恰同學(xué)少年讀后感大全-資料下載頁
2025-10-06 10:17本頁面
【正文】 ，我們所看到的就是一批才華橫溢，滿腔愛國熱情的優(yōu)秀少年，正有著這些優(yōu)秀愛國的少年，中國最后才能擺脫列強侵略，國家內(nèi)戰(zhàn)的局面，迎來嶄新的新時代。毛澤東的學(xué)生時代，一個愛國和進步思想和風(fēng)云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習(xí)慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學(xué)風(fēng)華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字，熱愛祖國，熱愛人民，或許當(dāng)時他還沒有想到自己以后輝煌的功業(yè)，但是他是飽含著顆愛國之心，從最基本的做起，勤奮學(xué)習(xí)，積極交流，開闊視野，關(guān)注國事，直至在學(xué)生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學(xué)生軍、開辦工人夜校.....，他再少年時代就開始一點一點積累著知識與經(jīng)驗，這也是他今后在中國解放時做出正確領(lǐng)導(dǎo)與決策的基礎(chǔ)。“大丈夫必有四方之志”我最敬佩的，就是毛澤東那股“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的凌云壯志。一個人，必須要有遠大志向。有了一個遠大的志向，才會有奮斗的目標，知道自己的努力是為了什么。生活，就不是迷茫的。志向是我們前進的指明燈，毛澤東正是擁有著 以天下為己任的責(zé)任感，他才會一步一步走上革命的道路，完成他以天下為己任的理想。少年為一國之本，所以一心希望投身于教育事業(yè)中，培養(yǎng)祖國的花朵，破舊立新。毛澤東本是本著教育的愿望前進的，但是和魯迅與孫中山一樣的心情，放棄的最先的職業(yè)夢想，最終走上救國救民的道路，在革命的道路上奉獻一生，成就了更偉大的理想。從“男兒蔚為萬夫雄”這節(jié)中就已經(jīng)看出毛澤東必將成為非凡大器。所以，當(dāng)革命在呼喚他時，當(dāng)人民需要他時，毛澤東義無返顧的站了出來，選擇了革命這條道路，為革命，為人民奉獻自己的力量。最終他與人民一起締造了中華人民共和國！從書中不僅能看到那些有志青年的奮斗與優(yōu)秀，還可以讓我們在生活小事上受益，例如我們應(yīng)該常常鍛煉，擁有一個健康的身體才是一切的基礎(chǔ)，毛澤東為了磨練意志，每天都做冷水浴，野外露宿，還喜歡長途步行。游泳更是他經(jīng)常進行的活動方式，文明其精神，野蠻其體魄，而現(xiàn)在社會上”亞健康”已經(jīng)比比皆是了，我們作為新一代，沒有健康的身軀如何去追求夢想。我們看到毛澤東不僅堅持鍛煉，他還有強大的心理素質(zhì)，考第一師范的時候，別人都十分緊張。只有他不慌不忙的拉著蔡和森他們?nèi)コ猿舳垢Ｕf：“是你的，總是你的，不是你的，想了也白想?！碑?dāng)楊昌濟老師問他們志向是，他從容的站起來，用那雙睿智的眸子盯著老師。一字一頓的說：“我不知道”當(dāng)潰兵的探子已經(jīng)揭穿他的計謀時，他還在鎮(zhèn)定的品茶。最后，槍都頂?shù)剿栄ㄉ狭耍布y絲不動。這種氣魄也是當(dāng)代少年所缺少的，被溺愛的九零后不能接受挫折，每年自殺的少年就是一筆大數(shù)字，為什么？為什么在這么溫暖的環(huán)境中成長的少年思想進入誤區(qū)，那是因為我們不會學(xué)習(xí)，將那些自強不息的人和事跡僅僅作為故事來看，不從中學(xué)習(xí)那種堅強淡定的精神，于是遭遇重大甚至一點都不重大的挫折時選擇逃避,留給親人無盡的傷痛。作為一個學(xué)生，毛澤東的勤奮與刻苦認真讓我閱讀后依感慨萬分，當(dāng)我們現(xiàn)在喊學(xué)習(xí)苦學(xué)習(xí)累的時候，是否有想過當(dāng)年那些在時局動蕩，戰(zhàn)爭不斷的環(huán)境中刻苦學(xué)習(xí)的少年，拼命汲取著豐富的知識，最終可以高聲吟唱“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當(dāng)年萬戶侯，曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟?！爆F(xiàn)在的我們擁有著光亮的教室，優(yōu)秀的師資，先進的教學(xué)設(shè)備，而現(xiàn)在大學(xué)課堂上逃課睡覺玩手機全是正常現(xiàn)象，甚至有大學(xué)不逃課是不正常的思想。面對那些前輩我們?nèi)绾文懿荒樇t。這是一本好書，說我受益匪淺都太過輕描淡寫，看完書后，找機會我一定要再去觀賞電視劇《恰同學(xué)少年》，讓這本書給我的精神沖擊來的更猛烈點。或許我們會覺得和他們距離很遠，可是其實我們與他們同為學(xué)生，同為少年，同為中國人，我不是生長那種動蕩年代，我感到慶幸，所以我會更加珍惜我現(xiàn)在的生活，積極生活，熱愛生活，用最樂觀最熱情的態(tài)度面對我的生活，將從書中學(xué)到的知識與精神轉(zhuǎn)換為生活動力。
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