【正文】 仙都(1分)3.《三峽》：猿鳴渲染三峽秋天蕭瑟凄涼的氣氛(1分)《答謝中書書》：猿嗚渲染了清晨充滿生機與活力的熱鬧氣氛(1分)4.(1)如果不到正午或半夜．就看不見太陽或月亮(2分)(2)傍晚的太陽快要落山了．潛游在水中的魚爭相躍出水面(2分)附：答案自主學習部分（一）弘h243。ng、頹(tu237。)、鱗l237。n、躍yu232。、與y249。（二）實是/欲界之仙都 未復有/能與其奇者(三)共：共同 ；四時：四季；俱：都；歇：散盡；頹：落下，落山；沉鱗：潛游水中的魚兒；競：爭著；與：這里指欣賞清晨的薄霧將要散盡的時候，可聽見猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗景色了。（四）分3層。第一層（第1句）： 總領全文，“美”點明中心。第二層（第 2 句第5 句）： 具體描繪山川之美。第三層（第 6句第7 句）：發(fā)表感慨，總結并呼應前文。（五）學生初步感知，只要能答出作者親近自然、寄情山水之類即可。合作學習部分（一）“高峰”、“清流”、“石壁”、“青林”、“翠竹”、“曉霧”、“猿鳥”、“夕日”、“沉鱗”等景物，寫出了山高水清、秀美奇麗、生機勃勃等特點。圍繞首句“山川之美”突出“四美”。其一：山水相映之美。山的峻峭，水的明麗。水的動勢給山增加了活力，山的倒影給水鋪上了異彩，二者相映成趣。其二：色彩配合之美。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備，藍天作背景，綠水為襯托，絢麗動人，美不勝收。其三：晨昏變化之美。清晨白霧繚繞，似煙似縷，猿啼鳥鳴生機勃勃；傍晚紅日西沉，山色蒼茫，飛鳥歸林，猿猴息樹，游魚躍水。其四：動靜相襯之美。高峰為靜，流水為動（形體）。林青竹翠為靜，五色交輝為動（光色）日出霧歇為靜，猿鳥亂史鳴為動；日落山暝為靜，游魚躍水為動（聲響）。重點引導學生體會作者取景的角度、動靜結合的方法、語言的凝練生動等。（二）一是從第二層具體描寫景物的語句中均可體會作者陶醉山水的心境。他狀寫高峰清流、石壁清林，描摹日光的色彩變化和猿鳴魚游，都是一些常見之景，但寫得清麗自然，自有一股渾然天趣，表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情。二是從第三層作者抒發(fā)感慨的句子中可以直接體會作者此種心境，“實欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無疑?！白钥禈芬詠?，未復有能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無盡的樂趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。（三）此文旨在讓學生從多角度細細品味美句。以下答案僅作提示，不可機械對應。朝暮的山林水泉、猿鳥游魚，多姿多彩、生機勃勃，風光無限美好。觀察角度，由仰而俯；景物形象，由顯而微；景物狀態(tài)，由靜而動；交代時間，由朝而夕。這樣描寫，使山川景物和諧、完整、統(tǒng)一。先仰視“高峰入云”，再俯視“清流見底”，又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”，最后又分“曉”“夕”兩層來寫，一句一景，次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化，動靜的結合等。如：“亂”本來很容易讓人聯(lián)想到指混亂、亂七八糟，但結合課文讀來，這里用“亂”來形容猿鳥得聲音此起彼伏，表現(xiàn)一種自由，一種活力，特別傳神。通過“亂”字，寫出了山川的早晨萬物都充滿著勃勃生機的景象。還可賞析“歇”、“競”等詞。修辭:擬人；寫作技巧：動靜結合、視覺與聽覺結合。分析略。例如：早晨，先是白霧繚繞，繼而是如絮如帶，再而是似煙似縷，最后不見霧紗，只見晨曦，猿啼鳥鳴，眾音齊會，生機勃勃。傍晚，紅日西沉，暮靄罩山，飛鳥歸林，猿猴息樹，山色蒼茫，這時原來潛游水底的魚飛躍而出，靜中見動，寂中現(xiàn)響，別具意趣。（四）此題不深究，初步讓學生從描繪的景色奇麗、語言凝練豐富、句式較為整齊且運用對偶等方法幾方面有所感知即可。鞏固強化（一）（1）山川之美，古來共賞。（2）高峰入云，清流見底。（3）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（4）實是欲界之仙都。（二）“高峰入云”，“清流見底”，“兩岸石壁”“青林翠竹”，“曉”“夕”色彩的配合、動靜的結合等。第五篇：答謝中書書《答謝中書書》解釋下列詞語（1）交輝：（2）四時：（3）歇：（4）夕日：（5）頹：（6）沉鱗：（7）欲界：（8）仙都：（9）奇：（10）與：翻譯。（1）山川之美，古來共談。（2）高峰入云，清流見底。（3）兩岸石壁，五色交輝。（4）青林翠竹，四時俱備。（5）曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。（6）實是欲界之仙都。（7）自康樂以來，未復有能與其奇者。重點問題：⑴山川之美，在詩人陶弘景的筆下是怎樣的情景？（引原句）⑵作者是怎樣從聽覺與視覺的角度來寫一天中的景物變化？（引原句）⑶作者從哪幾個方面描繪自己隱居地的秀美景色？⑷陶弘景是怎樣贊賞謝靈運山水石的成就？（引原句）⑸作者是怎樣進行動靜結合的景物描寫的？⑹“高峰入云，清流見底?！边@兩句描寫了哪些景物？是從哪些角度來寫的？⑺、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍?！痹囉眯蜗蟮恼Z言描繪其畫面，并說說這幾句描寫取得怎樣的表達效果 ？（8）“猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，它寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了晨景的熱烈歡躍的氣氛，“沉鱗競躍”一句中的“競”字用得也好，你能說一說好在哪里？（9）“沉鱗競躍”的躍意思是，“未復有能與其奇者”一句中的其指代的內容是。（10）《答謝中書書》一文體現(xiàn)了作者的志趣，總領全文的句子是。“ ”字點明了全文中心。《記承天寺夜游》《記承天寺夜游》選自《 》，作者是________，字子瞻，號________，是________朝的________家。他與父親________、弟弟________合稱為“________”，都被列入“唐宋古文八大家”之中解釋詞語：念無與為樂者相與步于中庭．．．庭下如積水空明但少閑人．．．翻譯下列句子：⑴懷民亦未寢，相與步于中庭。⑵庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（3）但少閑人如吾兩者耳“尋張懷民”一句中的“尋”字用得好，你認為好在哪里？“月色入戶”意思是__________，這句話運用了_______的修辭手法。文中表現(xiàn)興奮和喜悅的句子是_________________，它與“___________”一句相照應，顯得一起一伏，一沉悶，一活躍。根據語段內容填空：（1）文中描寫月光美景的語句是：（2）表達作者微妙復雜的感情語句是：（3）作者游承天寺的原因：全文沒有一處直接寫友情，但可以從字里行間看出來。請找出能表現(xiàn)蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），并以其中一句為例，說說你選擇它的理由。文中最能表現(xiàn)作者自豪自慰又惆悵悲涼心境的句子是哪一句？文章結尾流露出作者怎樣的情緒？（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、類比象征Ｄ、以物喻人1本文集中寫景的句子是：，其主要內容可用4個字概括為：1《記承天寺夜游》中，作者自稱是“閑人”，你認為“閑人”該如何理解?