七律長征參賽教案-資料下載頁
2024-11-21 06:05本頁面
【導讀】能正確讀寫“遠征”。、2、有感情地朗讀課文。教學難點理解二、三句詩的意思并體會蘊含的思想感情。教學方法教師組織指導，學生進行自主、合作、探究。板塊一、口語訓練，導入新課。出示帶拼音生詞，指名讀，齊聲讀。把拼音去掉再來讀讀。你還能用這些生字組其它詞嗎？這三個字是要求書寫的字，你看崖和岷有什么共同點？范寫“崖”，請學生練寫兩遍，如此艱難的長征，毛主席講。一次戰(zhàn)斗，那么強渡大渡河就是最勇敢、最頑強的一次戰(zhàn)斗。示課件，介紹強渡大渡河時的情景。逐漸淡出了人們的視線。
【正文】 想 ，一首詩往往表達詩人的某種情感或抒發(fā) 詩人的某種志向，那么你從中讀到了詩人毛澤東什么樣的情懷呢？ 指點 江山， 激昂文字，一代軍事領袖大無畏的英雄氣概躍然詩中。 誰想和老師合作讀這首詩？ 同桌兩人，像我們這樣合作背一背這首詩。 指名背誦，教師給出提示性詩文。 感情。 借助相關資料，幫助學生理解詩意，讀出感情。 運用移情法指導學生朗讀。 在有感情朗讀的基礎上引導 背誦。 指名不提示，背誦。 五、總結(jié)課文，布置作業(yè)。 同學們， 雖然長征 那段紅色的歷史 ， 已經(jīng) 隨著歲月的流逝，逐漸淡出了人們的視線。但是，作為一個中國人，我們有責任牢牢記 那段歷史。（播放音樂）請全體起立！讓我們懷著崇敬的心情，齊聲誦讀這首詩 。 毛主席的很多詩文以及有關長征的其他作品也同樣具有震撼人心的魅力，課下請同學們再去讀一讀，它會變?yōu)槟愠砷L中的精神營養(yǎng) 。 升華感情 布置作業(yè) 22《七律 長征》 只等閑 盡開顏 勇敢樂觀 板 書 設 計
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1