簡單的小數(shù)加減法解決問題教學設(shè)計-資料下載頁
2025-09-29 20:13本頁面
【正文】 文具盒一共多少錢？請同學們列豎式計算此題，指名到黑板上板演，同時老師在黑板的一角板演： 2 + + 9 師：看到我們兩個的算式，你想說點什么？生：老師，你的算式相同數(shù)位沒有對齊。師：你真是個善于發(fā)現(xiàn)的孩子！ 師引導：像這種加減法，我們就叫做它小數(shù)加減法。（板書）那么在小數(shù)加減中，我們應(yīng)該注意什么呢？（相同數(shù)位對齊）為什么？既然小數(shù)計算對齊數(shù)位這么重要，那么你有什么對齊小數(shù)數(shù)位的好竅門嗎生：只要小數(shù)點對齊就行了。師及時給予指導與評價。（設(shè)計意圖：為學生創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生觀察畫面，提出問題，不僅激發(fā)學生學習興趣，使學生感悟到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時培養(yǎng)學生主動參與的意識和提問題的能力。在學習過程中教師充分相信學生，讓學生借助已有的知識獨自嘗試小數(shù)加減法的計算過程，通過學生討論交流讓他們各抒己見，發(fā)揮小組學生集體智慧。）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高我給算式治治病師:這里是三1班兩個同學的作業(yè)，你們能幫忙判一判嗎？ 1 + 6 （1）學生觀察豎式（2）指名匯報，說清哪里錯了，應(yīng)怎樣改正。師：在對位時，什么對齊了，相同數(shù)位就肯定對齊了？（小數(shù)點，補充在副板書上）點亮紅星 ☆☆☆☆☆① += ② +=③ = ④ = ⑤=（1）每 組一道題，獨立計算（2）派 代表匯報答案，全組舉手反饋，全對才可點亮紅星。（3）教師：同學們，當你在超市選好東西到付款處付款后，收銀員阿姨會給你一張小票，對不對？這里有一張老師在超市購物的小票，（出示課件超市小票圖）你從上面可以看懂哪些信息？ 品名 單價 數(shù)量 金額 毛筆 1 書包 1 橡皮 1 墨水 1 總額:（學生暢所欲言）教師：那同學們用我們今天所學到的知識，每人提出一個數(shù)學問題，并自己解決。(展示學生作業(yè)，并自己說說所提的問題及解題方法。)生活實踐 ，手臂長 ，老師站在凳子上能摸到 ？（出示課件教師摸國旗的情境），有一大一小兩種船，大船限載100千克，小船限載80千克，4人租用一大一小兩只船行嗎？該怎樣乘船？（出示課件老師帶學生去劃船的情境）小明： 小林：小紅： 老師：小組討論：有幾種不同的乘船方案。四、回顧整理，反思提升今天你學會了什么學習方法？小數(shù)加減法在生活中有什么作用？最后我們來做個游戲好嗎？如果算式的得數(shù)大于1，就請男生起來，如果小于一就請女生起來，如果等于1就都起來。板書設(shè)計 ：簡單的小數(shù)加減法1一把小刀和一枝鉛筆一共多少錢？2有橡皮的鉛筆比沒橡皮的鉛筆貴多少錢？元 角 元 角 + －
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