【正文】 話故事選》一共多少元？（2）《動腦筋》比《童話故事選》便宜多少元？先獨(dú)立完成再小組內(nèi)互查。投影展示講評，各組長檢查一下有錯的嗎？如果有改正過來。根據(jù)自己的實際提出數(shù)學(xué)問題并解答一件上衣： 元 一條裙子： 一條褲子：四段：我來思學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)情況談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師對學(xué)生進(jìn)行評價和鼓勵。板書：簡單的小數(shù)加、減法小數(shù)點(diǎn)對齊，從末位算起。學(xué)生板演《小數(shù)加減法》教案12教學(xué)目標(biāo)：1．以圖書大廈購書為場景，選擇小數(shù)位數(shù)相同的數(shù)提出相關(guān)問題。2．通過計算相關(guān)問題總結(jié)小數(shù)計算加減法的法則。3．計算時注意結(jié)果末尾有0要化簡。4．在具體的小數(shù)計算中發(fā)現(xiàn)計算法則，感受成功體驗。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過計算相關(guān)問題總結(jié)小數(shù)計算加減法的法則。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)整數(shù)加減法口算：54+21= 12017= 71+3= 9835=怎樣計算整數(shù)加減法？二、小數(shù)加減法研究：出示圖片：圖書大廈購書場景，在幼兒圖書部，幾種圖書的價格：（1）小數(shù)位數(shù)相同的圖書價格。《童話故事》 《科學(xué)家的故事》（2）根據(jù)它們的價格提出有關(guān)加減法的相關(guān)問題，先估算結(jié)果再獨(dú)立列式解答。（3）學(xué)生展示交流，探討計算方法：說說你是怎樣算的？還可以怎樣想？[目的：理解為什么把小數(shù)點(diǎn)對齊相同數(shù)位對齊。]可以以小數(shù)形式進(jìn)行計算；也可以把小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)以分為單位計算（名數(shù)轉(zhuǎn)化的方法）。[目的：溝通整數(shù)相同數(shù)位對齊與小數(shù)相同數(shù)位對齊的聯(lián)系]＋＝（元） －＝（元）（4）+ +[，要進(jìn)行化簡處理：=。對于 ，引導(dǎo)學(xué)生討論區(qū)別最高位上的0如何處理：整數(shù)加減法時最高位上0為什么不寫，小數(shù)減法時為什么要寫0？]（5）計算小數(shù)加減法時應(yīng)注意什么？[初步整理法則：計算小數(shù)加、減法時，要把相同數(shù)位上的數(shù)對齊，也就是要把小數(shù)點(diǎn)對齊。]三、鞏固練習(xí)：1．口算：p37第1題。（起始課加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練）+= += +== = =+= = +=2．用豎式計算（最最基礎(chǔ)的為主）：（1） += += +== += +=（2） ＋＝ ＋＝ －＝－= += =＋= ＋= +=3．改錯：四、小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？教學(xué)反思：對于計算教學(xué)的起始課的新授部分時間可以控制在15分鐘，也可以適當(dāng)延長。然后進(jìn)行大量的基礎(chǔ)練習(xí)。基礎(chǔ)越牢，后面的生長性知識越更容易理解和掌握。對于難一點(diǎn)的題目訓(xùn)練可以分散到每個例題后的第二課時去處理，一定要讓學(xué)生有獨(dú)立練習(xí)的時間，只有自己做的才能真正感悟的計算的方法。對于變式題、有難度的題目可以放在整個體系的訓(xùn)練（單元的整理復(fù)習(xí)）中來完成。在計算題的教學(xué)時一定要掌握每個例題的訓(xùn)練點(diǎn)，每一個例題的一個新知點(diǎn)新在哪兒，把每個小點(diǎn)把握到位，才能達(dá)到循序漸進(jìn)的目的和效果。訓(xùn)練題的設(shè)計一定要有層次，新授課時，題目的難度要適可而止?！缎?shù)加減法》教案13教學(xué)目標(biāo)：、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。，掌握小數(shù)加、減法的計算方法。，不斷體驗成功的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減法的計算方法。難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知。筆算下面各題。4257+4305 = 8350—737=結(jié)合上面兩道算式，復(fù)習(xí)整數(shù)加、減法的計算法則？師：計算整數(shù)的加減法要注意什么？這一段時間我們學(xué)習(xí)了小數(shù)，現(xiàn)在來復(fù)習(xí)跟小數(shù)有關(guān)的內(nèi)容。2．填空。在小數(shù)中，小數(shù)點(diǎn)左邊是（ ）部分，右邊是（ ）部分。3．化簡下面各數(shù)。 =（ ） =（ ） =（ ）不改變數(shù)的大小，把下面各數(shù)寫成兩位小數(shù)。 =（ ） 14 =（ ）這兩題都是根據(jù)什么來做的?一起告訴我什么是小數(shù)的性質(zhì)？二、自主嘗試，探究新知。出示例1（1）嘗試筆算+= = + （2）師：大家同意這樣寫豎式嗎？（3）比較整數(shù)加減法和小數(shù)加減法異同： 計算方法上都是一位對著一位減是一樣的.，不同之處在于小數(shù)點(diǎn)，蓋住小數(shù)點(diǎn)就是大家熟悉的整數(shù)減法了。（4）小結(jié)：從這兩個算式我們看出小數(shù)加減法和整數(shù)是相似的， 只是要多小數(shù)點(diǎn)。