【正文】 想。想到那里，我們就更就應(yīng)珍惜每一滴水，每一口糧食……劉俊卿不僅僅如此還花錢買了一雙貴鞋，這樣奢侈的行為讓我很看不慣，但是我們身邊經(jīng)常有人在攀比誰家更有錢啦誰的衣服是名牌的什么飯店的菜最貴啦我們就應(yīng)學(xué)習(xí)蔡和森……他們也是貧困出生，他們卻明白省吃儉用……一個(gè)又一個(gè)的精彩片段實(shí)在是太多了！完全無法用語言來全部描述。祖國的未來在我們手上，我們要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)刻苦學(xué)習(xí)的品質(zhì)，學(xué)習(xí)徐特立珍惜糧食的品質(zhì)……做一個(gè)有用之才。恰同學(xué)少年觀后感14青春是什么?16歲的我從來也沒有認(rèn)真考慮過這個(gè)問題。這么多年以來只是不斷地在報(bào)紙、雜志上看到許許多多贊美青春的文章：有人說青春是詩，有人說青春是風(fēng)，還有人說青春是瀟灑，更有甚者把青春比做牙膏沫。然而青春到底是什么呢?我想，只有通過自己的39。親身感受才能領(lǐng)悟。體育課上，測驗(yàn)短跑，本來，這并不是我的強(qiáng)項(xiàng)，但是我跑出的成績令自己都難以相信，引來了許多羨慕的目光。這時(shí)，我分明感受到了青春的存在，正是她賦予了我超越他人的速度。然而，我又想：難道滿臉紅光，嘴唇紅潤，腿腳靈便這就是青春的全部嗎?不，真正的青春，應(yīng)該是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，一種高品味，是感情充沛飽滿，是生命之泉的清澈常新。青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，整天沉迷于《機(jī)器貓》中了，而是開始有意識(shí)地接觸托爾斯坦、莫泊桑、魯迅、老舍。小時(shí)候，撿拾起老師用剩的粉筆頭，將它們擺在家中，找遍了家里所有的小板凳，一張一張放好，把我心愛的洋娃娃們安置在凳子上，便有模有樣地當(dāng)起了我的學(xué)生，雖然現(xiàn)在想想挺幼稚的，但那畢竟是我兒時(shí)美好的`愿望啊。而現(xiàn)在，我的房間不是玩具的樂園，而是書籍的處所，隨手都可以與哪位名人聊天。我深知，青春是稍縱即逝的，你若不抓緊時(shí)間豐富自己，虛度光陰的話，等到青春離你而去時(shí)，悔之晚矣。青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，鐘情于周杰倫、蔡依林的歌，而是轉(zhuǎn)向欣賞那些積極向上的歌曲。因?yàn)閺倪@些歌聲中，我感受到的是更多的陽剛之氣和對(duì)人生的感悟?！端帧分谐煤茫骸八f風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕，至少我們還有夢(mèng)?！边@不正反映了作者那身殘志堅(jiān)，勇于同命運(yùn)搏斗的精神嗎?陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受。是啊，風(fēng)雨過后，才能見到陽光，挫折之后，才能體味到成功的喜悅，只要堅(jiān)持不懈地努力，必能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！拔乙w得更高，飛得更高?！边@些歌曲無不彰顯著堅(jiān)強(qiáng)的意志、洋溢著積極向上的心理，這不就是青春含義的具體表現(xiàn)嗎?青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，因?yàn)橐淮慰荚嚨氖《床挥?、萎靡不振。曾幾何時(shí)，看到那中考的成績，我愈加平靜，我知道，成績好壞，只能說明過去，我并沒有把自己緊鎖于房中，痛哭流涕，我明白，付出多少，便會(huì)收獲多少，我現(xiàn)在要做的，便是從那跌倒的地方爬起來，用加倍的努力來補(bǔ)償浪費(fèi)的時(shí)光，以后的考試是能取得滿意的分?jǐn)?shù)。青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，成天抱怨生活枯燥無味，作業(yè)又多又難，而是學(xué)會(huì)了從平凡和忙碌中體會(huì)生活的樂趣。有一次放學(xué)后，天已經(jīng)黑了，我和幾個(gè)同學(xué)邊走邊打雪伏，一個(gè)同學(xué)沒留心，雪球里夾了一塊冰，結(jié)果這個(gè)雪球正好打在了我的嘴上。鮮血頓時(shí)流了出來，周圍的同學(xué)嚇壞了，趕緊圍了上來問我要不要緊，他們本以為我會(huì)大發(fā)雷霆，可我看見他們七手八腳地幫我止血的樣子，卻怎么也忍不住笑了起來，惹得大家更加為我擔(dān)心。