清平樂村居第一課時教案-資料下載頁
2025-09-29 20:10本頁面
【正文】 ”，并注音?？吹酱寰?，我們就想起曾經(jīng)背過的一首詩也叫《村居》。出示高鼎的詩《村居》，讀一讀，比較一下，詩和詞有哪些不同？清平樂，是詞牌名。每一首詞都是配著一定曲調(diào)唱的，人們給這些曲調(diào)取個名字，就是詞牌名。村居，才是詞的題目。詩每句字數(shù)一樣，詞有長有短。詩只有一段，而詞有兩段，叫上片和下片。請同學們自由朗讀這首宋詞，把字音讀準。詞牌名和題目之間要停頓，上片和下片之間有停頓。指生讀詞。指導讀好“翁媼”“剝”“蓮蓬”。給“剝”注音。齊讀。第一張圖片：南宋著名的愛國詞人。他出生時，北方已被金兵所占。辛棄疾也不斷親眼目睹漢人在金人統(tǒng)治下所受的屈辱與痛苦，這一切使他在青少年時代就立下了恢復中原、報國雪恥的志向。21歲的他，就參加了抗金義軍。第二張圖片：他一生堅決主張抗擊金兵，但都未得到采納和施行。他出色的才干，遭奸臣嫉妒。辛棄疾四十二歲時被免職，此后二十年間，大部分時間在南方的江西上饒過著隱居生活。但他一刻也沒有忘記北方，在金人壓迫下的受苦受難的人民。二、詞境對話，體悟田園情趣 。通過課前的預習，同學們一定弄懂了一些詞的意思?，F(xiàn)在默讀這首詞，畫出你不懂的地方，等會交流。生交流自己已經(jīng)讀懂的句子，再互相解疑，師適當點撥。吳音、相媚好、翁媼、無賴、臥剝等詞語重點強調(diào)。有位大詩人說：“詩，是永遠的生活牧歌?！边@首詞給我們描繪了怎樣的生活畫面呢？讓我們跟著作者的腳步，來到南宋時期的這個農(nóng)村去看一看。出示課件：沒有人的畫面 你喜歡這里的環(huán)境嗎？為什么？作者給我們描寫了哪些景物？讀一讀詞，說一說。有一處景物，作者是最欣賞的，你能知道是哪個景物嗎?（提示：作者多次提到了這個景物）有人說：寫詩要避免語言重復，可是作者卻多次寫到小溪，你知道為什么嗎？（播放：小溪聲音）多次寫到小溪，讓這首詞有了聲音，有了動感。讀一讀這首詞，讀得有聲有色。作者不僅給我們描繪了如詩如畫的鄉(xiāng)村風景，還刻畫了一戶農(nóng)家五口人的生活畫面。（出示課件：有人的畫面）這家五口人，他們都在忙什么？讀一讀詞，說一說。我們坐上時空機，穿越700多年的時空隧道，到他們身邊和他們聊一下，好嗎？你打算和誰聊？聊些什么？生生互相表演對話。重點引導學生聊老夫妻倆： 他們因為什么喝酒？想象。俗話說：“酒不醉人人自醉?！币苍S他們并沒有喝醉，還有什么會讓他們陶醉呢？ 這老夫妻倆感情怎么樣？從哪句詞看出來？他們親熱的時候會說些什么呢? 出示： 老公公說：“老婆子，你和我過了一輩子的窮日子，真是委屈了你了?！?老婆婆說：“?！?老公公又繼續(xù)夸老婆婆說：“?！?老婆婆也夸老公公：“。” 老公公說：“?！?老婆婆說：“?！笨偨Y：看著這家人的生活，你想用什么詞語來形容？（師板書：幸福美好）三、走出詞外，感受詞人情懷 的確，“詩，是永遠的生活牧歌?！蔽覀兺高^這首詞，感受到了恬靜溫馨的鄉(xiāng)村生活。辛棄疾看到這一家人幸福甜蜜的生活，心里會想到什么呢？這首詩表達了作者多么美好的理想??！我們再來讀這首詞，深深體會作者的情感。四、回歸生活，追尋詩意人生我們是新時代的兒童，面對今天的生活，我們也會有所感觸。先來看一段現(xiàn)代生活的畫面。環(huán)境： 戰(zhàn)爭：在利比亞米蘇拉塔法院醫(yī)院，失去了一條腿的小女孩馬勒克抱著玩具娃娃。她的家在戰(zhàn)爭中被導彈擊中。在利比亞米蘇拉塔，人們準備在穆赫辛阿里謝赫的葬禮上安葬其遺體。一歲半的穆赫辛阿里謝赫在利比亞支持卡扎菲部隊與反對派的武裝沖突中不幸喪生。在利比亞首都的黎波里，一名兒童在烈士廣場祈禱 每個孩子都是天才的詩人，孩子說出來的每句話都是詩的語言。你們現(xiàn)在最想說的一句話是什么？今天再來讀辛棄疾的這首詞，我們不僅讀懂作者的心聲，也觸動了我們的心靈。我們渴望，整個地球村家園美好，全世界的人民幸福。板書：宋詞清平樂村居辛棄疾（地球）家園美好（世界）人民幸福
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