（5）計算：+ 得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)什么了？像這樣的情況你知道還可以怎么寫嗎？根據(jù)是什么？（6）小結(jié)：當(dāng)小數(shù)加減法得數(shù)的小數(shù)部分末尾出現(xiàn)0的時候，我們要對結(jié)果進(jìn)行化簡，向橫式匯報的時候就寫最簡結(jié)果就可以了，這也是我們數(shù)學(xué)簡潔美的一種體現(xiàn)。P72做一做三、鞏固練習(xí)四、課堂總結(jié)：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？《小數(shù)加減法》教案14教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在練習(xí)的過程中進(jìn)一步理解和掌握小數(shù)加減法的計算方法以及和整數(shù)加減法的關(guān)系，能熟練地進(jìn)行計算；進(jìn)一步提高自己的計算能力；在解決問題的活動中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作的意識和能力。教學(xué)重難點(diǎn)計算方法的正確運(yùn)用課前準(zhǔn)備小黑板、多媒體展臺教學(xué)過程師生活動思考與調(diào)整一、回憶復(fù)習(xí)自己復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容47頁的例1和48頁的`例2二、基本練習(xí)口算下列各題：+－+－+－－－62＋+++完成49頁“”練一練“”的第3題讓學(xué)生根據(jù)題中的信息說說能想到些什么，可以求哪些問題，再讓學(xué)生根據(jù)問題合理選擇信息并列式計算。用豎式計算－－－－－－每個同學(xué)選做兩題，比速度更要比一比正確率，做得全對的同學(xué)予以鼓勵。練習(xí)八的第3題可以結(jié)合線段圖讓學(xué)生說說對前3個問題的理解，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生獨(dú)立列式計算；根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，還可以自己補(bǔ)充問題：問學(xué)生你還想到了什么？三、提高練習(xí)“小小診所”：練習(xí)八的第4題先找出錯在哪里，把錯誤的地方改正過來你能把正確的結(jié)果算出來嗎？學(xué)生練習(xí)，集體訂正。師生活動思考與調(diào)整解決實際問題：練習(xí)八的第六題，讓學(xué)生從問題出發(fā)去思考該用什么方法去做。練習(xí)八的第九題，解決前三個問題后，還可以結(jié)合統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步提出：“這一天中哪段時間病人體溫上升最快，上升了多少度”，“哪段時間病人體溫下降得最快，下降了多少度”等問題，以激發(fā)學(xué)生解決問題的興趣。練習(xí)八的第十題：可以讓學(xué)生獨(dú)立解答前兩個問題，并要求說說每題的思考過程，再讓學(xué)生提出一些不同的問題進(jìn)行解答。四、課后延伸練習(xí)八的思考題可以先根據(jù)“”。，然后可得到正確的結(jié)果。五、布置作業(yè)練習(xí)八的第五題《小數(shù)加減法》教案15設(shè)計說明課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實際生活，有利于學(xué)生的體驗和理解、思考與探究。在實際生活中，蘊(yùn)涵著大量的用小數(shù)加減法解決的問題。因此，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中，選取了學(xué)生熟悉的、具有一定聯(lián)系的、符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的生活素材來開展教學(xué)活動。1．結(jié)合情境進(jìn)行有效學(xué)習(xí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來源于生活，而又服務(wù)于生活。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過呈現(xiàn)兩名同學(xué)在書店購買圖書的全過程，引入小數(shù)的加減法。通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問題，尋求解決問題的方法，使學(xué)生掌握小數(shù)加減法的計算方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2．自主探究，實現(xiàn)知識遷移。上課伊始，通過情境的創(chuàng)設(shè)，有目的`地對學(xué)生的思路進(jìn)行引導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生在對所提的問題進(jìn)行解決時，讓學(xué)生自己去探究算法。在學(xué)生的匯報中追問：“怎樣才能保證相同的數(shù)位對齊呢？”學(xué)生馬上就會說出只要小數(shù)點(diǎn)對齊就可以了。這樣學(xué)生在知識的學(xué)習(xí)上自然是水到渠成，并且印象深刻。由于有了之前對整數(shù)加減法的認(rèn)識和探究中適時的點(diǎn)撥，學(xué)生很自然地實現(xiàn)了從整數(shù)加減法到小數(shù)加減法的知識遷移。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程⊙創(chuàng)設(shè)情境出示教材71頁主題圖。師：星期天，小麗和小林相約到書店買書。