青春煥發(fā)的我不再像少年無知的我那樣，因?yàn)椴欢们啻旱囊饬x而放松了自己，懈怠了自己，而是珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，把握住自己，最大程度地充實(shí)自己高樓，放飛夢(mèng)想，勇敢地向著自己的理想前進(jìn)。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，讓我們以青春為傲，同成熟相連，共同通往那遙遠(yuǎn)的天地。恰同學(xué)少年觀后感15渾身是膽的毛澤東，謹(jǐn)慎有余的蔡和森，儒雅理性的蕭子升，少年才俊齊聚一師。這些天質(zhì)過人、努力刻苦的人在一起還辦起了學(xué)友會(huì)，這個(gè)學(xué)友會(huì)，由單純的求知欲而集結(jié)起來，卻成立后來改變中國的一支中堅(jiān)力量。毛澤東當(dāng)然是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的核心。學(xué)習(xí)刻苦為廣大師生所共見。5點(diǎn)起床，熄燈后依然在圖書館，估計(jì)一天不到7個(gè)小時(shí)的睡眠。就在人家給自己制定一個(gè)計(jì)劃時(shí)，我還糾結(jié)在自己的休息時(shí)間安排上，糾結(jié)在所謂人際網(wǎng)絡(luò)的維系上，差距就從如此點(diǎn)滴開始。同時(shí)學(xué)習(xí)也是從認(rèn)識(shí)差距開始，冷水洗澡，努力訓(xùn)練，刻苦學(xué)習(xí)，用習(xí)來的意志，造就我的成果。誠然，一師人才輩出和生源有密不可分的關(guān)系，但人才也要經(jīng)過引導(dǎo)方可成大器。一師之所以能使這么多學(xué)生有自己個(gè)性發(fā)展的的空間與其的教學(xué)理念也是分不開的。一師，免費(fèi)招收學(xué)生，在當(dāng)時(shí)甚至在如今都少有幾人敢出此言；他們對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生之態(tài)度與眾人甚至現(xiàn)在都大不相同，他們認(rèn)為懲罰學(xué)生的目的是為了讓學(xué)生改正，而不是懲罰本身；他們對(duì)于有特長的優(yōu)秀人才大膽破格，可對(duì)其不擅長學(xué)科予以放松，這有恰與我中國當(dāng)今教育改革不謀而合。可見一師教育理念超前到何種地步！以前有一個(gè)一直得不到解釋的錢學(xué)森之問或許也能從這部片子中找到答案。，問所有同學(xué)一個(gè)問題——你的理想是什么？大家都講了自己的理想，或天真，或成熟，只一人劉俊卿的一句要成為受人敬仰的人使持續(xù)掛在楊昌濟(jì)先生臉上的笑容消失了。他的理想正是當(dāng)今社會(huì)所共有，且也只是表達(dá)了其個(gè)人希望出人頭地的愿望，為何會(huì)讓楊先生有如此的反應(yīng)，我十分費(fèi)解。而后來劉俊卿追逐名利，一步步走向淪陷，我的笑容也消失了。我們從小就接受這一種要做什么什么受人敬仰的人的教育，出人頭地理想從小就刻到我們的大腦，我們一心為著自己美好的生活而努力。但，有誰知道，我們已經(jīng)站在了懸崖的邊上！這樣的理想看似并沒有錯(cuò)誤，而實(shí)際上，其出發(fā)點(diǎn)在個(gè)人，這就是打錯(cuò)！并不是說人不能追求自己的幸福，但是把它放在理想的高度，就使人時(shí)時(shí)為了自己的私利而奮斗，目光永遠(yuǎn)圍繞在自己身邊，被身邊瑣事纏身，終不成大器。楊昌濟(jì)先生說：“志存高遠(yuǎn)則心自純潔?！蹦抗夥胚h(yuǎn)，著眼國家，著眼世界，著眼人類發(fā)展的最前沿，才不會(huì)被個(gè)人之處境分心，不會(huì)被一時(shí)之困難打敗。如此的例子數(shù)不勝數(shù)，我也妄自斷言：中國人不是沒有信念，而是有了錯(cuò)誤的信念。中國“為己”的信念使得社會(huì)冷漠，道德問題頻發(fā)。再言一句：不是80后，90后是垮掉的，而是教育他們的是不堅(jiān)定的，甚至說是跨掉的！作為未來教師的我，深深的感受到教育的重要性，必須為此付出努力。萬年中華不朽史，須我少年共奮力！第四篇：《恰同學(xué)少年》觀后感《恰同學(xué)少年》觀后感看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，有很多想法??縱觀歷史，任何一個(gè)國家在其發(fā)展與崛起的時(shí)候，它的年輕人都有一種特殊的精神風(fēng)貌，這種風(fēng)貌極富時(shí)代氣息，正所謂“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！