳、感情等。）三、拓展訓(xùn)練請你以對聯(lián)的形式結(jié)合《七律長征》寫出如下對聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：騰越五嶺跨烏蒙，千山踏破。下聯(lián)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。推薦閱讀毛澤東的詞《卜算子詠梅》《沁園春雪》領(lǐng)略毛澤東的博大胸懷、高昂氣概。四、課課達(dá)標(biāo)：（見自學(xué)案。）教學(xué)反思：這是毛澤東在長征后寫下的一首激情澎湃的詩。首先是了解長征的背景，然后通過朗讀感知整首詩的內(nèi)容。之后具體的講解每一句詩。首聯(lián)是整首詩的總概括，我先引導(dǎo)學(xué)生從“遠(yuǎn)征難”和“萬水千山”這兩個詞來體會長征中的艱難，再讓他們找出紅軍對待困難的態(tài)度的詞語。繼而由“萬水千山”引出頷聯(lián)和頸聯(lián)，讓學(xué)生去體會這首詩寫法上的精妙和所表達(dá)的情感。尾聯(lián)重在理解“更喜”和“開顏”兩個詞語，體會長征后喜悅的心情和戰(zhàn)士們樂觀、大無畏的品質(zhì)。