小林買了一本詞典，小麗買了一本《數(shù)學(xué)家的故事》和一本《童話選》。師：讀書可以開闊我們的視野，陶冶情操。在小麗和小林買書的情境中，還蘊(yùn)涵著許多的數(shù)學(xué)知識，讓我們一起去探究吧！(板書課題)設(shè)計意圖：通過出示主題圖，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值及數(shù)學(xué)知識在生活中應(yīng)用的廣泛性?！烟骄啃轮?．提出問題。根據(jù)主題圖提供的信息，提出問題：小麗買這兩本書一共花了多少錢？2．探究小數(shù)加法的計算方法。(1)課件出示兩本書的價錢：《數(shù)學(xué)家的故事》，《童話選》。(2)列式：＋。(3)比較這道題和以前學(xué)習(xí)的加法算式有什么不同。師：整數(shù)加減法在列式計算時要注意什么呢？預(yù)設(shè)生1：相同數(shù)位要對齊，從個位算起。生2：哪一位相加滿十就要向前一位進(jìn)1，哪一位不夠減就要向前一位借1當(dāng)10，然后再算。師：整數(shù)加減法的計算方法是否同樣適用于小數(shù)加減法呢？請同學(xué)們按照課堂活動卡小組合作進(jìn)行探究。(4)學(xué)生匯報。生1：通過討論，我們小組發(fā)現(xiàn)：小數(shù)加法的計算方法和整數(shù)加法的計算方法應(yīng)該是一樣的，要保證相同計數(shù)單位上的數(shù)相加，在列豎式計算時，百分位上的5要和9對齊，十分位上的4要和2對齊，個位上的6要和4對齊。生2：通過討論，我們小組發(fā)現(xiàn)：在計算小數(shù)加法時，相同數(shù)位要對齊實際上就是小數(shù)點(diǎn)要對齊，小數(shù)點(diǎn)對齊了，相同數(shù)位也就對齊了。師：同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)很有道理，能夠通過整數(shù)加法的計算方法類推出小數(shù)加法的計算方法，真了不起！的確是這樣，在計算小數(shù)加法時一定要注意小數(shù)點(diǎn)要對齊，也就保證了相同數(shù)位對齊。3．探究小數(shù)減法的計算方法。(1)根據(jù)這兩本書的價錢再提出一個減法問題。預(yù)設(shè)生：《數(shù)學(xué)家的故事》比《童話選》貴多少錢？(2)獨(dú)立列式解決這道題。(3)學(xué)生匯報。生1：－＝(元)。生2：計算小數(shù)減法時，相同數(shù)位相減，不夠減的時候要向前一位借1當(dāng)10，然后再算。師：為什么要把小數(shù)點(diǎn)對齊？(把小數(shù)點(diǎn)對齊也就是把相同數(shù)位對齊)(4)教師小結(jié)：計算小數(shù)加減法時，先把各數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是把相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加減法的計算方法進(jìn)行計算，最后在得數(shù)里對齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。設(shè)計意圖：學(xué)生自主提出問題，自主解決問題，自主歸納小數(shù)加減法的計算方法，這一過程充分尊重了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，提升了學(xué)生遷移類推的能力，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識的特點(diǎn)。擴(kuò)展資料：小數(shù)加減法教案小數(shù)加、減法教學(xué)內(nèi)容：教材72頁例1 教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)歷探索位數(shù)相同小數(shù)加、減法計算方法的過程，體會小數(shù)加、減法與整數(shù)加、減法在算理上的聯(lián)系。理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理，掌握小數(shù)加減法的計算方法。進(jìn)一步增強(qiáng)運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗，探索并解決新問題的知識，不斷體驗成功的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小數(shù)加、減法的計算方法 教學(xué)難點(diǎn)：理解小數(shù)點(diǎn)對齊的道理 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課談話引入微課同學(xué)們，你們想去游樂園嗎？老師帶你們?nèi)ス湟幌掳?？點(diǎn)擊播放微課。復(fù)習(xí)舊知，引出新課結(jié)合游樂場項目價格表，提出問題： 1）套餐A與套餐B一共需要多少錢？ 2）套餐A與套餐貴多少錢？二、揭示課題并板書（小數(shù)加、減法）觀察一下，現(xiàn)在的列式與前面的加法算式，加數(shù)發(fā)生了什么變化？對，多了一個小數(shù)點(diǎn)。所以，今天我們一起來學(xué)習(xí)小數(shù)的加減法。三、自主嘗試，探究新知出示價格表，小組合作交流解決問題一：玩碰碰車與海盜船一共需要多少錢？讓學(xué)生嘗試列式并計算，集體訂正根據(jù)價格表，學(xué)生自主解決問題二，集體訂正計算小數(shù)加減法時需要哪些注意事項？小組合作練習(xí)：根據(jù)價位表上的信息，每組提出兩個問題，并合作解答。四、鞏固練習(xí)完成教材72頁 做一做 第一題完成拓展練習(xí)五、課堂小結(jié)通過這節(jié)課，你有什么收獲？六、布置作業(yè)教材74頁 練習(xí)第2題七、板書設(shè)計小數(shù)加減法小數(shù)點(diǎn)對齊（相同數(shù)位對齊）從末位算起