小紅帽教學設(shè)計-資料下載頁
2025-09-29 20:14本頁面
【正文】 其余的樂句吧！... 這里面第5句比較難唱，我們重點來學習一下吧，這里大跳的兩個音我們需要唱的再準確一些。好，整首咱們都會唱啦~那現(xiàn)在老師唱一句你們接一句吧。非常好，這次同學們單獨唱試試吧，注意跨度大的音要唱的準確一些呀！最后，我們加上歌詞完整的演唱一下這首歌曲吧。非常好，不過第二句還有一個重點需要注意一下?！皣L一嘗~~”最后的這個“嘗~”，一個字唱兩個音，我們把這個再練習的更準確些啊。四：編動作加表情演唱；唱的真棒，我們現(xiàn)在可以發(fā)揮豐富的想象力，根據(jù)故事和歌詞的內(nèi)容，自己編一些動作，并帶上表情的再來演唱一遍吧~同學們唱的太好聽了，我們這節(jié)課不僅學會了這首歌，還為這首歌創(chuàng)作了舞蹈動作，表現(xiàn)都太棒了。通過學習這首歌，希望同學們在生活中也要像小紅帽一樣做個懂事善良的好孩子，同時也要提高自我保護的能力。最后，讓我們伴隨著這首歌曲的旋律，一起為小紅帽戰(zhàn)勝了大灰狼而慶祝吧~下課！篇5：中班藝術(shù)活動《小紅帽》優(yōu)秀教學設(shè)計中班藝術(shù)活動《小紅帽》優(yōu)秀教學設(shè)計活動目標：在熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，學習看教師指揮演奏打擊樂器。認識木魚，同時探索快速演奏鈴鼓的方法。自己演奏的同時，注意傾聽同伴的演奏，努力使自己演奏的節(jié)奏和音量與同伴保持一致?；顒訙蕚洌河變菏煜非缎〖t帽》，能較為熟悉地隨樂曲有節(jié)奏地說語音總譜。幼兒做成馬蹄形。小鈴、木魚、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。活動過程：在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著教師一起有節(jié)奏地說語音總譜。教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽過吧，她走到森林時，一會兒輕輕地走，一會兒跑一跑，見到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著小紅帽出發(fā)吧。教師出示木魚，引導幼兒認識木魚，了解木魚分得打擊方法及其特有的音色。引導幼兒依據(jù)語音總譜，為樂曲編配打擊樂演奏方案。教師：小紅帽一個人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂器來伴奏，小紅帽見到外婆，高興地笑起來，我們可以選擇聲音比較響亮的樂器來伴奏。教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂器，然后空手做這種樂器的`演奏動作。我來指揮大家演奏一下。教師引導幼兒重點練習演奏鈴鼓以及三種樂器的齊奏部分。教師指揮幼兒跟隨音樂用樂器完整地演奏樂曲。指導幼兒不交換樂器、演奏樂曲。教師：下面我們要交換樂曲演奏。請小朋友先把自己的樂器放在椅子上，然后站起來去找空位子坐下來。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。指導幼兒再次交換樂器演奏。指導幼兒有序地收拾樂器。第五篇：小紅帽 教學設(shè)計小紅帽 教學設(shè)計1教學目標。,能跟著老師模唱歌曲曲譜。、合作表演音樂童話劇《小紅帽》。2學情分析兒童故事,是學生比較感興趣的,以聽故事入手,容易抓住學生的學習興趣,二年級學生對于歌曲節(jié)奏能夠較好的掌握,字母注音也能很好的完成,《小紅帽》這首歌曲對于他們來說,應該是不難的。3重點難點熟悉學會旋律,能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。歌曲《小紅帽》當中的“當太陽下山崗,我要趕回家”的音準和節(jié)奏。4教學過程活動1【導入】小紅帽“尋找童話中人物”導入課題小朋友們,你們熟悉的童話人物知道今天你們來音樂教室,所以他們都提前藏在音樂教室的某個地方了,要與你們見面。請大家隨著音樂找一找,看看他們都是誰?(因小紅帽的故事是學生所熟悉的,并且有小紅帽的圖片,因此學生的回答中會有“小紅帽”)大家知道小紅帽的故事嗎?請你們將與小紅帽有關(guān)系的人物找出來,并講一講小紅帽的故事?；顒?【講授】小紅帽學習歌曲今天老師就帶你們?nèi)ネ挸潜た纯葱〖t帽好不好?在去音樂城堡的路上,小紅帽有幾個問題需要你們幫忙,你們能幫助她嗎?首先我們看到一條音樂河,大家看看是什么問題呢?原來是一條旋律,讓我們連貫的唱出來。34|5 31|ⅰ 64|55 3|12 34|53 21|2 3|2 5‖唱的真棒,我們看看下面要經(jīng)過什么地方?是要走過一架音樂橋,他給我們出的問題時一條節(jié)奏。ⅹ ⅹⅹ |ⅹⅹⅹ|ⅹⅹⅹ|ⅹⅹ‖終于來到了音樂城堡,哇,城堡里正在開音樂會,唱關(guān)于小紅帽的歌,我們跟著一起學好不好。聽、賞歌曲《小紅帽》范唱帶。請學生談談聽后的感受。(小紅帽去外婆家的心情是快樂、高興、愉快的。小紅帽擔心外婆家附近有大灰狼,應該用害怕、恐懼。最后,見到媽媽回到家,又是高興、快樂。)(1)老師范唱。(2)老師分句教唱。(3)學生隨琴唱。(5)老師解決難點,請學生有感情地演唱歌曲(輕快——害怕——輕快)(6)請個別同學表演唱,老師伴奏,并請其他同學作評價,歌表演。大家已經(jīng)會唱歌曲了,現(xiàn)在請大家根據(jù)自己的特長、愛好自由組合,為歌曲設(shè)計新的表現(xiàn)形式。
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