【正文】 與萬般皆下品，唯有讀書高的封建教育叫板，疾呼教育革新，他們所鑄就的是今天一師范開明辦學，銳意改革的新面容。猶記得一群氣風發(fā)的青年舉起反日旗幟的情景，不畏強暴，敢于擔當，于民族絕望中喚醒國人對祖國的滿腔熱忱，他們所成就的是今天日益崛起的中華民族。能夠成為一名一師范的學子我是無比榮幸的，牛頓說他之所以站得高，看得遠是因為他站在巨人的肩膀上，身為一名一師人，我們又何嘗不是站在偉人的肩膀上呢，所以作為青年一代，我們大可以在汲取偉人們留給我們精神財富的同時大膽探索新的關(guān)于教育發(fā)展的道路。劇中少年毛澤東也曾一度對教育救國表示過懷疑，教育是不是真的能夠拯救危亡的民族呢，最后事實證明教育對于喚醒國民熱情是比任何形式的暴力和強有力的壓制政策更加強有力的武器，我想這也許正是魯迅先生棄醫(yī)從文的原動力。二十一世紀是一個高速發(fā)展的數(shù)碼時代，文化軟實力在國際綜合能力競爭中的重要性更加突出，而教育在文化軟實力的提升過程中扮演的則是最基礎的角色。一個經(jīng)濟飛騰的民族，必然是一個文化不斷發(fā)展的民族，而文化的發(fā)展依賴于教育。在知識經(jīng)濟的時代，試問一個文盲如何適應社會生存。劇中毛澤東問導師楊昌濟先生教育是否能改造社會，先生回答教育不興，則莫論其它。是的，如今作為一名師范生我越發(fā)深刻地感受到教育對于社會發(fā)展的重要性，特別是為以后深造打下基礎的小學教育和中學教育。毛澤東謂要做人民的先生，先做人民的學生。教師一職任重而道遠，作為培養(yǎng)中的師范學子，我們理當秉承偉人遺風，虛心治學，樸素生活。言少年強則國強，少年富則國富。年輕的我們一定也會同先輩般勇敢擔當社會責任，甘于奉獻，迎接嶄新的挑戰(zhàn)。第四篇：恰同學少年恰同學少年今天的太陽和昨日的不一樣。太陽淋浴下的大家卻也敢說:日光也是有黑子！我收藏著一疊信集。它雖不像郵集那般能給人無限的快樂，也不一樣影冊一般能帶來人難忘的回憶。但，我卻把他們視作一筆取之不盡的資本!這些信是我還在江蘇振業(yè)杯中學生作文賽事中得獎后，跨省的同年齡好朋友寫來的，并且仍在增加。每夭我還按時去迎來發(fā)行員，每一次都滿懷出現(xiàn)異常激動的情緒裁開雪白的信封袋——這在其中還有極少數(shù)無非是寫博學多才，將來文學家這類的贊美之詞，針對這種，我還心寒地一掃而過。殊不知，《吵架》與生活真正不符合，就是你想像的物質(zhì)，太賦于理想化，會使個性化愈發(fā)敏感。中小學生理應勇于注視實際!說這樣的話的是一位很一般的中小學生，他是江蘇邢江蔣王中學高二(2)班的丁勝明。他得話，要我臉發(fā)紅了，心暈暈沉沉。大家，在烏托邦的全世界里。在我眼中，月亮是玫瑰紅色的清澄，星辰是紫水晶一樣的瑩潔，太陽是七色夢殊不知如今，他得話嚇醒我過去的省去黑影是那么的毫無價值!因此，我不愿再做七色夢了。你原文中寫的那一個貧困戶，根據(jù)我所知道，已做到那里的‘小康標準’。好銳利！之前，我與我的小伙伴們每日聽新聞，論時事熱點，針對用核彈這類的新戰(zhàn)略也是贊嘆不已，覺得這就是關(guān)注中華民族。當談起市場經(jīng)濟體制、談起貧困，除開抽象性的定義之外，還真說不上來一詞下一句的。由于大家位于郊區(qū)，榮幸與貧困沒緣。丁勝明，你說得對，大家理應勇于注視實際。日常生活有心靈美，也是有欠缺與缺點。大家國家在邁向繁榮富強，但不一子很富有，乃至有貧困的角落里。大家理應勇于注視它，更應敢說敢為。愿我的同年齡人亦持此類念頭。假如說丁勝明的信給了我對貧困的觀念得話，另一封信則要我對它看得更清晰、更品牌形象了。這也是揚州市師范學院第五篇：恰同學少年171。恰同學少年187。讀后感每當看到毛澤東的照片，他總是高高在上，氣勢蓬勃，身后的光芒十分耀眼。當我看到171。恰同學少年187。這本小說后，我發(fā)現(xiàn)，毛主席其實并不是我想象中的高高在上，他就在我們眼前，他使我們學習的好榜樣，給我們樹立了學習方向。毛主席的才華不是天生就有的，而是他艱苦奮斗、努力學習的結(jié)果。在大家玩耍時，他在看書，當大家休息時，他在看書，當大家在千篇一律的寫同一個題材時，他的作文與眾不同，氣勢上就能戰(zhàn)勝別人，他在學習中還會抽出時間體育鍛煉，越是下雨，他就越要到外面去鍛煉身體，因為只有強壯的身體，才能為祖國做出貢獻。毛主席的家庭并不富裕，從小父母就反對他讀書，但是毛主席用他堅定的學習態(tài)度感染了他的父母，為他以后的前途打好了基礎。毛主席的學校是第一師范，之前，有很多老師對他的習作不滿意，但是，慢慢的，毛主席用他的學習方法、態(tài)度贏得了老師對他的刮目相看。毛主席從小就熱愛學習，熱愛祖國，記得很清楚的是一次日本鬼子侵入祖國，很多人民都離開了那里，就在第一師范準備逃離時，毛主席站了出來，對老師同學們說要與敵人奮戰(zhàn)到底，當時很多人都不敢相信，憑他們一些小毛孩，怎么能都得過三千個敵人呢？他們有沒有槍，沒有炸彈，根本不可能阻止日本軍的侵略，只能活活被捕抓。當時的毛主席費盡心思想盡辦法，終于找到了辦法，他將點燃的鞭炮放在鐵桶里，發(fā)出的聲音就好比自子彈聲，嚇一嚇敵人，讓他們好自為之，退出我們的祖國。毛主席、蔡和森一起和敵人談判，決定將敵人的槍全部繳獲，不然敵人返回時又會惹起戰(zhàn)斗。最終，毛主席，一個普通的學生，就這樣，以他的口才、氣勢，讓敵軍上當繳槍，成為了祖國的驕傲！我們一定要學習毛主席這種愛國精神，在敵人面前不退縮，勇敢攻擊的精神！六丙 何曉