七律．長征教案-資料下載頁
2025-09-29 20:24本頁面
【正文】 境有了深入了解，對詩句意思的理解，以及對紅軍戰(zhàn)士情感的體會也就水到渠成了。（四）小結頷聯(lián)、頸聯(lián)。，長征中紅軍戰(zhàn)士只跨越了這兩處山水嗎？（結合資料作補充），紅軍還會遇到哪些困難呢？從“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”中可以體會到，“萬水千山”不僅僅指自然環(huán)境帶來的困難，它泛指所有的困難，比如：在長征中，天上每日有幾十架敵機偵查、轟炸，地上有幾十萬的大軍圍追堵截。英勇的紅軍戰(zhàn)士走過了萬水千山，經(jīng)歷了千難萬險。只是這些艱難險阻太多，說不完、道不盡，詩中只就幾個典型事件作藝術概括。，體會思想感情。（齊讀）【設計意圖】這一環(huán)節(jié)的小結讓學生全面了解紅軍戰(zhàn)士所遇到的重重困難，以幫助學生進一步體會紅軍戰(zhàn)士的大無畏精神。（五）學習尾聯(lián)。課件出示：更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。過渡：如果說翻過五嶺、走過烏蒙，是征服大自然的喜悅；巧渡金沙江、飛奪瀘定橋是戰(zhàn)勝敵人的豪情。那么翻越大雪山，就是長征征程上接近尾聲的一役，勝利的曙光就在前方！“喜”。自由讀詩句，哪個字眼吸引了你的目光？2．理解“喜”。（1）喜從何來？（我們翻越了“千里雪”的岷山，勝利在望。）（2）翻越岷山對紅軍戰(zhàn)士們來說真的不算什么嗎？課件出示：教師深情描述：岷山終年積雪，紅軍冒著刺骨的寒風，腳穿草鞋，踏著冰雪勇往直前，多少紅軍戰(zhàn)士長眠在這里，化成了一座座晶瑩的豐碑?！跋病薄？朔酥刂乩щy，勝利就在眼前，這一切怎能不令紅軍欣喜若狂呢？讓我們把紅軍的這種勝利之喜、萬丈豪情朗讀出來吧！。紅軍戰(zhàn)士翻越雪山，終于取得了二萬五千里長征的勝利。這正是——生讀：“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑?！薄驹O計意圖】以“不怕遠征難”為主線，喚醒感知，給學生以教育。課堂中結合時代背景，積極開發(fā)潛在的資源，再現(xiàn)當時情景，加深學生對“難”但“不怕難”的感悟，體會紅軍戰(zhàn)士在極其艱苦條件下的革命英雄主義和樂觀主義精神。在這一過程中，通過反復誦讀并補充課外資料，學生的情感思維被激活，受到了情感和思想的啟迪。三、回讀全詩，升華感情（配《七律長征》音樂）紅軍戰(zhàn)士跋山涉水，風餐露宿，面對千山萬水，面對艱難險阻，卻始終保持著革命英雄主義和革命樂觀主義精神，終于完成了史無前例的二萬五千里長征。他們的精神深深地震撼著我們，讓我們在激昂的《七律長征》音樂聲中，用朗讀來表達自己此時的全部感受吧！齊讀全詩。【設計意圖】在《七律長征》音樂聲中回讀全詩，意在創(chuàng)設情境，進一步激起學生對紅軍的敬仰之情，使他學生的思想感情得以升華。四、布置作業(yè)，拓展延伸1．背誦課文。這樣壯麗的詩篇，我們應該牢記在心中，請大家把它背誦下來。2．拓展延伸。（1）搜集毛澤東的其他詩詞或有關長征的其他作品，細讀鑒賞，領略詩境。（2）課后閱讀《地球的紅飄帶》?！驹O計意圖】課內(nèi)外有機結合，讓學生走上自主閱讀之路。通過閱讀毛澤東的其他詩詞或有關長征的其他作品，學生更能加深對長征的了解，進一步感受毛澤東同志及紅軍大無畏的精神和英勇豪邁的氣概。
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