蔽靼嘌泪绕饡r(shí)候的斗牛精神，美國的西部牛仔，前蘇聯(lián)的青年布什維克，中國的五四運(yùn)動(dòng)??民族精神的復(fù)興從來都是與時(shí)代青年的成長緊密結(jié)合的。那么，“和平崛起”時(shí)代的中國青年，該具有怎樣的一種精神風(fēng)貌呢？把個(gè)人奮斗融入到民族昌盛中，把個(gè)人命運(yùn)注入到國家崛起中，這樣的青年，必獲得巨大的成長動(dòng)力和與之相輔相成的成就感與幸福感。作為一個(gè)人，要有尊嚴(yán)，有靈魂；作為一個(gè)民族更要有尊嚴(yán)，有靈魂。這就是民族的品格，民族魂。有人說：一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是蟲。作為中國人當(dāng)然不希望聽到這樣的聲音?！稕_出亞馬遜》里的王輝對(duì)另一個(gè)中國隊(duì)友說：“記住，我們兩個(gè)就是中國?！笔前?，無論走到哪里，我們?nèi)A夏兒女有一個(gè)共同的名字－－中國。我們有自己的民族品格，民族魂！第五篇：恰同學(xué)少年觀后感恰同學(xué)少年觀后感看了《恰同學(xué)少年》這部電視劇，我被深深地打動(dòng)了。不僅因?yàn)閯∏榈牡辞?，更因?yàn)橐淮锩疑倌陼r(shí)代的豪情壯志。他們憂國憂民的高度社會(huì)責(zé)任感使人欽佩，他們敢作敢為的膽量讓人贊嘆，他們勇于破舊立新的的精神令人折服。少年時(shí)期，是一個(gè)人個(gè)性形成的重要時(shí)期。少年時(shí)的志趣思想，往往預(yù)示著一個(gè)人一生的前進(jìn)方向。而電視劇中所描述的毛澤東的少年時(shí)代，給了我們大學(xué)生無限啟示，告訴我們應(yīng)該心懷祖國、志向遠(yuǎn)大，先完善自身繼而立足世間。偉人的少年時(shí)代以天下為己任。他在作文中多次談?wù)撎煜麓笫?，提出自己的看法，雖然因“過于張揚(yáng)”而被老師批評(píng)，但他心懷祖國和改變舊中國現(xiàn)狀的偉大理想得到了教師們的肯定，也得到了同學(xué)的欽佩。偉人的少年時(shí)代樂觀而不畏寒苦，假期無處可去住在山上的亭中，也不能改變他的達(dá)觀，攜友一同讀書游山，淋山雨而叫好，給我留下了深刻的印象。正如他曾經(jīng)所說，與天斗,其樂無窮,與地斗,其樂無窮,與人斗其樂無窮。這種樂觀的精神讓我深受啟發(fā)。毛澤東的魅力不僅如此，因?yàn)樗饷骼诼涞臑槿?、沉著縝密的思維和獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)才能，團(tuán)結(jié)了一群有志于改造貧腐的舊中國的青年。在少年時(shí)代，他們游走于工廠鄉(xiāng)村，成為當(dāng)?shù)叵冗M(jìn)思想的宣傳兵。成年以后，他們更是各顯所長，在華夏大地上掀起了革命的滔天巨浪。他們的理想與抱負(fù)，他們的氣魄與膽轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)://，請(qǐng)保留此標(biāo)記量，他們()的志趣與胸懷，無一不令人深深為之折服。反觀自身，恐怕許多人有愧于心。生活在改革開放、物資豐富的新社會(huì)，我們物質(zhì)上充裕，卻難免精神上的貧乏。衣食不缺的我們無須為明天的生活發(fā)愁，卻反而常常失去理想，更缺乏社會(huì)責(zé)任感。在大學(xué)甚至是中學(xué)，虛榮攀比的現(xiàn)象屢見不鮮。因?yàn)槭^斗的目標(biāo)與動(dòng)力而沉溺于網(wǎng)絡(luò)的人也比比皆是。怠于努力而寄未來的希望于歪門邪道者也大有所在。雖然生活中少有如劇中劉俊卿之輩，但劉俊卿卻是當(dāng)代大學(xué)生精神弊病的集中和寫照。在劇中，他的所作所為讓人厭惡，生活中，他所代表的思想問題卻不得不讓人警示。但與其說這部電視劇為我們敲響警鐘，不如說它向我們提出了要求。梁啟超曾說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理，也是這部劇集的最好見證!正是因?yàn)橛辛撕弦粠煹哪侨簝?yōu)秀少年，才有了之后的富強(qiáng)中國!我們大學(xué)生應(yīng)從中有所感有所思有所悟有所行。在當(dāng)今以和平和發(fā)展為主題的時(shí)代，我們不可能也沒有必要成為革命家，但放眼天下，我們依然應(yīng)當(dāng)有用于國家與社會(huì)。遠(yuǎn)觀未來，我們更有屬于我們的時(shí)代任務(wù)，即使對(duì)于個(gè)人，我們也應(yīng)不斷自我完善，立志樹節(jié)，選擇正確的人生道路。本文由百分網(wǎng)提供，原文地址:轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處，謝謝！