小抄寫員教案-資料下載頁
2025-09-29 20:02本頁面
【正文】 伸師：在學習了《小抄寫員》一課后讓我想起了一個人——廣 州的田世國，想知道為什么嗎？給學生發(fā)田世國捐腎救母的介紹及《2004年感動中國人物》給出的頒獎辭，讓學生有選擇的讀一讀。讓學生發(fā)表讀后感言（認識了這兩篇文章中的孩子和父母之后最想說的一句話是什么？）（讓孩子在學會享受父母之愛的同時也觸動一下他們的心靈讓他們知道還有一種愛叫感恩，叫責任。也許這只能是觸及冰山的一角。）師生共寫我想對敘利奧說：（）；我想對他父親說：（）；我更想對自己說：（）。（此環(huán)節(jié)可用在課后，讓學生和教師有一個深入思維的空間，更好的反思自己，感受自己身邊的愛。）五、板書設計愛 敘利奧 父親六、教學反思? 愛是一切收獲的源泉，愛是一切教育的基礎?，我有幸和我的學生一起學習了《小抄寫員》這篇課文，一起感受了作者在語言文字中透露出的那份父子情深之愛。在設計這篇教案時記得我曾經(jīng)在教學思路中寫到：?由于時代的不同，現(xiàn)在的孩子對于父母的關愛已經(jīng)習以為常了，漸漸失去了對父母愛的回應。?可是在上完這節(jié)課之后我發(fā)現(xiàn)原來不是孩子們不知道回應父母的愛而是他們?nèi)鄙倭嘶貞@份愛的平臺。我至今對在教學過程中一個孩子說的話記憶猶新，他在發(fā)表讀后感言中說到：?我真羨慕敘利奧呀，他還能偷偷幫他爸爸抄便簽，而我雖然也是和爸爸住在一起，但我想多看看他一眼也不行，我爸爸每天出門時我還在睡覺，晚上我都做了幾個夢了，也不知道他回來的時間??從孩子的語氣和言辭中我發(fā)現(xiàn)孩子是愛身邊的人的，只是他沒有機會去表達，沒有機會去做。我們學校孩子的父母大多數(shù)是農(nóng)民工沒有文化，他們的父母每天為了生計在忙碌，孩子時常是大的帶小的，和父母交流的時間是少之甚少，于是在這堂課后我在征得了全班孩子同意的情況下開了一個家長會，讓學生把他們在學習了課文之后的寫的肺腑之言念給了家長聽，為學生與家長交流提供了平臺。同時在上完這堂課之后我發(fā)現(xiàn)我原來從沒有對和我朝夕相處了六年的孩子們說過一次?我愛你們?，我要謝謝這堂課提醒了我，讓我有機會說了出來。當然這堂課的問題很多。有時，我把握不好，我這個人上課有點 ?隨意?，語言不夠嚴謹，在課的途中總是會隨機的抓住學生發(fā)言的亮點借題發(fā)揮，以致于耽誤了不少時間，有時，也出現(xiàn)了面對學困生時不敢叫，至少叫的次數(shù)不多的情況，這說明我對于學生的回答還是有所保留，對于課堂出現(xiàn)的?意外?準備得不夠充分。這一切都源于自己缺少了竇桂梅老師所說的?度?，她說:?每個教師的專業(yè)成長，都要努力追求永遠的溫度。歲月滄桑之后，永遠不變的是我們的溫度。讓我們大量地讀書，實踐自己，讓自己有背后的廣度。要走向深度。當我們的專業(yè)達到這樣的三個度，當我們最后有高度的時候，我們就可以說：‘我有尊嚴地站在講臺上！’?第五篇：小抄寫員《小抄寫員》讀后感最近，我看了一篇文章，叫《小抄寫員》。里面的朱利奧是個懂事的孩子。這篇文章主要講敘的是十二歲的朱利奧一家人過著清苦的生活。父親拼命賺錢養(yǎng)活一家人，朱利奧十分懂事，半夜十二點起床到書房偷偷幫父親抄簽條，由于疲勞，他成績下降了，父親不斷對他發(fā)怒，最后甚至對他視而不管，可敘利奧還是默默承受著父親的誤解，堅持偷偷替父親抄簽條。有一個夜，他被父親發(fā)現(xiàn)，父親心中充滿了無限的懊悔與慈愛。朱利奧那高尚的品德令人贊嘆，他為什么要那么做，而不是聽父親的話好好學習呢？因為他不僅是為了讓父親不那么操勞，同時也是為了一個家的生活。在生活中，我們也要向朱利奧學習，雖然他和我們同齡，那為什么他能做到，而我們不能做到呢？所以我們要學習他高尚的品質(zhì)和他那主動為家庭排憂解難的精神。這篇文章讓我們受益匪淺，其實在生活中也有許多人能讓我們學習，例如清潔工人，他們默默奉獻著自己的時間，給城市美容，我們要學習他們辛苦工作，而且又一無所求的精神。類似的例子還有許多許多，都要靠自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)。
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